7. Содержания занятия:

   1. Контроль исходного уровня знаний и умений.

   2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.

   3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.

Преподаватель знакомит студентов с планом и методикой проведения практической работы.

4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1. Сперматозоиды млекопитающего

Рассмотреть при большом увеличении микроскопа сперматозоид млекопитающего (быка).

Зарисуйте несколько клеток.

Сделайте обозначения:

1. Головка.

2. Ядро.

3. А крое ома.

4. Жгутик. (МЕСТО ДЛЯ РИСУНКА)

2. Яйцеклетка крольчихи

Изучить при малом и большом увеличении микроскопа яйцеклетку млекопитающего (срез яичника крольчихи). В демонстрационном препарате обратить внимание на зоны развития половых клеток в срезе яичника.

Зарисуйте несколько клеток

Сделайте обозначения:

1. Стенка фолликула.

2. Яйценосный бугорок, образованный фолликулярными клетками.

3. Ядро.

4. Цитоплазма.

5. Блестящая оболочка яйцеклетки (МЕСТО ДЛЯ РИСУНКА)

3. Синкорион у аскариды

При малом увеличении микроскопа найти срез матки аскариды, заполненной яйцеклетками. Рассмотреть их внимательно при большом увеличении. Цитоплазма в них сжалась и отслоилась от толстой оболочки, на внутренней стороне которой можно увидеть 1-е редукционное тельце, расплывшееся виде черточки. Иногда можно встретить и 2-е редукционное тельце, расположенное в виде точки на поверхности цитоплазмы.

Вращая микровинт, рассмотреть внутри цитоплазмы два сбизившихся ядра, пронуклеуса, один из них представляет собой ядро яйцеклетки с гаплоидным набором хромосом, другой - ядро сперматозоида, тоже с гаплоидным набором. Вслед за сближением пронуклеусов происходит их слияние, и образовавшаяся зигота начинает дробиться.

Зарисуйте несколько клеток.

Сделайте обозначения :

I .Пронуклеусы.

2. Цитоплазма.

3. Оболочка яйцеклетки.

4. Редукционное тельце (МЕСТО ДЛЯ РИСУНКА)

Решение задач

см. Сборник задач по биологии и медицинской генетике, 2004.

Раздел 2. Цитогенетика

Стр. 12-14, Задачи №№ 1, 5, 8, 9, 11, 13.

Просмотр видеофильма «Гаметогенез» - 20 мин.

8. Задание для самостоятельной работы студентов.

см. Сборник задач по биологии и медицинской генетике, 2004.

Раздел 2. Цитогенетика Задачи Ж№> 2-7, 10, 18.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №7 Итоговый зачет №1.

(см. вопросы для подготовки к практическим занятиям №№1-6).

1. Тема:

Основные закономерности наследования. Законы Г.Менделя при моногибридном скрещивании (1 и 2 законы). Виды взаимодействия аллельных генов

2. Учебные цели:

• знать основные термины генетики

• уметь моделировать закономерности моногибридного скрещивания, определять генотип и фенотип детей по генотипу родителей, а также генотип родителей по фенотипу детей, что необходимо для прогнозирования проявления признаков в потомстве

В результате освоения темы студент должен уметь:

решать задачи на моногибридное скрещивание решать задачи на взаимодействие аллельных генов

2. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:

1. Введение в науку генетику. Значимость генетики для медицины.

2. Основные понятия и определения: наследственность, изменчивость, ген, локус, аллель, аллельные гены, альтернативные аллели, доминантный аллель, рецессивный аллель, геном, генотип (гомозиготный, гетерозиготный, гемизиготный), фенотип, признак, гибридологический метод, гибрид, «чистые» линии, моногибридное (дигибридное, полигибридное) скрещивание.

3. 1 закон Менделя - закон единообразия или правило доминирования.

4. 2 закон Менделя - закон расщепления гибридов второго поколения.

5. Правило «чистоты» гамет.

6. Анализирующее скрещивание.

7. Менделирующие признаки у человека.

8. Причины отклонения от законов Менделя. Летальные гены.

9. Виды взаимодействия аллельных генов.

Ю.Полное доминирование (фенилкетонурия).

1. {.Неполное доминирование (серповидно-клеточная анемия).

12. Сверхдоминирование (гетерозис).

13. Кодоминирование (IV группа крови по системе АВО у человека как пример кодоминирования).

14. Множественные аллели. Особенности наследования групп крови по системе АВО у человека.

15. Аллельное исключение.

4. Вид занятия: практическое.

5. Продолжительность занятия - 3 часа.

6. Оснащение таблицы (№№32, 33, 34, 36, 35, 38): Моногибридное

скрещивание, Множественные аллели, Анализирующее скрещивание. Доминирование; Окраска цветов львиного зева. Сборник задач по биологии и медицинской генетике; обучающая компьютерная программа К08Н.