
- •Микроскопический анализ постоянного микропрепарата «Клетки эпителия кожи лягушки»
- •Микроскопический анализ постоянного микоопрепарота «Клетки крови человека»
- •Учебные цели:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Эритроциты человека в изо-, гушо- и гипертонических растворах
- •Учебные цели:
- •Содержание занятия:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Органоиды, участвующие в синтезе веществ
- •Органоиды с защитной и пищеварительной функцией
- •Органоиды, участвующие в энергообеспечении клетки
- •4. Органоиды, участвующие в делении и движении клеток
- •Клеточный центр в делящихся клетках лошадиной аскариды
- •3. Митохондрии в клетках печени
- •Лизосомы
- •Вид занятия: лабораторно-практическое.
- •Амитоз (прямое деление) р. Клетках г.Ечеии мыши
- •Пяазмолемма.
- •Учебные цели:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Учебные цели:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Сперматозоиды млекопитающего
- •Яйцеклетка крольчихи
- •Синкорион у аскариды
- •Раздел 2. Цитогенетика
- •Учебные цели:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений. *
- •Учебные цели:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений
- •Учебные цели:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Тема: Человек как объект генетики. Методы медицинской генетики: генеалогический, близнецовый
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Цитогенетический метод в исследовании генетики человека
- •Проведение дактилоскопического анализа
- •Экспресс-метод исследования X-полового хроматина в ядрах эпителия слизистой оболочки полости рта
- •Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Содержания занятия:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Популяционно-статистический метод.
- •Молекулярно-генетический метод.
- •Практическая работа
- •Наблюдаемые частоты генотипов и аллелей
- •Лабораторная работа №3 Молекулярно-генетический метод: модулировоние ттцр-анализа при муковисцидозе (мутация - делеция р508)
- •Биохимический метод в исследовании генетики человека
Молекулярно-генетический метод.
Это методы изучения ДНК.
Этапы анализа ДНК:
Выделение ДНК из клеток, содержащих ядра (крови, тканей, спермы, костей, волос и др. биологических материалов), включая трупный материал и ископаемые останки;
Обнаружение и размножение (копирование) небольшого интересующего фрагмента из тотальной ДНК методом полимеразной цепной реакции синтеза ДНК (ПЦР);
Анализ последовательности нуклеотидов интересующего фрагмента ДНК: регистрация результатов ПЦР обычно с помощью электрофореза в агарозном геле.
Полимеразная цепная реакция синтеза ДНК
Полимеразная цепная реакция (ПЦР) - метод амплификации ДНК т уйго, с помощью которого в течение нескольких часов можно обнаружить и копировать интересующий фрагмент ДНК размером от 80 до 3000 п.н.
Исходные компоненты ПЦР:
ДНК-матрица (тотальная ДНК);
Праймеры (однонитевые синтетические фрагменты ДНК размером 20-30 нуклеотидов), строго комплементарные правой и левой границам интересующего фрагмента ДНК).
Нуклеотиды. являющиеся материалом для синтеза новых комплементарных цепей ДНК);
Фермент - ДНК-полимераза. катализирующий удлинение цепей праймеров путем последовательного присоединения нуклеотидов к растущей цепи синтезируемой ДНК.
ПЦР - исследование включает 30 циклов амплификации, в состав каждого цикла входят 3 стадии:
Денатурация ДНК (расплетение двойной спирали, разрыв водородных связей между комплементарными нуклеотидами) (при температуре 93-95°С в течение I мин).
Отжиг (присоединение) праймеров (50-60°С, 1 мин).
Комплементарное достраивание цепей ДНК (72°С, 1 мин).
К концу ПЦР происходит накопление нужного участка ДНК до 2" фрагментов, где п-число циклов амплификации. Этого количества достаточно для точной детекции этого фрагмента методом электрофореза.
Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
Практическая работа
Лабораторная работа №1 Применение закона Харди-Вайнберга для расчета частот генотипов, аллелей и характеристики генетической структуры популяции (группы), используя тест на праворукость и леворукость
Запомните! Частоты аллелей и генотипов в уравнении Харди-Вайнберга выражаем только в долях от единицы!
Используя тесты на праворукость и леворукость, составляем таблицу и определяем свой генотип (табл. 1.1).
Л'
Таблица 1.1
№
теста
Аплодисменты
Поза
«Наполеона»
Скрещенные
пальцы
Пр
рука
Левая
рука
1
пр
лев
Т1
лев
Ж
1
2
2
пр
Г\
лев
Ч
лев
_1-
1
2
3
пр
(}\
лен
V-
лев
\м)
1
2
Сумма
3
6
Примечание,
гомозиготный генотип уегнмпплнннсгся
в случае преобладания одной из рук
более, чем в 2 раза (т.е. при соотношениях
2\7, 1\; 0\9) I) остальных случаях устанавливается
гетерозиготное состояние.
Заключение:
соотношение 3\6, следовательно, генотип
Аа - гетерозиготный 2. Составляем
суммарную таблицу I пютипов всех
студентов группы (табл. 1.2):
Таблица
1.2
Наблюдаемые чистоты генотипов и аллелей
№ н/п |
Генотип |
1 |
АА |
2 |
Аа |
3 |
аа |
4 |
Аа |
5 . |
Да |
Определяем наблюдаемые частоты генотипов и аллелей (табл. 1.3):
Таблица 1.3