- •Российская академия правосудия
- •Риторика
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1, 2 Семестры
- •1 Семестр
- •Программа курса
- •Раздел I. Риторика: наука и искусство
- •Тема 1. Понятие риторики и риторического образования.
- •Раздел II. Основные риторические учения (исторический экскурс)
- •Тема 2. Античные риторические школы. Судебное и политическое красноречие античного мира.
- •Тема 3. Развитие отечественных риторических традиций: от Древней Руси до современной России.
- •Раздел III. Риторика – искусство убеждения
- •Тема 4. Роды и виды публичной речи. Особенности судебного красноречия.
- •Тема 5. Этапы подготовки публичной речи.
- •Тема 6. Законы и принципы современной общей риторики.
- •Тема 7. Речевое событие. Речевая ситуация. Речевые цели. Социальные и речевые роли. Оратор и аудитория.
- •Тема 8. Искусство спора. Аргументация.
- •Раздел IV. Арсенал ораторских средств
- •Тема 9. Вербальное и невербальное речевое воздействие оратора на аудиторию.
- •Тема 10. Ораторские приемы воздействия и их допустимость.
- •Тематика лекций
- •Искусство спора.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика научных докладов
- •Задания для выполнения контрольной работы2
- •Рекомендуемая литература
- •Андреевский с.А.
- •Кони а.Ф.
- •Плевако ф.Н.
- •Спасович в.Д.
- •Вопросы и задания для подготовки к зачету
- •Приложение 1. Тематический план, вопросы, задания и упражнения к практическим занятиям
- •Приложение 2. Психолого-риторические тесты и тестовые задания
- •1. Тест «Человек на трибуне».
- •3. Тест «Уровень вашего умения слушать».
- •1. Тест «Человек на трибуне»
- •3. Тест «Уровень вашего умения слушать»
- •Приложение 3. Вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы
- •Тема 1. Понятие риторики и риторического образования.
- •У себя спросите: «Заслужил ли я? Был ли я послушным, милым мальчиком?»
- •Тема 2. Античные риторические школы.
- •Тема 3. Развитие отечественных риторических традиций:
- •Тема 4. Роды и виды публичной речи.
- •Тема 5. Этапы подготовки публичной речи.
- •Тема 6. Законы и принципы современной общей риторики.
- •Тема 7. Речевое событие. Речевая ситуация. Речевые цели.
- •11 Способов завоевать аудиторию
- •Тема 8. Искусство спора. Аргументация.
- •Тема 9. Вербальное и невербальное речевое воздействие
- •Тема 10. Ораторские приемы воздействия и их допустимость.
- •Приложение 4.
- •План риторического анализа текста речи
- •Приложение 5. Задания и упражнения на освоение невербальных средств общения
- •1.2. Задания и упражнения на отработку дикции.
- •1.3. Задания и упражнения на отработку правильного дыхания.
- •1) «Ладошки».
- •2) «Погончики».
- •3) «Кошка».
- •4) «Перекаты».
- •«33 Егорки».
- •«Свеча».
- •Дом, который построил Джек.
- •1.4. Задания и упражнения на владение голосом.
- •1.5. Задания и упражнения на отработку интонирования текста.
- •1.6. Задания и упражнения на овладение мимикой.
- •3. Игра «Мимика»
- •1.7. Задания и упражнения на овладение жестикуляцией.
- •5. Игра «Угадай слово»
- •1.8. Задания и упражнения на отработку поз говорящего и слушателя.
- •Приложение 6.
- •Приложение 7.
- •6.1. Судебные речи
- •6.2. Речи, которые изменили мир
- •6.3. Речи, которые изменили Россию
- •6.1. Судебные речи
- •6.2. Речи, которые изменили мир1
- •6.3. Речи, которые изменили Россию1
- •Приложение 8. Мысли великих для Ваших размышлений.
- •Приложение 9. Словарь риторических терминов
ПРИВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российская академия правосудия
Кафедра языкознания и иностранных языков
Риторика
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
для студентов заочной формы обучения (направление подготовки 030900.62 Юриспруденция
квалификация «бакалавр»)
Нижний Новгород
2012
Автор:
Ипатова И.С., кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой языкознания и иностранных языков ПФ ФГБОУВПО «РАП»
Рецензенты:
Биктеева Л.Р. – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой культуры русской речи НГПУ
Гордеева Н.А. – кандидат филологических наук, профессор кафедры языкознания и иностранных языков ПФ ФГБОУВПО «РАП»
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Риторика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»).
Одобрен на заседании кафедры языкознания и иностранных языков федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия» (Приволжского филиала) (протокол № 2 от 26.09. 2012 г.).
Утвержден Учебно-методическим советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия» (Приволжского филиала) (протокол № 2 от 27 сентября 2012 г.).
© ПФ ФГБОУВПО«РАП», 2012
© Ипатова И.С., 2012
Содержание
Введение ……………………………………………………………...……. |
4 |
Объем дисциплины и виды учебной работы …………………………….. |
10 |
Тематические планы ...…………………………………………………….. |
11 |
Программа курса …………………………………………………………... |
15 |
Тематический план лекционных занятий ...……………………….……... |
23 |
Тематика лекций …………………………………………..…………….… |
24 |
Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов...…………….. |
43 |
Примерная тематика научных докладов ……...……………………...…... |
52 |
Задания для выполнения контрольной работы ……………………...…... |
53 |
Рекомендуемая литература .......…………………………………………... |
54 |
Вопросы и задания для подготовки к зачету …………………………….. |
69 |
ПРИЛОЖЕНИЯ |
|
Приложение 1. Тематический план, вопросы, задания и упражнения к практическим занятиям ...……………………………………………….. |
72 |
Приложение 2. Психолого-риторические тесты и тестовые задания ….. |
78 |
Приложение 3. Вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы …..…………………………...…………….. |
82 |
Приложение 4. «В человеке должно быть все прекрасно...» ………..…. |
139 |
Приложение 5. Задания и упражнения на освоение невербальных средств общения ..……………………………………..………………..…. |
153 |
Приложение 6. Рекомендации по выполнению контрольной работы …. |
168 |
Приложение 7. Список речей для риторического анализа ………….….. |
173 |
Приложение 8. Мысли великих для Ваших размышлений …………….. |
177 |
Приложение 9. Словарь риторических терминов ……………………….. |
184 |
|
|