КонтрольнЫе заданиЯ (примерные варианты)

Контрольное задание 1.

ВАРИАНТ 1.

Задание 1. Расставьте ударение в словах

Баржа, бармен, бомбардировать, валовой, искра, квартал, обеспечение, ходатайство, диспансер, договор, дремота, ломоть, мышление.

Задание 2. Составьте предложения со словами:

Атлас – атлас; броня – броня; кирка – кирка; хаос –хаос; лебединый – лебяжий, факт – фактор.

Задание 3. Найдите правильный вариант:

хОленый – холёный; свеклА – свёкла; афЕра – афёра.

Задание 4. Устраните ошибки, связанные с неверным употреблением слов или непониманием значения слова.

1) Обилие аксессуаров отягощает сюжет, отвлекая внимание от главного. 2) Выступающий оперирует положительными примерами из жизни групп. 3) Важным фактором хорошего качества знаний являются систематические знания. 4) Эта борьба ведётся под тезисом защиты прав человека.

Задание 5. Найдите ошибки, связанные с многословием.

1) Строительство школы не должно замирать на мёртвой точке. 2) Расширился бюджет центра, что позволяет привлечь к участию в конкурсах больше участников. 3) Больной был немедленно госпитализирован в больницу.

Задание 6. Найдите и исправьте лексические ошибки (плеоназм, тавтология).

Главная суть, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, впервые дебютировать.

Задание 7. В приведенных ниже предложениях найдите и исправьте случаи неправильного выбора формы числительного.

1) На занятиях не было обоих сестёр. 2) Парохода ждали только четверо женщин. 3) Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и двадцать два яслей. 4) Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров.

Задание 8. Отредактируйте предложения, устранив речевые ошибки:

1) Воспитателю необходимо быть осторожным в определении уровня развития ученического коллектива, учитывать, понимает ли он общественную значимость того или иного требования, предъявляемого к нему, и может ли потребовать его выполнения его от любого из учащихся.

2) Религиозные люди считают, что эти неземные силы иногда открыто проявляют себя. И поскольку их невозможно объяснить с точки зрения естественных законов, то поэтому они являются доказательством существования потустороннего мира. (И. Гончаров).

Задание 9. Перепишите предложения, записав числительные словами.

1) Государственная казна пополнилась ещё 678 000 (рубль). 2) Стипендии были выплачены 1552 (студент). 3) Наши охотники за один сезон уничтожили 54 (волк). 4) Учитель проэкзаменовал 22 (ученик). 5) Мне пришлось пожертвовать ещё 16 (доллар). 6) К 2567 (наименование) в список приписали ещё 1033 (наименование).

Задание 10. Найдите лексические ошибки, объясните, чем они вызваны, запишите исправленный вариант.

1) В конце соревнований авторитарному жюри предстоит назвать победителей. 2) Партнёр – это соучастник какого-то действия, события, игры. 3) Загрязнение воздуха способствует возникновению рака лёгких и других заболеваний. 4) Так и просидел весь день у телефона, думал, она позвонит, всё ждал ветра в поле. 5) Имидж – это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни.

Задание 11. Исправьте ошибки в предложениях.

1) Гончий автомобиль едва не перевернулся на повороте. 2) Нас познакомили с новым комплектом гимнастических упражнений. 3) Гоголь смело уличал пороки крепостнического строя. 4) Помещик был груб со своими придворными. 5) Помещики жестоко угнетали своих крепостников. 6) Постепенно человек укрощал диких коз, свиней и других животных. 7) Дыхание больного стало отрывистым. 8) Учитель нам представил полную свободу выбора.

ВАРИАНТ 2.

Задание 1. Расставьте ударение в словах

Алфавит, атлет, баловать, договор, жалюзи, звонишь, кружишь, обеспечение, усугубить, феномен, (вы) правы, (не все привычки) вредны, (воспоминания) горьки, (мой джемпер) красивее.

Задание 2. Просклоняйте слова и поставьте ударение в каждой из словоформ:

Гол, камень, судьба, волна, душа, торт.

Задание 3. Просклоняйте имена числительные: 50748 и 50748-ой (писать полностью).

Задание 4. Восстановите текст, руководствуясь правилами грамматики. Поставьте ударение в выделенных словах.

1) Разрешите примерить прав... туфл... 2) Эту сказку про Иван...-царевич... знают все. 3) В этом доме сломаны все (лифт). 4) В углу стояло несколько (кочерга). 5) В магазине большой выбор (носки, чулки, перчатки). 6). Здесь были все (офицер) запаса: и (директор), и (инженер), и (шофер). 7) В гостинице нет свободных (место), а в бильярдной – (кий). 8) Не знаю я ваших (дело)! 9) Здесь увлекались не борьбой, а весьма популярн... тогда регби. 10). Наш гитарист – выдумщик и заводил...

Задание 5. Образуйте ряд однокоренных слов от слов: рука, фон.

Задание 6.  Прочтите предложения и определите, какое коммуникативное качество речи нарушено. Какие речевые ошибки привели к этим нарушениям? Отредактируйте предложения. 

1) На столе лежали фотографии к журналам, которые понравились всем. 2) Разгоряченные, с пылающими щеками, студенты с жаром рассказывали, как на станции велели им вернуть билеты.

Задание 7. Найдите и объясните ошибки в построении словосочетаний с управлением. Отредактируйте предложения.

1) Дорожно-транспортное происшествие произошло благодаря превышению скорости. 2) За заслуги перед родиной он был удостоен высокой наградой.

Задание 8. Найдите и объясните ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Отредактируйте предложения.

1) Заглянув в избу, нами была обнаружена потерпевшая. 2) Осознав, что в этой ситуации сделать он ничего не может, ему стало безразлично.

Задание 9. Найдите нарушения синтаксических норм, укажите, какие нормы нарушены. Отредактируйте предложения.

1) Меня спросили, что не знаю ли я, где останавливается автобус. 2) Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в области региональной экономики вызвала большой интерес.

Задание 10. Объясните разницу в значении и употреблении глаголов речи. Укажите, какие синонимы являются семантическими, какие – стилистическими, а какие – семантико-стилистическими.

Говорить, выражаться, изъясняться, разглагольствовать, разоряться, ораторствовать, витийствовать.

Задание 11. Подберите синонимы к слову добрый в разных значениях. Сколько синонимических рядов вы получили?

Задание 12. Найдите речевые ошибки, связанные с употреблением синонимов; внесите необходимые исправления.

1) Имя этого города в 30-е годы не сходило с газетных полос. 2) Мимолетное пребывание этих средств в банке усложняет документацию.

Контрольное задание 2.

ВАРИАНТ 1.

Задание 1. Подберите правильное слово:

1) Встреча, основанная на дружелюбии, на взаимном расположении – (дружеская, дружественная). 2. При ведении собрания следует говорить: «Слово (представляется, предоставляется) старосте». 3. Внешне выразительная речь – (эффектная, эффективная). 4. Тонкий, уклончивый ответ – (дипломатический, дипломатичный). 5. Человек необразованный, малосведущий в какой-либо области – (невежа, невежда).

Задание 2. Замените иноязычные слова одним из предложенных вариантов:

1) Певец согласился дать журналу интервью в эксклюзивном (срочном, деловом, исключительном) порядке. 2) Мнения сторон были высказаны только в приватной (частной, официальной, дружелюбной) беседе. 3) Кардинальный (спорный, главный, трудный) вопрос собрания был исчерпан. 4) Профессионал должен заботиться о своем престиже (своей популярности, своей избранности, своем авторитете). 5) В молодежном клубе можно увидеть много экстравагантно одетых (ярко, необычно, модно) гостей.

Задание 3. Замените иноязычные слова:

1) Идентичное решение было принято студентами параллельной группы. 2) Девушка конфиденциально признавалась подругам, что переменила имя Катя на Кармен, потому что последнее импонирует ее внешности. 3) Среди собравшихся превалировали представители молодежи. 4) Последний пункт расхождения между участниками дискуссии путем компромисса был сведен на нет. 5) Оратор говорил весьма напыщенно, что произвело на аудиторию негативный эффект.

Задание 4. Подчеркните неправильно употребленные части речи, предложения исправьте.

1) Мы искали наиболее оптимальный вариант подъема на скалу. 2) В самые ближайшие дни я жду тебя в гости. 3) Впервые мы познакомились в походе. 4) Все самое наиболее лучшее – детям! 5) Если после трехдневного содержания этих собак в питомнике за ними не явятся владельцы, последние подлежат уничтожению. 6) В этот день я вывел Джека на прогулку со всеми своими медалями. 7) Если кто-нибудь обидит хотя бы словом моего брата, я вызову его на дуэль. 8) Слушая эти сообщения, меня не покидала одна мысль. 9) Так, готовясь к экзаменам, проходили дни. 10) Готовится выставка, отображающая становление города, расскажущая о его старожилах.

Задание 5. Найдите причину двусмысленности и исправьте предложение.

Я вчера читал детектив о запутанном деле, в центре которого стоит образ великолепного сыщика.

Задание 6. Дайте определения коммуникативным качествам речи «правильность» и «уместность».

Задание 7. Укажите нормы произношения в словах:

Разносчик, лестница, агрессия, вожжи, порядочный.

Задание 8. Поставьте существительные в форму именительного падежа множественного числа, расставьте ударения:

Доктор, шофер, слесарь, колено (трубы), трюфель.

Задание 9. Напишите числительные прописью:

Из 346874 книг своей библиотеки он всерьез дорожил лишь 268, а к остальным 346606 относился прохладно.

Задание 10. Укажите, с какими из данных существительных можно употребить числительное «двое»:

Школьница, приятель, ворота, профессор.

Задание 11. Составьте предложение с любым из недостаточных глаголов, не имеющих формы 1 лица единственного числа настоящего и будущего времени, так, чтобы по смыслу это предложение выражало действие, совершенное этим лицом.

Задание 12. Составьте словосочетания прилагательное + существительное со словами: авеню, атташе, Осло, ФБР.