Практичне заняття № 11 Тема: особливості генетики людини. Прояви основних закономірностей успадкування на прикладі менделюючих ознак людини (моно-, ди-, та полігібридне схрещування)

І. Завдання для самостійної поза аудиторної роботи:

Розв΄яжіть ситуаційні задачі:

1.Скільки типів гамет утворюють особини з генотипом АА, аа, Аа, ВВ, АаЬЬ, АаВЬ, АаВЬСс?

2.Полідактилія (шестипалість) і короткозорість передаються як домінантні аугосомні ознаки. Яка імовірність народження дітей без аномалій в сім'ї, де обоє батьків мають обидві вади, але гетерозиготні за обома ознаками?

3.Астигматизм (порушення рефракції ока) і гемералопія (куряча сліпота) - атосомно-домінантні ознаки. Батько страждає астигматизмом, а мати - гемералопією. При яких генотипах батьків у сім'ї можуть бути здорові діти?

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:

Матеріали та обладнання: таблиці, схеми, ситуаційні задачі.

Завдання:

1. Визначення типів гамет у гомо- та гетерозигот за однією, двома та більшою кількістю ознак.

2. Визначення генотипу та фенотипу нащадків за генотипом батьків при моно- та дигібридному схрещуванні.

3. Визначення генотипу батьків за фенотипом дітей при мопо- та дигібридному схрещуванні.

Словничок

Менделюючі ознаки________________________________________________

__________________________________________________________________

Генотип_____________________________________________________________________________________________________________________________

Фенотип____________________________________________________________________________________________________________________________Гомозигота__________________________________________________________________________________________________________________________

Гетерозигота________________________________________________________________________________________________________________________

Домінантна ознака_________________________________________________

__________________________________________________________________

Рецесивна ознака__________________________________________________

__________________________________________________________________

Підпис викладача______________________________________________

Практичне заняття № 12 Тема: взаємодія алельних генів. Множинний алелізм. Генетика груп крові

І. Завдання для самостійної поза аудиторної роботи:

1. Чи можна виключити батьківство, якщо у матері й дитини ідентифікована II група крові, резус-позитивиа, а передбачені батьки мають І і IV групи, обидва резус-негативні?

2.Скільки алельних генів (1, 2, 3 або 4) кодують групи крові за системою АВО: а) у популяції; б) у кожної людини; в) у гаметі?

3.У яких випадках гібриди F, відрізняються за фенотипом від обох гомозиготних батьківських форм?

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:

Матеріали та обладнання: таблиці, схеми, ситуаційні задачі.

Завдання:

Розв΄язування задач на множинний алелізм і неповне домінування.

Словничок

Алель______________________________________________________________________________________________________________________________

Резус фактор_______________________________________________________

__________________________________________________________________

Підпис викладача______________________________________________