Учебная дисциплина «психология»

Раздел 1. Тема 2.Психические процессы.

Практическое задание №3

Составление вопросов по просмотру к\ф «Ощущения».

Задание:

Составте 5 вопросов по просмотренному к\ф «Ощущения». Сформулируйте вопросы с целью раскрытия содержания фильма и уточнения изложенной в нем информации.

Критерии оценки.

Оценка 5 «отлично»	Ставиться при составлении тезисов доклада с выбором автобиографических сведений, выделении основных взглядов, положений теорий, наличии примеров. А так же логическом структурировании материала и соблюдением его объёма для 5 минутного выступления.
Оценка 4 «хорошо»	Ставиться при составлении тезисов доклада с выбором автобиографических сведений, недостаточном выделении основных взглядов, положений теорий, отсутствии примеров. А так же не достаточно логическом структурировании материала и не соблюдением его объёма для 5 минутного выступления.
Оценка 3 «удовлетворительно»	Ставиться при фактическом составлении тезисов доклада.

Учебная дисциплина «психология»

Раздел 1. Тема 2.Психические процессы.

Практическое задание №4

Индивидуальные особенности памяти. (Работа с диагностическими методиками.)

Задание:

Оформите методические материалы для проведения диагностики индивидуальных особенностей памяти дошкольников. (2 методики)

.

Рекомендации: Каждая из методик должна содержать:

1. Название.

2. Что именно измеряет?

3. Описание заданий.

4. Инструкция.

5. Наглядный или раздаточный материал к методике. (Оборудование, картинки, бланки…)

6. Система оценки результатов.

7. Интерпретация возможных результатов (расшифровка полученных баллов, значений, о чем они свидетельствуют).

Литература:

1. Калинина Р.Р. Психолого – педагогическая диагностика. – СПб., Речь, 2010.

2. Макеева Т. Г. Диагностика развития дошкольников. - РнД., Феникс, 2008.

3. Чередникова Т.В. Проверьте развитие ребенка. - СПб., Речь, 2007.

4. Шипицина Л. М. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. – СПб., Речь, 2008.

5. Шевандрин Н.И. Основа психологической диагностики. – М., Владос, 2008.

Критерии оценки.

Оценка 5 «отлично»	Ставиться при четком и грамотном описании двух методик. Наличии указаний авторов. Аккуратном оформлении работы.
Оценка 4 «хорошо»	Ставиться при описании одной методики. Наличии указаний авторов. Аккуратном оформлении работы.
Оценка 3 «удовлетворительно»	Ставиться при фактическом подборе методик. Отсутствии указаний авторов.

Учебная дисциплина «психология»

Раздел 1. Тема 2.Психические процессы.

Практическое задание №5

Оценка характеристик внимания. (Работа с диагностическими методиками.)

Задание:

Оформите методические материалы для проведения диагностики индивидуальных особенностей внимания дошкольников. (2 методики)

.

Рекомендации: Каждая из методик должна содержать:

1. Название.

2. Что именно измеряет?

3. Описание заданий.

4. Инструкция.

5. Наглядный или раздаточный материал к методике. (Оборудование, картинки, бланки…)

6. Система оценки результатов.

7. Интерпретация возможных результатов (расшифровка полученных баллов, значений, о чем они свидетельствуют).

Литература:

1. Калинина Р.Р. Психолого – педагогическая диагностика. – СПб., Речь, 2010.

2. Макеева Т. Г. Диагностика развития дошкольников. - РнД., Феникс, 2008.

3. Чередникова Т.В. Проверьте развитие ребенка. - СПб., Речь, 2007.

4. Шипицина Л. М. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. – СПб., Речь, 2008.

5. Шевандрин Н.И. Основа психологической диагностики. – М., Владос, 2008.

Критерии оценки.

Оценка 5 «отлично»	Ставиться при четком и грамотном описании двух методик. Наличии указаний авторов. Аккуратном оформлении работы.
Оценка 4 «хорошо»	Ставиться при описании одной методики. Наличии указаний авторов. Аккуратном оформлении работы.
Оценка 3 «удовлетворительно»	Ставиться при фактическом подборе методик. Отсутствии указаний авторов.