М.Горький. «Песня о Соколе»
1. Выпишите из рассказа афоризмы, характеризующие мировосприятие и взгляды героев.
СОКОЛ _____________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________УЖ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Если Сокол – безумец, то какое определение больше всего подходит Ужу:
умный, рассудительный, мудрый, благоразумный, рациональный, расчетливый, здравомыслящий?
Подчеркните это прилагательное или подберите более подходящее определение.
__________________________________________________________________
Объясните свой выбор.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Нарисуйте схематично диафильм-триптих к «Песне о Соколе» и озаглавьте каждый кадр.
1._______________________ 2. _____________________ 3.___________________
4. Как вы понимаете высказывание древнегреческого полководца Фемистокла: «Мы бы погибли, если бы не погибали»?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как оно объясняет поступок Сокола?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подумайте, к каким еще жизненным ситуациям (событиям) его можно применить. Как понять эти слова, если их произносит
- ученый Джордано Бруно (XVI век), не отрекшийся от своего учения и сожженный на костре?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- врач В.Хавкин (XIX век), исследующий на себе вакцину против холеры?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- ликвидаторы аварии чернобыльской катастрофы (XX век)?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- космонавт (XX век), с риском для жизни осваивающий пространства Вселенной?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Романтический пейзаж
Сравните два описания степи:
На них прямо глядели ночные звезды. Они слышали своим ухом весь бесчисленный мир насекомых, наполнявших траву, весь их треск, свист, стрекотанье, - все это звучно раздавалось среди ночи, очищалось в свежем воздухе и убаюкивало дремлющий слух. Иногда ночное небо в разных местах освещалось дальним заревом от выжигаемого по лугам и рекам сухого тростника, и темная вереница лебедей, летевших на север, вдруг освещалась серебряно-розовым светом, и тогда казалось, что красные платки летали по темному небу.
__________________________________________________
Луна взошла. Ее диск был велик, кроваво-красен, она казалась вышедшей из недр этой степи, которая на своем веку так много поглотила человеческого мяса и выпила крови, отчего, наверное, и стала такой жирной и щедрой. На нас упали кружевные тени от листвы, я и старуха покрылись ими, как сетью.
__________________________________________
Определите авторов и произведения, откуда они взяты.
Подчеркните в каждом из них элементы романтического.