- •10 Класс
- •Часть 1
- •Тема 1. Информация и информационные процессы
- •1.1. Информация и ее виды Объекты окружающего мира
- •Понятие информация
- •Классификация информации
- •1.2. Свойства информации
- •1.3. Информационные процессы
- •1.4. Кодирование информации Язык как знаковая система
- •Кодирование информации
- •Двоичное кодирование
- •Виды сигналов
- •1.5. Единицы измерения информации
- •1.6. Скорость передачи информации
- •1.7. Количество информации Содержательный подход
- •Алфавитный подход
- •1.8. Структурирование информации
- •1.9. Обобщение по теме «Информация и информационные процессы»
- •Тема 2. Арифметические основы вт
- •2.1. Понятие и виды систем счисления
- •Непозиционные системы счисления
- •Позиционные системы счисления
- •Развернутая запись числа
- •2.2. Перевод чисел в позиционных системах счисления Перевод в 10-ю систему счисления из других систем счисления
- •Перевод из 10 системы счисления в другие системы счисления
- •2.4. Арифметические действия в позиционных системах счисления Арифметические операции в двоичной системе счисления
- •Арифметические операции в восьмеричной системе счисления
- •Арифметические операции в шестнадцатеричной системе счисления
- •2.5. Представление числовой информации в памяти пк Прямой код
- •Обратный код
- •Дополнительный код
- •Операция сложения в ок и дк
- •Форматы представления чисел
- •2.6. Представление символьной информации в памяти пк
- •Практическая работа по теме «Представление символьной информации в памяти пк»
- •2.7. Представление графической информации в памяти пк
- •Растровое кодирование изображений
- •2.8. Представление звуковой информации в памяти пк
- •2.9. Обобщение по теме «Арифметические основы вт»
- •Тема 3. Логические основы вт
- •3.1. Основные понятия алгебры логики
- •Логика и компьютер
- •3.2. Логические операции и функции
- •Приоритет логических операций
- •Составление таблиц истинности
- •3.3. Законы алгебры логики
- •3.4. Построение логических схем
- •3.5. Построение логических схем на основе таблиц истинности
- •3.6. Узлы пк
- •Элементы памяти
- •Полусумматор
- •Сумматор
- •3.7. Обобщение по теме «Логические основы вт»
- •Тема 4. Аппаратное обеспечение пк История вычислительной техники Приспособления для счета
- •Поколения эвм
- •4.2. Архитектура эвм
- •Архитектура Джона фон Неймана
- •Принципы Джона фон Неймана
- •Магистрально-модульный принцип построения пк
- •4.3. Процессор
- •Арифметико-логическое устройство (алу)
- •Устройство управления (уу)
- •Микропроцессорная память (мпп)
- •Характеристики процессора
- •4.4. Внутренняя память
- •Характеристики памяти
- •Свойства внутренней памяти
- •4.5. Внешняя память
- •4.6. Устройства ввода-вывода
- •4.7. Обобщение темы «Аппаратное обеспечение пк»
Арифметические операции в шестнадцатеричной системе счисления
Сложение в шестнадцатеричной системе счисления можно выполнять согласно следующей таблице:
+ |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
0 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
2 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
3 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
4 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
5 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
6 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
7 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
8 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
9 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
A |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
B |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
1A |
C |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
1A |
1B |
D |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
1A |
1B |
1C |
E |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
1A |
1B |
1C |
1D |
F |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
1A |
1B |
1C |
1D |
1E |
Пример:
-
+
A5B16
+
10 5 11
11 + 14 = 25 = 16 + 9
5 + 7 + 1 = 13 = D
10 + 12 = 22 = 16 + 6
C7E16
12 7 14
-
–
C5B16
–
12 5 11
(11 + 16) – 14 = 13 = D
(5 – 1) + 16 – 7 = 13 = D
(12 – 1) – 10 = 1
A7E16
10 7 14
Задание 28. Выполните арифметические операции.
а. FFFF16 + 116 = .......................................... б. 199616 + BABA16 = ......................................
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в. BEDA16 – DFC16 = ........................................ г. 199816 – A1F16 = ........................................
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 29*. Вычислить значение выражения.
(11111012 + AF16) ÷ 368 = .....................................................................
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|