- •Часть 2. Государственное задание на выполнение государственной работы (работ)
- •Список исполнителей
- •Реферат
- •Содержание
- •Глава 1. Теоретический анализ проблемы социализации детей и подростков в новой социальной среде. 8
- •Глава 2. Исследование аспектов, влияющих на успешную социальную и культурную интеграцию детей мигрантов в городскую культуру и освоение русского языка 33
- •Введение
- •Глава 1. Теоретический анализ проблемы социализации детей и подростков в новой социальной среде.
- •Гражданская культура личности подростков
- •Опыт интеграции детей мигрантов в новую образовательную и социокультурную среду.
- •Разработка и практическое внедрение программ адаптации и интеграции детей мигрантов в городскую культуру.
- •Глава 2. Исследование аспектов, влияющих на успешную социальную и культурную интеграцию детей мигрантов в городскую культуру и освоение русского языка
- •2.1. Психологическая и социокультурная адаптация мигрантов
- •2.2. Ценностные ориентации учеников различных национальностей (исследовательский проект с участием гбоу сош №1076 воуо)
- •2.3. Нравственные и религиозные ценности современных подростков принадлежащих к различным этническим группам.
- •3.1. Духовно-нравственное развитие школьников
- •3.2. Психологические подходы для обеспечения социальной и культурной интеграции детей мигрантов в городскую среду.
- •1/ Проведение мониторинговых и диагностических исследований в сфере образования (детские сады, общеобразовательные школы, вузы).
- •2/ Разработка программы спецкурса для будущих психологов системы образования, социальных работников, социологов, которая учитывала бы особенности работы с детьми мигрантов в г.Москве.
- •3.3. Освоение русского языка детьми мигрантов
- •3.4. Социально-психологическая реабилитация аддиктивной личности подростка
- •3.5. Уроки нравственной психологии в школе
- •Заключение
- •Литература
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Приложение 1
- •Часть 2. Государственное задание на выполнение государственной работы (работ)
- •15.31.31 Детская и юношеская психология; удк 159.922.7/.8
- •14.25.07 Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе; удк 373.1.013
- •Методы исследования
- •Этапы нир
- •Календарный план выполнения нир.
- •Результаты выполнения нир
- •Основные требования к выполнению нир
- •Требования к разрабатываемой документации
- •Приложение 2 Статья в журнале вак
- •1. Современные модели психологических особенностей отклоняющегося поведения
- •2. Методы и методики исследования
- •3. Результаты исследования
- •Приложение 3 Толерантные установки как условие успешной деятельности современного учителя3 Доцент Губина е.В.
- •Приложение 4 концепция Развития системы языковой, социальной и культурной интеграции детей мигрантов средствами московского образования4.
- •1.Введение
- •2. Цели и задачи реализации Концепции
- •3. Этапы реализации Концепции
- •4. Направления реализации Концепции
- •Приложение 5 Психологические особенности религиозных воззрений у подростков Рябов Вл.В.
Часть 2. Государственное задание на выполнение государственной работы (работ)
от 30 декабря 2011 года № 1164, с изменениями от 23 апреля 2012 года № 251
|
Москва
2012
Основание для проведения работ
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) Развитие образования города Москвы («Столичное образование»), Государственное задание Государственному бюджетному образовательному учреждению высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет».
Сроки начала и окончания работ:
01.01.2012 г. – 31.12.2012 г.
Научное направление исследования в соответствии с государственным рубрикатором научно-технической информации
15.31.31 Детская и юношеская психология; удк 159.922.7/.8
14.25.07 Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе; удк 373.1.013
Руководитель НИР
Романова Евгения Сергеевна, доктор психологических наук, профессор, почетный работник высшего профессионального образования РФ, заслуженный учитель РФ, лауреат премии Президента РФ, лауреат премии Правительства Российской Федерации в области образования.
Цель выполнения НИР
Разработка психологических подходов для обеспечения социальной и культурной интеграции детей мигрантов в городскую культуру с освоением русского языка.
Предмет исследования
Система освоения детьми мигрантов русского языка, социальной и культурной интеграции в городское общество.
Задачи выполнения НИР
7.1. Теоретический анализ социологической и психологической литературы, отражающей проблему социализации детей и подростков в новой социальной среде.
7.3. Исследование аспектов, влияющих на создание условий для успешной социальной и культурной интеграции детей мигрантов в городскую культуру и освоение русского языка.
7.3 Разработка психологических подходов (и на их основе психологических методик) для обеспечения социальной и культурной интеграции детей мигрантов в городскую культуру с освоением русского языка.
Данная работа выполняется впервые.
Методы исследования
Контент-анализ; Метод сравнительно-сопоставительного анализа нормативных, правовых документов, аналитических, обзорных и иных материалов; Анализ, систематизации и обобщения полученных данных; Метод системного анализа; Метод моделирования; Комплексный анализ, классификация и структуризация информационных, справочных и статистических данных.
Этапы нир
Работа выполняется в один этап.