Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Lektsiya_11_MVP.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
81.41 Кб
Скачать
  1. Технологія розробки навчального курсу.

В процесі підготовки до проведення навчального курсу викладач може орієнтуватися на наступні основні етапи:

1. Вибір підручника, навчальних посібників та інших матеріалів для

читання студентами.

2.Відбір змісту курсу. По-перше, зміст курсу безпосередньо визначається його назвою. По-друге, його роллю в навчальному плані. Зміст курсу має відповідати вимогам, які містяться в освітньому стандарті з дисципліни (якщо він є). Окрім цього викладач може включати в курс зміст, який відображає його авторське бачення курсу, його творчий підхід та цілі, які він ставить в процесі навчання.

  1. Постановка навчальних цілей. При плануванні курсу з самого початку корисно подумати про те, якім розділам навчального курсу треба приділити більше уваги.

  2. Розробка робочої програми курсу. В процесі підготовки навчального курсу викладач складає його робочу програму.

  3. Підготовка тематичного плану занять, планування навчальних занять та самостійної роботи. Тематичний план розкриває:

  • послідовність вивчення розділів та тем програми;

  • демонструє розподіл навчальних годин по розділам, темам та формам навчальних занять;

  • визначає строки виконання завдань по самостійному вивченню матеріалу;

  • визначає строки та форми контролю та оцінки засвоєного матеріалу.

  1. Розробка формату проведення курсу. При розробці формату курсу важливо досягти ясності по таким питанням:

  • які правила ви встановлюєте відносно відвідання занять;

  • яка кількість тестів, контрольних робіт, заліків, екзаменів планується;

  • який обсяг навчального матеріалу для перевірки планується на кожну оціночну процедуру;

  • питання якого типу плануються використовуватися (відкритого чи закритого типу);

  • порядок перескладання матеріалу;

  • які інші завдання з курсу мають бути виконані.

  1. Розробка системи критеріїв оцінки знань та умінь з дисципліни.

  2. Планування окремих навчальних занять та складання конспектів.

  3. Розробка опитувального листа для оцінки курсу студентами.

Опитувальний лист для оцінки курсу: «Методика викладання психології».

1. Як Ви вважаєте, чи потрібен цей курс? поставити +)

- Так, потрібен.

- Напевне, потрібен.

- Важко відповісти.

- Напевно, не потрібен.

- Не потрібен.

2. Як би Ви оцінили своє відношення до даного курсу?

- Як позитивне.

- Як негативне.

- Байдуже.

- Гарно, але мало.

3. Який мотив діяльності у Вас був?

- Прагнення до досягнення професійних та навчальних успіхів.

- Усвідомлення значущості цього курсу для власної професійної діяльності.

- Гарне відношення та повага до викладача та його предмету.

- Можливість самостійно готуватися та перевіряти себе.

- Прагнення до отримання позитивних оцінок.

4. Який стимулюючий фактор впливав на Ваш саморозвиток?

- Приклад та вплив викладача та кращих студентів.

- Інтерес до психолого-педагогічної діяльності.

- Новизна діяльності та умов виконання самостійної роботи.

- Потреба у самовдосконаленні.

- Атмосфера співробітництва та підтримки, яка є в групі.

5. Який перешкоджаючий фактор впливав на Ваш саморозвиток?

- Власна інерція.

- Негативне відношення оточуючих.

- Відсутність системи роботи.

- Обмеженість доступного матеріалу.

- Втрата інтересу до власної психолого-педагогічної діяльності.

- Відсутність спеціалістів, у яких можна було б повчитися.

6. Що властиве Вашому психологічному автопортрету?

- Я вважаю себе повністю сформованою особистістю.

- Я достатньо впевнений у собі.

- Я можу досить терпимо сприймати різні точки зору.

- Я можу приймати критику в свою адресу.

- Я завжди привітна людина.

- Я старанний та відповідальний студент.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]