Раздел I. Введение в экономическую теорию Тема Экономика как наука. Экономические системы Тестовые задания

1. Наиболее полным и корректным определением предмета науки экономики является следующее

а) экономика изучает переменные величины, поведение которых воздействует на состояние народного хозяйства (цены, производство, занятость и т.д.);

б) экономика изучает деятельность, включающую производство и обмен товарами;

в) экономика изучает, деньги, банковскую систему, капитал;

г) экономика изучает, как общество использует ограниченные ресурсы, необходимые для производства различных товаров в целях удовлетворения своих безграничных потребностей.

2. Позитивная экономическая теория изучает

а) то, что есть в экономической жизни общества, т.е. функциональные зависимости в экономике;

б) оценочные сведения;

в) модели экономического развития страны;

г) то, что должно быть в экономике, т.е. сущностные взаимосвязи.

3. Раздел экономики, изучающий поведение хозяйствующих субъектов называется

а) экономическая политика;

б) макроэкономика;

в) микроэкономика;

г) мезоэкономика.

4. Процесс определения доли, соответственно которой каждый хозяйствующий субъект принимает участие в произведенном продукте, называется

а) распределением;

б) производством;

в) обменом;

г) потреблением.

5. Установите соответствие между отдельными приемами и методами исследования экономики

а) формулировка экономического вывода на основе отдельных фактов;

б) формулировка экономического вывода на основе общих положений;

в) экономические явления исследуются так, как они существуют на самом деле;

г) перенос одного или ряда свойств с известного явления на неизвестное явление.

1. метод индукции;

2. метод аналогии;

3. метод дедукции;

4. позитивный анализ

6. Установите соответствие между отдельными методами и приемами исследования экономики

1. Метод анализа

2. Метод дедукции

3. Метод экономико-математического моделирования

4. Метод аналогии

а) познание, предполагающее перенос свойств с известного экономического явления на неизвестное;

б) познание, предполагающее разделение целого на отдельные составные части и изучение каждой из этих частей;

в) формализованное описание экономического явления с помощью математического аппарата;

г) познание, предполагающее умозаключение от общего к частному.

7. К характеристике экономических законов не относится то, что они…

а) познаваемы;

б) носят объективный характер;

в) создаются людьми;

г) действуют только в экономических системах.

8. В чем заключается единство законов природы и общества:

а) носят объективный характер;

б) не зависят от деятельности людей;

в) проявляются через экономическую деятельность людей;

г) носят исторически приходящий характер;

д) являются вечными.

9. Экономическая теория изучает

а) производство благ и услуг;

б) ограниченные ресурсы;

в) экономическое поведение людей;

г) способы удовлетворения потребностей.

10. Установите соответствие между отдельными приемами и методами исследования экономики.

1. Отвлечение от несущественного, неглавного;

2. Разделение явления на отдельные составные части;

3. Формулировка вывода на основе отдельных факторов;

4. Формализованное описание экономического процесса;

а) метод экономико-математического моделирования;

б) метод анализа;

в) метод научной абстракции;

г) метод индукции.

11. Познавательная функция экономической теории проявляется в

а) познании сущности экономических явлений, объективных законов экономического развития;

б) разработке методов и средств научного инструментария, необходимых для исследований всем экономическим наукам;

в) обеспечении экономической политики;

г) разработке научных прогнозов и перспектив экономического развития.

12. Прогностическая функция экономической теории проявляется в

а) познании сущности экономических явлений, объективных законов экономического развития;

б) разработке методов и средств научного инструментария, необходимых для исследований всем экономическим наукам;

в) обеспечении экономической политики;

г) разработке научных прогнозов и перспектив экономического развития.

13. Методологическая функция экономической теории проявляется в

а) познании сущности экономических явлений, объективных законов экономического развития;

б) разработке методов и средств научного инструментария, необходимых для исследований всем экономическим наукам;

в) обеспечении экономической политики;

г) разработке научных прогнозов и перспектив экономического развития.

14. Средневековая экономическая мысль в качестве предмета изучения рассматривала

а) домашнее хозяйство, способы его увеличения, умение его разумно использовать;

б) происхождение богатства, закономерности его роста и распределения, труд земледельца как единственный источник всякого богатства;

в) законы движения денежной массы, деньги как экономическая категория;

г) предельную полезность, предельную производительность, предельные издержки.

15. Школа физиократов в качестве предмета изучения рассматривала

а) домашнее хозяйство, способы его увеличения, умение его разумно использовать;

б) происхождение богатства, закономерности его роста и распределения, труд земледельца как единственный источник всякого богатства;

в) законы движения денежной массы, деньги как экономическая категория;

г) предельную полезность, предельную производительность, предельные издержки.

16. Маржиналисты в качестве предмета изучения рассматривали

а) домашнее хозяйство, способы его увеличения, умение его разумно использовать;

б) происхождение богатства, закономерности его роста и распределения, труд земледельца как единственный источник всякого богатства;

в) законы движения денежной массы, деньги как экономическая категория;

г) предельную полезность, предельную производительность, предельные издержки.

17. Кейнсианство в качестве предмета изучения рассматривало

а) национальный доход, инвестиции, потребления, сбережения;

б) происхождение богатства, закономерности его роста и распределения, труд земледельца как единственный источник всякого богатства;

в) законы движения денежной массы, деньги как экономическая категория;

г) предельную полезность, предельную производительность, предельные издержки.

18. Неоклассическая школа в качестве предмета изучения рассматривала

а) национальный доход, инвестиции, потребления, сбережения;

б) теорию стоимости и ценообразования на рынке, концепцию эластичности спроса, макроэкономическое равновесие;

в) законы движения денежной массы, деньги как экономическая категория;

г) предельную полезность, предельную производительность, предельные издержки.

19. Представители монетаризма в качестве предмета изучения рассматривали

а) национальный доход, инвестиции, потребления, сбережения;

б) теорию стоимости и ценообразования на рынке, концепцию эластичности спроса, макроэкономическое равновесие;

в) законы движения денежной массы, деньги как экономическая категория;

г) предельную полезность, предельную производительность, предельные издержки.

20. Классическая школа в качестве предмета изучения рассматривала

а) национальный доход, инвестиции, потребления, сбережения;

б) теорию стоимости и ценообразования на рынке, концепцию эластичности спроса, макроэкономическое равновесие;

в) законы движения денежной массы, деньги как экономическая категория;

г) теорию разделения труда, теорию стоимости товара, теорию денег,

теорию доходов, теорию капитала, теорию воспроизводства.

21. Для ________ характерно сохранение национальных традиций при заимствовании у других стран всего того, что нужно для развития страны

а) социально-рыночного хозяйства ФРГ;

б) шведской модели;

в) японской модели;

г) американской модели.

22. Одной из черт традиционной экономической системы является

а) разделение труда и социализация производства;

б) планомерное развитие экономики;

в) универсальный характер труда и производства;

г) открытость экономических систем.

23. Наличие единого экономического центра характерно для ________ экономики

а) смешанной;

б) командно-административной;

в) традиционной;

г) рыночной.

24. К основам командной экономики относится

а) общественная собственность на средства производства;

б) эффективность производства;

в) централизованное планирование и ценообразование;

г) развитие предпринимательства.

25. Проблемы “что, как и для кого производит” будут иметь отношение

а) к любому обществу независимо от его социально - экономической и политической организации;

б) только к административно-плановой экономике;

в) только к отсталой экономике;

г) только к рыночной экономике.

26. К недостаткам варианта радикального перехода от командно-административной к рыночной экономике нельзя отнести

а) появление высокой открытой инфляции;

б) отток ресурсов из производственной сферы;

в) усиление социальной дифференциации населения;

г) отмену монополии на внешнеэкономическую деятельность.

27. К моделям приватизации не относится

а) бесплатное распределение;

б) национализация;

в) денационализация;

г) создание национальных холдингов.

28. Аукционный метод приватизации предполагает продажу государственной собственности тому, кто предложит

а) наилучший инвестиционный проект;

б) заявленную государством цену;

в) наименее затратный инвестиционный проект;

г) наибольшую цену.

29. К позитивным последствиям приватизации относится

а) формирование класса крупных собственников - олигархов;

б) возникновение многообразных форм собственности;

в) формирование негосударственного сектора экономики и новых рыночных институтов кооперативного сектора;

г) дифференциация доходов населения.

30. Первый этап приватизации в России осуществлялся

а) через закрытую продажу государственных предприятий трудовому коллективу;

б) с помощью ваучеров;

в) через открытую продажу государственной собственности населению;

г) через акционирование государственных предприятий.

31. Процесс приватизации, ведущий к расширению индивидуальной и групповой форм собственности, означает, что

а) сохранится государственная собственность на все средства производства;

б) доля государственной собственности будет постепенно возрастать;

в) доля государственной собственности будет постепенно сокращаться;

г) государственная собственность будет полностью отменена.

32. Переходная экономика не характеризуется

а) неустойчивостью, нестабильностью развития;

б) воспроизводством уже сложившейся системы;

в) многоукладностью;

г) разрушением сложившейся системы.

33. Эволюционный путь трансформации экономики назван

а) либерализацией;

б) шоковой терапией;

в) приватизацией;

г) градуализмом.

34. К недостаткам государственной собственности не относится

а) невозможность разделить экономику и политику;

б) концентрация ресурсов и централизованное управление после войны;

в) монополизм в экономике;

г) тенденция к бюрократизму.

35. Основой успешного функционирования рыночной экономики служат

а) разнообразие видов собственности, эффективное производство и стабильный уровень цен;

б) частная собственность, конкуренция и эффективное производство;

в) государственная собственность, свободная система ценообразования и конкуренция;

г) высокий уровень жизни, стабильный уровень цен, положительное сальдо торгового баланса, бездефицитный бюджет.

36. Разрешенная в стране трудовая или предпринимательская деятельность, доходы от которой скрываются от уплаты налогов – это ___________ теневая экономика

а) беловоротничковая;

б) серая;

в) черная;

г) смешанная.

37. Одной из закономерностей переходной экономики является

а) рот объемов производства;

б) рост благосостояния населения;

в) бюджетный кризис;

г) увеличение поступлений в бюджет.