Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Отчет НИР-ТЗ № 1.doc
X
- •Часть 2. Государственное задание на выполнение государственной работы (работ)
- •Список исполнителей
- •Реферат
- •Содержание
- •Глава 1. Обзор специальной литературы по вопросам формирования социальной компетентности, навыков межличностного общения, безопасного поведения для учащихся основного звена школы 10
- •Глава 2. Разработка направлений работы по формированию социальной компетентности, навыков межличностного общения, безопасного поведения для учащихся основного звена школы. 23
- •2.2 Разработка направлений работы по формированию безопасного поведения для учащихся основного звена школы 34
- •Введение
- •Глава 1. Обзор специальной литературы по вопросам формирования социальной компетентности, навыков межличностного общения, безопасного поведения для учащихся основного звена школы1
- •1.1. Обзор зарубежной литературы
- •1.2. Обзор отечественной литературы по проблеме формирования социальной компетентности и навыков межличностного общения школьников
- •Глава 2. Разработка направлений работы по формированию социальной компетентности, навыков межличностного общения, безопасного поведения для учащихся основного звена школы2.
- •2.1 Разработка направлений работы по формированию социальной компетентности, навыков межличностного общения, безопасного поведения для учащихся основного звена школы
- •Литература по разделу 2.1.
- •2.2 Разработка направлений работы по формированию безопасного поведения для учащихся основного звена школы
- •Литература по разделу 2.2.
- •3.1. История тренингов.
- •3.2. Организация профилактической работы для психологов и педагогов4.
- •3.3. Тренинг по формированию уверенного, но неагрессивного поведения (оказание психологической помощи подросткам по сопротивлению групповому давлению).
- •Тема 1. Типичные ситуации группового давления. Ошибки и последствия неуверенного поведения.
- •Тема 2. Основные права личности в общении.
- •Тема 3. Психотехники конструктивного сопротивления психологическому давлению.
- •Тема 4. Решительное (социально допустимое) неагрессивное поведение в реальной жизни.
- •1.Тренинг саморегуляции поведения в стрессовых ситуациях
- •3.4. Сценарии тренинговых занятий. Занятия для 5-6-классников
- •1. Давайте знакомиться!
- •2. Я расту, я меняюсь
- •3. Мое настроение: отчего оно зависит?
- •4. Уверенный - неуверенный - грубый8
- •Цель. Развитие убеждений в преимуществах уверенного поведения перед грубым, понимания, что грубость не является признаком силы.
- •5. Привычка – вторая натура
- •6. Человек есть то, что он ест
- •7. Опасность и безопасность
- •8. Давайте жить дружно! Конфликты и компромиссы
- •9. Достоинства и недостатки
- •10. Мои таланты
- •11. Права и обязанности
- •12. Я сегодня и завтра
- •Итоговая игра для 5-6-классников «Алмаз Раджи»
- •Занятия для 7-8-классников
- •1. Давайте вспомним …
- •Характер и эмоции
- •4. Как выражать негативные эмоции
- •5. Как управлять эмоциями
- •Как принимать решение
- •Что такое стресс
- •Цель. Формирование представлений о значения стресса в жизни человека, умения противостоять физическим и интеллектуальным перегрузкам, изучение техник быстрого снятия стресса.
- •Ход занятия
- •7. Стресс и острые ощущения
- •Ход занятия
- •Бланк ответов
- •Фамилия _______________, имя _______________
- •Цель. Формирование представлений о минимальном арсенале лекарственных препаратов, которые можно применять без назначения врача.
- •Ход занятия
- •Ход игры
- •Занятия для 9-классников
- •1. Правила тренинговых занятий
- •4. Как преодолеть робость и смущение
- •«Крутой» или уверенный в себе
- •Зачем так много правил
- •7. О пользе критики
- •8. Что такое ответственность
- •Ход занятия
- •9. Помоги себе сам
- •Ход занятия
- •10. Защити себя13
- •Ход занятия
- •11. Умей сказать «Нет»!
- •Ход занятия
- •12. Выбор жизненных целей
- •Итоговая игра «Мой выбор»
- •3.5. Программа тренинга по формированию навыков безопасного поведения учащихся среднего звена школы
- •Правила пожарной безопасности и поведения людей при пожаре
- •Вопросы для обсуждения:
- •На первом занятии целесообразно рассмотреть
- •Первый учебный вопрос.
- •Задания на дом.
- •На следующем занятии подробно изучите со школьниками
- •Первичные средства пожаротушения.
- •Задание на дом.
- •Рекомендации ведущему тренинг
- •Заключение
- •Список использованной литературы по разделу 1.2.
- •Интернет-ресурсы
- •Приложение
- •Часть 2. Государственное задание на выполнение государственной работы (работ)
- •Основание для проведения работ
- •Научное направление исследования в соответствии с государственным рубрикатором научно-технической информации
- •15.21.51 Психология личности; удк 159.922; вак 19.00.01; 19.00.05
- •14.25 Общеобразовательная школа. Педагогика общеобразовательной школы
- •Методы исследования
- •Этапы нир
- •9. Календарный план выполнения нир
- •Результаты выполнения нир (первый этап)
- •Основные требования к выполнению нир
- •12. Требования к разрабатываемой документации
- •13. В процессе выполнения нир будут подготовлены:
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]