
- •Тема 1. Понятие юриспруденции
- •Античность
- •Новое время Англия
- •Франция
- •Германия
- •Приход известности
- •Особенности Болонского университета
- •Расцвет
- •Падение популярности
- •Влияние университета
- •2.Учение н. Макиавелли о государстве и политике Англия
- •Франция
- •Германия
- •Учение н. Макиавелли о государстве и политике
- •История становления и развития Московского университета Основание Московского университета в 1755 году
- •Московский университет в XVIII веке
- •Московский университет в XIX веке
- •Московский университет в XX веке
- •Университет сегодня
- •Мгу в рейтингах
- •Изменение статуса мгу
- •Власть, государство и частная собственность: понятие, происхождение, развитие.
- •Правовые взгляды
- •Содержание современного юридического образования
- •Раскройте понятие предмета юридической науки
- •Тема: «Основные черты и содержание юридической профессии Основные вопросы:
- •1.2 Важнейшие дефиниции юриспруденции
- •1.3 Квалификационные и личностные требования к профессии юриста
- •1.4 Направления профессиональной юридической деятельности
- •1. Правила профессионального поведения юриста
- •1.1. Функция юриста в обществе
- •1.2. Природа правил профессионального поведения
- •2.1. Независимость
- •2.2. Доверие и личная неподкупность (безупречность)
- •2.3. Конфиденциальность
- •2.5. Несовместимая деятельность
- •2.6. Личная реклама
- •2.7. Интересы клиента
- •3. Отношения с клиентами
- •3.1. Принятие и прекращение поручений
- •3.2. Конфликт интересов
- •3.4. Регулирование вознаграждения
- •3.5. Уплата в счет причитающейся суммы
- •3.6. Порядок разделения вознаграждения с неюристами
- •3.7. Правовая помощь
- •3.8. Средства клиентов
- •3.9. Профессиональное страхование, возмещение ущерба
- •4. Отношения с судами
- •4.1. Применимые правила поведения в суде
- •4.2. Справедливое ведение судебного разбирательства
- •5.2. Сотрудничество среди юристов различных Государств-Участников
- •5.3. Корреспонденция между юристами
- •5.4. Вознаграждение за передачу клиента
- •5.5. Связь с противоположной стороной
- •5.6. Замена юриста
- •5.7. Ответственность за вознаграждение
- •5.8. Обучение молодых юристов
- •5.9. Споры между юристами в различных Государствах-Участниках
- •Мораль и право
- •Общие нравственные требования к деятельности следователя
- •Работа юриста с фиксированной информацией
- •6. Особенности работы юриста с фиксированной информацией.
- •7. Основные этапы работы с фиксированной информацией.
- •Работа с законодательством
- •Проведение бесед
- •Работа юриста с участниками правового оборота
- •3. Понятие правосудия
- •Понятие адвокатуры и адвокатской деятельности. Виды адвокатской деятельности
- •Правовой статус адвоката
- •Система адвокатуры
- •Организация юридической помощи по уголовным делам
- •Правовой статус нотариуса
- •Организационные основы деятельности нотариата
- •Место и роль Общественной палаты рф .В системе правоохранительных органов
- •Полномочия органов Общественной палаты рф
- •Основные формы работы Общественной палаты рф
- •Понятие и общая характеристика частной детективной и охранной деятельности
- •Организация частной детективной и охранной деятельности
Приход известности
У Ирнерия оказалось много учеников, из которых самыми знаменитыми были четыре доктора права: Бульгар Мартин, Гозиа, Гуг и Жак де ла Порте Ревеннанте. В начале XII столетия школа права в Болонье была уже популярней равеннской. Однако ещё в середине этого столетия большей славой за пределами Италии пользовалась школа свободных искусств. Но уже к концу XII века болонские профессора права получили заметный перевес над прочими учёными Болоньи и приобрели европейскую известность. Это произошло благодаря, во-первых, научным преимуществам метода преподавания и, во-вторых, покровительству германского императора Фридриха I, который также являлся королем Ломбардии и был заинтересован в поддержке авторитета римского права, на который можно было опереться в случаях домогательств короны. После сейма в Ронкалье в 1158 году, на котором присутствовали болонские профессора и где были урегулированы взаимные правовые отношения между императором и итальянскими городами, Фридрих дал обязательство предоставить всем студентам, изучающим в Болонье римское право, следующие льготы: во-первых, свободно путешествовать по всем странам под эгидой его авторитета (что помогало избегать неприятностей, обычно испытываемых иностранцами), и во-вторых, подлежать в городе суду исключительно профессоров или епископа.
Популярности у иностранных студентов, особенно северян, добавил и замечательный климат города, и его развитость. Учиться приезжали не только юноши, но уже вполне взрослые, семейные люди. Среди них такие, как Куза, Коперник, Ульрих фон Гуттен, Олоандер. Коронованные особы и те посылали своих детей в Болонью для изучения права и изящных искусств. Удивительными для того времени особенностями университета были невозможность поступить благодаря только своему положению (знание требовалось равно и с сынаремесленника, и с сына короля), а также то, что в его недра допускались женщины, и как студентки, и как преподавательницы.
Стекавшиеся со всех концов Европы студенты не замедлили образовать в своей среде настоящие корпорации по образцу различных ремесленных и художественных цехов того времени. Собрание всех студенческих корпораций под общим статутом составило к концу XII века университет в Болонье.
Особенности Болонского университета
Университет этот, являющийся наряду с парижским, основанным в ту же эпоху (1200 г.), самым старинным в Европе, со дня своего образования имел две особенности — черты, вытекающие из самых условий, при которых он образовался. Во-первых, это не была ассоциация профессоров (universitas magistrorum), власти которых исключительно должны были подчиняться ученики, посещающие их лекции, а ассоциация студентов (universitas scholarium), сама выбирающая руководителей, которым подчинялись профессора. Болонские студенты делились на две главные части, ультрамонтанов и цитрамонтанов, из которых каждая ежегодно избирала ректора и совет из различных национальностей, заведовавший вместе с ним управлением и университетской юрисдикцией. Профессора (doctores legentes) выбирались студентами на определенное время, получали гонорар по условию и обязывались не преподавать нигде, кроме Болоньи. Находясь по статуту, таким образом, в зависимости от университета и будучи лишь свободными в руководстве занятиями студентов, они могли приобрести авторитет и влияние на слушателей исключительно своими личными качествами и педагогическими талантами.
Вторая особенность Болонского университета состояла в том, по существу своему, что он был юридическим (universitas legum) в противоположность Парижскому, который вначале был посвящен единственно теологии. Изучение римского права, положившего начало самому университету, и канонического, введенного в программу университета с XII века, остались главными, если не исключительными, предметами университетского преподавания. Медицина и свободные искусства преподавались, действительно, в нём в течение XIII столетия знаменитыми профессорами; но слушатели их тем не менее считались принадлежащими к юридическому университету, и только в XIV ст. наряду с ними образовались два других университета: 1) медицины и философии и 2) теологии. Замечательным следствием чисто юридического характера Болонского университета было то, что он не был подчинен, подобно Парижскому, верховному управлению пап, так как не было нужды в церковном разрешении для преподавания римского права, которое требовалось для занятий теологией. Однако начиная с XIII в. папы, оказывавшие поддержку университету в его спорах с городским управлениям и утвердившие его статуты в 1253 году, в свою очередь имели над университетом известную нравственную власть и добились того, что болонский архидиакон от их имени являлся контролером на экзаменах и при выдаче дипломов, дабы убедиться в их правильности.