
- •Агротехникалық с.Сейфуллин атындағы Қазақ
- •Кеңесінде қаралып, мақұлданды университеті оәк-нің төрағасы Хаттама № ________________ __________________________
- •Мазмұны
- •1. Оқытушы туралы мәліметтер
- •2. Пән туралы мәлімет
- •Оқу уақытын бөлу
- •3. Курстың пререквизиттері – курс алдында оқытылатын
- •4. Курстың постреквизиттері - курстан алған білім келесі пәндерді оқып түсінуге мүмкіндік береді:
- •5. Пәнге қысқаша сипаттама
- •Классикалық үлгісі
- •Бюджет тапшылығы (1 кредит сағат)
- •Жиынтық сұраныс
- •(1 Кредит сағат)
- •«Макроэкономика» курсы бойынша семинар сабақтарының жоспары.
- •Анықтаудың классикалық үлгісі
- •Жиынтық сұраныс (2 сағат)
- •Студенттердің өздігінен дайындайтын с±раќтары.
- •7. Студенттің өзіндік жұмысты орындау және тапсыру кестесі.
- •8. Әдебиеттер тізімі. Негізгі әдебиеттер
- •Қосымша әдебиеттер
- •9. Курс саясаты
- •10. Білімді бағалау туралы ақпараттар
- •11. Бағаларды қою саясаты.
- •Пән бойынша білімді бағалау схемасы
- •Студенттердің білімдерін емтиханда бағалау
- •Білімді бағалау шкаласы
- •2. Курстың түсіндірме сөздіктері (глоссарий)
- •3. Қысқаша дәрістер курсы і дәріс. Макроэкономикаға кіріспе
- •1.1. Макроэкономиканың пәні және зерттеу әдістері
- •1.2. Макроэкономикалық үлгілер
- •1.3. Негізгі макроэкономикалық көрсеткіштер
- •2.1. Классикалық мектептің негізгі қағидалары
- •2.2. Еңбек рыногындағы тепе-теңдік
- •2.3. Ақша рыногындағы тепе-теңдік
- •3.1. Кейнстің классикалық теорияны сынауы. Тиімді сұраныс теориясы
- •3.2. Тұтыну және қор жинағы
- •3.3. Инвестиция функциясы
- •5.4. Кейнстік үлгідегі тиімді сұраныс және тепе-теңдік өндіріс көлемін анықтау
- •Үнемділік қайшылығы (парадоксы)
- •4.1. Ақша жиыны және ақша агрегаттары
- •4.2. Ақшаға сұраныстың классикалық және кейнстік теориялары. Баумоль-тобин үлгісі
- •4.3. Ақша ұсынысы. Ақша мультипликаторы
- •4.4. Ақша рыногындағы тепе-теңдік.
- •4.5. Ақша-несие саясатының құралдары
- •5.1. Жиынтық сұраныс, оның құрауыштары
- •1. Кейнс әсері (пайыз мөлшерлемесінің әсері)
- •2. Пигу әсері (нақты кассалық қалдық әсері немесе байлық әсері)
- •3.2. Жиынтық ұсыныс, оның классикалық және кейнстік үлгілері.
- •5.3. Жиынтық сұраныс пен жиынтық ұсыныстың өзара байланысы. Ad-as үлгісі
- •6.1. Фискалдық саясат: мәні, мақсаттары, құралдары
- •6.2. Мемлекеттік бюджет. Бюджет тапшылығы және артықшылығы
- •6.3. Салық: мәні, түрлері. Лаффер қисығы
- •7.1. Біріккен қос тепе-теңдік мәні.
- •Is және lm қисықтарын құру.
- •7.2. Баға деңгейі өзгергендегі is-lm үлгісі. Is-lm үлгісінен жиынтық сұраныс қисығын құру.
- •Vііі дәріс. Төлем балансы. Валюта нарығы
- •8.1. Төлем балансы: мәні, баптары мен құрылымы
- •(Қарыздар)
- •(Кредитор)
- •8.2. Валюта рыногы. Валютаның еркін айналымдағы және тағайындалатын бағамы
- •Тепе-теңдік.
- •9.1. Ашық экономика: түсінігі, түрлері
- •9.2. Бір мезгілдегі ішкі және сыртқы тепе-теңдік.
- •Тұрақты валюта бағамы жағдайындағы ішкі және сыртқы тепе-теңдік
- •Құбылмалы валюта бағамы жағдайындағы ішкі және сыртқы тепе-теңдік
- •9.3. Манделл-флемингтің ашық экономика үлгісі
- •Х дәріс. Инфляция және жұмыссыздық
- •ТбИбж *100,
- •Инфляцияның әлеуметтік-экономикалық зардаптары
- •10.3. Жұмыссыздық: мәні, себептері, түрлері. Оукен заңы.
- •10.4. Инфляция мен жұмыссыздықтың өзара байланысы. Филлипс қисығы.
- •11.1. Экономикалық өсу: мәні, факторлары
- •11.2. Экономикалық өсудің неокейнстік (харрод-домар) үлгісі
- •11.3. Экономикалық өсудің неоклассикалық (солоу) үлгісі
- •11.4. Экономикалық өсуді қамтамасыз етудегі мемлекеттің ролі
- •12.1 Экономикалық цикл: мәні, сатылары, көрсеткіштері
- •12.2. Экономикалық циклдың түрлері мен факторлары.
- •Экономикалық циклдың түрлері
- •12.3. Экономикалық цикл себептерінің теориялық тұжырымдамалары.
- •Семинар сабақтарының тапсырмалары
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Жиынтық сұраныс Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Студенттердің өзіндік жұмысқа дайындалу тапсырмалары
- •Жиынтық сұраныс
- •Студенттердің білімдерін тексеруге арналған тест сұрақтары
- •Lm қисығын жоғары (солға) жылжытады.
- •Аралық бақылау сұрақтары
- •Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
8. Әдебиеттер тізімі. Негізгі әдебиеттер
МамыровН.Қ., Тілеужанова М.Ә. Макроэкономика : Оқулық. – Алматы: Экономика, 2003.
Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика/ под ред Сидоровича А.В..-М., 2004
Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика – М: Изд-во МГУ.- 1997
Тарасевич Л.С., Гальперин В.М., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика: учебник / под ред. Тарасевича Л.С..- СПб: 1999
Макроэкономика / под ред Яковлевой Е.Б. СПб: Поиск, 1997
Кенжеболатова М.Ш. Макроэкономика. Оқу құралы. Астана, 2005ж.
Қосымша әдебиеттер
Введение в рыночную экономику / под ред Лившина А.Л., Никулиной И.Н., М: ысшая школп, 1994
Костюк В.Н. Макроэкономика: курс лекций.-М: Центр, 1998
Курс экномической теории/ под ред Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. Киров, 2001
Макроэкономика: Учебное пособие для ВУЗов / под ред Николаевой И.П.-М: Юнити-Дана, 2002
Микро-макроэкономика. Практикум / под ред. Огибина Ю.А..-СПб, 1994
ФишерС., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика.- М: Дело ЛТД, 1993
9. Курс саясаты
Сабаққа кешікпеу, кешігіп келгендерді сабаққа кіргізбеу.
Сабақ жүріп жатқанда сөйлеспеу және газет оқымау керек, сағыз шайнамау керек. Ұялы телефондарды уақытша сөндіру қажет.
Сабақтан қалмауы керек, ал белгілі себептермен келмеген сабаќтары оқытушы белгілеген уақыттта өтелуі (тапсырылуы)тиіс.
Берілген тапсырма уақытында орындалмаса қорытынды баға төмендетіледі.
Оқу үрдісіне белсенді қатысу керек.
Ұқыпты, сабырлы, ашық және басқа студенттер мен оқытушыларға мейірімді болуы керек.
10. Білімді бағалау туралы ақпараттар
Ағымдық бақылау – дәріс сабақтарына қатысу және белсенді араласу, практика немесе семинар сабақтарында жұмыс істеу, СӨЖ тапсырмаларын орындау.
Аралық бақылау – тестілік тапсырма, жазбаша бақылау түрінде жүргізіледі. Аралық бақылау семестрде 2 рет өткізіледі 7-ші және 15 апталарда.
Қорытынды (соңғы) бақылау емтихан түрінде өткізіледі.
11. Бағаларды қою саясаты.
Баға қою саясаты 100 баллдық жүйеге негізделеді. Ағымдыќ және аралық бақылауға жалпы есептегенде 60 балл, қорытынды (соңғы) бақылауға 40 балл бөлінеді.
Пән бойынша білімді бағалау схемасы.
№ |
Сабақ және жұмыс түрлері |
Баллдар саны min / max |
1 |
Ағымдық бақылау:
|
3,5 / 7,5 0,5 х15апта=7,5
9,5 – 17,5 1,12 х 15 апта =17,5
7 /15 1,0 х15 апта =15
|
II |
Аралық бақылау:
|
10 / 20 10 х 2 = 20
10 /20
|
|
Барлығы |
30 / 60 |
III |
Қорытынды бақылау: Емтихан |
20 /40 |
|
Барлығы |
50 /100 |