- •Российская академия правосудия
- •Риторика
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план учебной дисциплины «Риторика» для студентов 1 курса очной формы обучения
- •Программа курса
- •Раздел I. Риторика: наука и искусство
- •Тема 1. Понятие риторики и риторического образования.
- •Раздел II. Основные риторические учения (исторический экскурс)
- •Тема 2. Античные риторические школы. Судебное и политическое красноречие античного мира.
- •Тема 3. Развитие отечественных риторических традиций: от Древней Руси до современной России.
- •Раздел III. Риторика – искусство убеждения
- •Тема 4. Роды и виды публичной речи. Особенности судебного красноречия.
- •Тема 5. Этапы подготовки публичной речи.
- •Тема 6. Законы и принципы современной общей риторики.
- •Тема 7. Речевое событие. Речевая ситуация. Речевые цели. Социальные и речевые роли. Оратор и аудитория.
- •Тема 8. Искусство спора. Аргументация.
- •Раздел IV. Арсенал ораторских средств
- •Тема 9. Вербальное и невербальное речевое воздействие оратора на аудиторию.
- •Тема 10. Ораторские приемы воздействия и их допустимость.
- •Тематический план семинарских (практических) занятий
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Андреевский с.А.
- •Кони а.Ф.
- •Плевако ф.Н.
- •Спасович в.Д.
- •Типы речевых действий и типы дискурса
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Задания для выполнения контрольной работы
- •Примеры заданий для проведения рубежного контроля
- •1. Тесты (различной структуры):
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы и задания для подготовки к зачету
- •Приложение 1. Задания и упражнения к риторическим разминкам
- •1.2. Задания и упражнения на отработку дикции.
- •1.3. Задания и упражнения на отработку правильного дыхания.
- •1) «Ладошки».
- •2) «Погончики».
- •3) «Кошка».
- •4) «Перекаты».
- •«33 Егорки».
- •«Свеча».
- •Дом, который построил Джек.
- •1.4. Задания и упражнения на владение голосом.
- •1.5. Задания и упражнения на отработку интонирования текста.
- •1.6. Задания и упражнения на овладение мимикой.
- •3. Игра «Мимика»
- •1.7. Задания и упражнения на овладение жестикуляцией.
- •5. Игра «Угадай слово»
- •1.8. Задания и упражнения на отработку поз говорящего и слушателя.
- •Приложение 2. Примерная тематика научных докладов и рефератов
- •2.1. Примерная тематика научных докладов.
- •2.2. Темы рефератов по риторике
- •2.1. Примерная тематика научных докладов.
- •2.2. Темы рефератов по риторике.
- •Приложение 3. Риторический анализ текста
- •3.2.1. А) Горгий. Похвала Елене
- •3.2.2. Цицерон. Первая речь против Луция Сергия Катилины
- •3.3.1. Судебные речи
- •3.2. Тексты для риторического анализа
- •3.2.1. А) Горгий. Похвала Елене
- •3.2.2. Цицерон. Первая речь против Луция Сергия Катилины
- •3.2.3. П. Сергеич (п.С. Пороховщиков) «о здравом смысле» (из книги «Искусство речи на суде»)
- •3.2.4. А.Ф. Кони (фрагмент судебной речи)
- •3. 3. Список речей для риторического анализа
- •3.3.1. Судебные речи
- •3.3.2. Речи, которые изменили мир1
- •3.3.3. Речи, которые изменили Россию1
- •Приложение 4. Риторические камни преткновения: задания и упражнения к занятиям
- •У себя спросите: «Заслужил ли я? Был ли я послушным, милым мальчиком?»
- •11 Способов завоевать аудиторию
- •Тема 6. Законы и принципы современной общей риторики.1
- •Приложение 5. Афоризмы и темы для эвристических и риторических диалогов
- •5.2. Афоризмы для эссе
- •5.3. Темы для эвристических и риторических диалогов
- •5.4. Мысли великих для Ваших размышлений
Тема 10. Ораторские приемы воздействия и их допустимость.
Приемы «живой речи» и коммуникативная целесообразность как основное условие их применения. Приемы установления контакта: начальная пауза, обращения, этикетные формулы, апелляция к объективным факторам (помещению, погоде, времени и др.), к речи или личности предыдущего оратора, апелляция к собственной персоне.
Приемы привлечения и удержания внимания: «фактор края», интонирование текста, тропы и фигуры речи, юмористическое замечание, крылатые выражения, пословицы, поговорки, импровизация.
Приемы стимулирования интереса слушателей: апелляция к интересам аудитории; к известным источникам (или их авторам), цитирование; к фактическим событиям; статистические данные; показ значимости информации, прогноз; экскурс; новизна материала, «эффект неожиданности»; создание (изложение) парадоксальной ситуации, «провокация»; краткое отступление от темы; сравнение; сопоставление всех «за» и «против»; принципиально новая оценка общеизвестного события, явления.
Приемы диалогизации монолога: проблемная ситуация; разнообразие способов подачи материала (тесты; игры и т. д.); композиционно-стилистический прием (например, рассказ в рассказе); прием сопереживания; прием соучастия; прием отстранения, драматизация; показ не только результата, но и процесса; выдвижение неожиданно новых гипотез, предложений; вопросно-ответное построение главной части текста, делегирование слушателям возможностей принимать решения.
Недозволенные, «спекулятивные» приемы: введение слушателя в заблуждение, заведомое преувеличение, искажение фактов; запугивание, «ограничительное» использование авторитета; дискредитация слушателя; некорректная апелляция, отсрочка. Софизмы, вопросы-капканы, демагогические уловки.
Тематический план семинарских (практических) занятий
№ п/п |
Программная тема |
Тема семинарского (практического) занятия |
Количество часов |
1. |
1. |
Главные категории риторики: этос, пафос, логос. |
2 |
2. |
2. |
Судебное и политическое красноречие античного мира. |
2 |
3. |
3. |
Развитие риторических традиций в России. |
2 |
4. |
4. |
Роды и виды публичной речи. Особенности судебного красноречия. |
2 |
5. |
5. |
Этапы подготовки публичной речи. |
2 |
- |
6. |
Законы и принципы современной общей риторики 1 |
- |
6. |
7. |
Речевое событие. Речевая ситуация. Речевые цели. Социальные и речевые роли. Оратор и аудитория. (Интерактивная форма обучения: работа в группах, ролевая игра) |
2 |
7. |
8. |
Искусство спора. Аргументация. (Интерактивная форма обучения: работа в группах, ролевые задания) |
2 |
8. |
9. |
Вербальное и невербальное речевое воздействие оратора на аудиторию. (Интерактивная форма обучения: экспромты и их риторический анализ) |
2 |
9. |
10. |
Ораторские приемы воздействия и их допустимость (Интерактивная форма обучения: работа в группах, ролевая игра) |
2 |
18 часов |
|||