1. Этнология Юга России: Учебное пособие / сост.: Авксентьев в.А., Ляшенко о.В., Майборода э.Т., Соловьева л.Н. – Ставрополь: Изд-во сгу, 2010.

2. Этнология / Под ред. Е.В. Миськовой и др. – м.: Культура: Академический Проект, 2005.

3. Этнология / Под ред. Е.В. Миськовой, Н.Л. Мехедова, В.В. Пименова.– М.: Академический Проект; Альма Матер, 2006.

4. Основы этнологии / Под ред. В.В. Пименова. – М.: Изд-во МГУ, 2007.

Дополнительная

1. Гумилев Л.Н. Этносфера: История людей и история природы. – М., 1993.

2. Кузнецов А.М. Этническое и национальное в политологическом дискурсе // Полис. – 2007. – № 6. – С. 9-24.

3. Липкин А.И. К вопросу о понятии «национальной общности» и его применимости к России // Полис. – 2008. – № 6. – С.113-130.

Интернет-ресурсы

http://eurasia.iea.ras.ru – Институт этнологии и антропологии РАН.

http://journal.iea.ras.ru – Этнографическое обозрение.

http://ethnonet.ru – «Этно-Журнал» научное издание по этнологии и антропологии.

http://etno.clow.ru – Этнография России.

Задания для контроля владения компетенциями

1. Проанализировав понятия «этнос» и «народ», сделайте вывод об их тождестве и различии.

2. Подумайте, в чем заключается специфика инструменталистской концепции этничности?

3. Выделите основные типы и виды этнических процессов и заполните таблицу:

Типы этнических процессов	Виды этнических процессов	Примеры
Этнообъединительные	Внутриэтническая консолидация	Формирование британской нации (XVII в.)

4. Определите, какие этнические процессы повлияли на формирование современных наций.

5. Как Вы считаете, почему на сегодняшний день в науке не существует единой классификации этносов? Аргументируйте свой ответ.

2. Этапы этнической истории юга россии. Вхождение кавказа в цивилизационное пространство россии

Компетенции, формируемые на занятии: методологическая (знание современных и классических подходов к периодизации этнической истории Юга России), информационная (умение анализировать, критически оценивать полученную информацию в целях противодействия политизации этнической истории Северного Кавказа), этнологическая (готовность к расширению знаний об истории народов и культур Юга России).

Вопросы для обсуждения

1. Волны переселений народов на Кавказе: смена эпох и культур.

2. Этнические процессы на Кавказе в XV-XVI веке. Поэтапное включение Кавказа в состав России.

3. Северный Кавказ во второй половине ХIХ в.: усиление интеграции Северного Кавказа в состав Российской империи после реформ 60-70 гг.

4. Советский период на Кавказе.

5. Обострение межэтнических отношений в регионе после распада СССР. Этнополитические процессы в 1990-е гг. и начале 2000-х гг.

Форма занятия: создание и презентация творческих проектов.

Методические рекомендации

На основе рекомендуемой литературы студентам необходимо разработать творческие проекты, разделившись на группы по заинтересовавшей их проблематике. Свои творческие проекты студенты должны представить на практическом занятии. Оцениваться творческие проекты должны преподавателем и другими студентами, которые не принимали участие в их подготовке.

Важной частью защиты проектов является включение мнений авторитетных экспертов и собственных мнений. Студенты должны аргументировано представлять свою точку зрения, уметь отстаивать свою позицию, даже если она не будет совпадать с мнениями других участников.

При составлении проектов возможно использование схем, графиков, диаграмм, таблиц, фото и видео материалов. Студенты могут предлагать свои темы проектов, предварительно обсудив их с преподавателем.

Примерные темы творческих проектов.

1. Древнейший период в этнической истории Кавказа.

2. Иранская эпоха в истории региона (скифы, сарматы, савроматы и др.).

3. «Великое переселение народов» на Северном Кавказе и его последствия (держава гуннов, Тюркский каганат, Великая Болгария, Хазарский каганат, Алания).

4. Тмутараканское княжество: южный форпост Руси в Приазовье.

5. Татаро-монгольское нашествие и его роль в этнической истории Северного Кавказа и Дона.

6. Греческие и итальянские города-колонии на побережье Азовского и Черного морей.

7. Казачество Дона, Терека и Кубани: славные страницы истории.

8. Борьба трех империй – России, Турции и Персии за влияние на Северный Кавказ.

9. Кавказская война 1817 – 1864 гг.: ее причины, факторы, динамика, результаты.

10. Интеграция Северного Кавказа в состав Российской империи: реформы 60-70 гг. XIX в.

11. Нациестроительство на Северном Кавказе в первые годы советской власти и курс на преодоление отсталости бывшей национальной окраины.

12. Защита Отечества в годы Великой Отечественной войны на Северном Кавказе.

13. Хрущевская оттепель и курс к «расцвету и сближению наций».

14. Семидесятые годы: воспитание чувства единой семьи народов и курс на деэтнизацию общества.

15. Распад СССР и этнополитические трансформации на Северном Кавказе в 1990-е гг.

Структура творческих проектов.

1 слайд – тема проекта;

2 слайд – структура проекта;

3-4 слайды – актуальность проблемы;

5-6 слайды – основные понятия;

7-11 слайды – содержание анализируемой тематики с использованием фото- и видеоматериалов, официальных данных, схем, диаграмм, и т.д.;

12-13 слайды – примеры, интересные факты;

14 слайд – основные выводы;

15 слайд – сведения об авторах.