1. Темы докладов и научных сообщений:

«История одного слова или оборота речи русского языка»

2. Орфоэпический тренинг, тренинг на этикетные формулы.

3. Вопросы для обсуждения:

1. Коммуникативные качества речи и коммуникативные нормы. Возможна ли кодификация коммуникативных норм?

2. Сходство и различие этических и коммуникативных норм.

3. Общение как потребность человека и как социальное явление. Значение и функции общения. Общение и коммуникация.

4. Законы общения.

5. Принцип кооперации, принцип целесообразности, принцип гармоничности общения, принцип структурирования.

6. Способы оптимизации профессионального общения.

7. Уровни культуры речи.

8. Культура речи и этика общения студента и преподавателя¹

4. Практические задания:

1. Как вы понимаете выражения: находить общий язык; дать волю языку; говорить на разных языках; эзопов язык. Опишите ситуации, которые можно охарактеризовать приведенными выше фразеологизмами,

2. Опишите несколько ситуаций вашего общения (с товарищами по студенческой группе, с родными или с кем-либо), которые в каком-то отношении интересны, поучительны. Используйте в сочинении пословицы, фразеологизмы.

3. Напишите, как вы приветствуете своих родных, друзей, преподавателей, соседей, директора. Напишите, с каким приветствием обращаются к вам близкие, соученики, соседи, учителя, знакомые.

4. Скажите, влияют ли особенности ситуации, встречи на выбор приветствия? Иллюстрируйте ответ примерами.

5. Познакомьтесь с приветствиями и скажите, какие из них заключают в себе дополнительную информацию и какую?

— Здравствуйте, уважаемый Анатолий Евгеньевич!

— Здравствуй, Толик!

— Здрасьте!

— Здорово!

— Добрый день!

— Привет.

— Приветик.

— Приветствую вас!

— Рад вас приветствовать!

— Разрешите приветствовать вас.

— Разрешите поприветствовать вас.

— Какая радость!

— Какая встреча!

— Ну и встреча!

— Кого я вижу!

— Ба! Кого я вижу!

— Какая неожиданность!

— Ты ли это?!

6. Анализ ситуаций с точки зрения соблюдения коммуникативных норм с использованием схемы:

• Адресант (кто?);

• Адресат (кому?);

• Тема (о чем?);

• Время (когда?);

• Место (где?);

• Причина (почему?);

• Цель (зачем?).

Работа в группах. После разделения на группы, каждая команда получает задание, жюри оценивает составленный и произнесенный публично текст с точки зрения соблюдения коммуникативных норм.

Примерные задания:

• Вы организовали рок-группу и уже давно выступаете в клубах Нижнего Новгорода. Обратитесь с просьбой о разрешении на проведение концерта в ПФ РАП к директору филиала.

• Обратитесь с просьбой к студенческому комитету помочь организовать туристическую поездку Вашей группы в Лондон.

• Обратитесь к одногруппникам с предложением сходить всем вместе в театр... (называя при этом театр и спектакль).

• Пригласите одногруппников на открытие городского фестиваля студенческой самодеятельной песни, где Вы будете выступать.

• Обратитесь к однокурсникам с предложением создать команду для участия в городской студенческой игре «12 записок».