
- •Агротехникалық с.Сейфуллин атындағы Қазақ
- •Кеңесінде қаралып, мақұлданды университеті оәк-нің төрағасы Хаттама № ________________ __________________________
- •Мазмұны
- •1. Оқытушы туралы мәліметтер
- •2. Пән туралы мәлімет
- •Оқу уақытын бөлу
- •3. Курстың пререквизиттері – курс алдында оқытылатын
- •4. Курстың постреквизиттері - курстан алған білім келесі пәндерді оқып түсінуге мүмкіндік береді:
- •5. Пәнге қысқаша сипаттама
- •Классикалық үлгісі
- •Бюджет тапшылығы (1 кредит сағат)
- •Жиынтық сұраныс
- •(1 Кредит сағат)
- •«Макроэкономика» курсы бойынша семинар сабақтарының жоспары.
- •Анықтаудың классикалық үлгісі
- •Жиынтық сұраныс (2 сағат)
- •Студенттердің өздігінен дайындайтын с±раќтары.
- •7. Студенттің өзіндік жұмысты орындау және тапсыру кестесі.
- •8. Әдебиеттер тізімі. Негізгі әдебиеттер
- •Қосымша әдебиеттер
- •9. Курс саясаты
- •10. Білімді бағалау туралы ақпараттар
- •11. Бағаларды қою саясаты.
- •Пән бойынша білімді бағалау схемасы
- •Студенттердің білімдерін емтиханда бағалау
- •Білімді бағалау шкаласы
- •2. Курстың түсіндірме сөздіктері (глоссарий)
- •3. Қысқаша дәрістер курсы і дәріс. Макроэкономикаға кіріспе
- •1.1. Макроэкономиканың пәні және зерттеу әдістері
- •1.2. Макроэкономикалық үлгілер
- •1.3. Негізгі макроэкономикалық көрсеткіштер
- •2.1. Классикалық мектептің негізгі қағидалары
- •2.2. Еңбек рыногындағы тепе-теңдік
- •2.3. Ақша рыногындағы тепе-теңдік
- •3.1. Кейнстің классикалық теорияны сынауы. Тиімді сұраныс теориясы
- •3.2. Тұтыну және қор жинағы
- •3.3. Инвестиция функциясы
- •5.4. Кейнстік үлгідегі тиімді сұраныс және тепе-теңдік өндіріс көлемін анықтау
- •Үнемділік қайшылығы (парадоксы)
- •4.1. Ақша жиыны және ақша агрегаттары
- •4.2. Ақшаға сұраныстың классикалық және кейнстік теориялары. Баумоль-тобин үлгісі
- •4.3. Ақша ұсынысы. Ақша мультипликаторы
- •4.4. Ақша рыногындағы тепе-теңдік.
- •4.5. Ақша-несие саясатының құралдары
- •5.1. Жиынтық сұраныс, оның құрауыштары
- •1. Кейнс әсері (пайыз мөлшерлемесінің әсері)
- •2. Пигу әсері (нақты кассалық қалдық әсері немесе байлық әсері)
- •3.2. Жиынтық ұсыныс, оның классикалық және кейнстік үлгілері.
- •5.3. Жиынтық сұраныс пен жиынтық ұсыныстың өзара байланысы. Ad-as үлгісі
- •6.1. Фискалдық саясат: мәні, мақсаттары, құралдары
- •6.2. Мемлекеттік бюджет. Бюджет тапшылығы және артықшылығы
- •6.3. Салық: мәні, түрлері. Лаффер қисығы
- •7.1. Біріккен қос тепе-теңдік мәні.
- •Is және lm қисықтарын құру.
- •7.2. Баға деңгейі өзгергендегі is-lm үлгісі. Is-lm үлгісінен жиынтық сұраныс қисығын құру.
- •Vііі дәріс. Төлем балансы. Валюта нарығы
- •8.1. Төлем балансы: мәні, баптары мен құрылымы
- •(Қарыздар)
- •(Кредитор)
- •8.2. Валюта рыногы. Валютаның еркін айналымдағы және тағайындалатын бағамы
- •Тепе-теңдік.
- •9.1. Ашық экономика: түсінігі, түрлері
- •9.2. Бір мезгілдегі ішкі және сыртқы тепе-теңдік.
- •Тұрақты валюта бағамы жағдайындағы ішкі және сыртқы тепе-теңдік
- •Құбылмалы валюта бағамы жағдайындағы ішкі және сыртқы тепе-теңдік
- •9.3. Манделл-флемингтің ашық экономика үлгісі
- •Х дәріс. Инфляция және жұмыссыздық
- •ТбИбж *100,
- •Инфляцияның әлеуметтік-экономикалық зардаптары
- •10.3. Жұмыссыздық: мәні, себептері, түрлері. Оукен заңы.
- •10.4. Инфляция мен жұмыссыздықтың өзара байланысы. Филлипс қисығы.
- •11.1. Экономикалық өсу: мәні, факторлары
- •11.2. Экономикалық өсудің неокейнстік (харрод-домар) үлгісі
- •11.3. Экономикалық өсудің неоклассикалық (солоу) үлгісі
- •11.4. Экономикалық өсуді қамтамасыз етудегі мемлекеттің ролі
- •12.1 Экономикалық цикл: мәні, сатылары, көрсеткіштері
- •12.2. Экономикалық циклдың түрлері мен факторлары.
- •Экономикалық циклдың түрлері
- •12.3. Экономикалық цикл себептерінің теориялық тұжырымдамалары.
- •Семинар сабақтарының тапсырмалары
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Жиынтық сұраныс Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Студенттердің өзіндік жұмысқа дайындалу тапсырмалары
- •Жиынтық сұраныс
- •Студенттердің білімдерін тексеруге арналған тест сұрақтары
- •Lm қисығын жоғары (солға) жылжытады.
- •Аралық бақылау сұрақтары
- •Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
Семинар сабағы
Сабақтың мақсаты Инфляция мен жұмыссыздықтың мәні, салдары және олармен күресу жолдарын қарастыру.
Талдау сұрақтары:
Инфляция және оның зардаптары.
Инфляция шығындары
Жұмыссыздықтың табиғи деңгейі
Жұмыссыздықтың әлеуметтік-экономикалық зардаптары.
Филлипс қисығы.
Негізгі түсініктер
Сұраныс инфляциясы. Ұсыныс инфляциясы. Ашық инфляция. Жабық (ьасылыңқы) инфляция. Ұшқыр инфляция. Баяу инфляция. Қарқынды инфляция. Болжанатын инфляция. Болжанбайтын инфляция. Жұмыссыздықты күту. Табиғи жұмыссыздық. Циклдық жұмыссыздық. Құрылымдық жұмыссыздық. Фрикциондық жұмыссыздық. Еңбек рыногы. Филлипс қисығы.
Есептер:
Келесідей деректер бар:
Жұмыспен қамтылғандар саны 90 млн. адам
Жұмыссыздар саны 10 млн. адам
Жұмыссыздық көлемін анықтаңдар.
90млн. жұмыспен қамтылған адамдардан бір ай өткеннен кейін 0,5 млн. адам жұмыстан шығарылған еді; 1млн ресми тіркелген жұмыссыздар жұмыс іздеуді тоқтатқан. Мыналарды анықтаңыз:
а) жұмыспен қамтылғандардың санын
б) Жұмыссыздар саны
в) Жұмыссыздық көлемін.
2. Тұрғындар саны 100 млн. адам құрайды – 16-ға дейінгі балалар, ұзақ изоляциядағы адамдар, 30 млн. адам жұмыс күші қатарынан шықты; 4 млн. 60 мың адам – жұмыссыздар; 1 млн. адам – толық жұмыс күні бар жұмыскерлер және жұмыс іздейтіндер.
Осы мәліметтерді пайдаланып анықтаңыздар:
А) жұмыс күші көлемін;
Б) жұмыссыздық деңгейін.
Іскерлік ойын: «Инфляциядан шығу жолдары».
Өткізу тәртібі: 2 топ құрылады: 1 – мемлекет, 2 – кәсіпкерлер мен жеке тұлғалар. Екі топ инфляциядан шығу жолдарын көздейтін бағдарлама дайындап оны дәлелдеулері қажет.
Бақылау түрі: эссе жазу
Әдебиеттер тізімі:
1. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә. Макроэкономика. Оқулық. – Алматы: Экономика, 2003. 59-81 беттер
2. Курс экономической теории/ под ред Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. Киров, 2001. с. 403
3. Макроэкономика / под ред Яковлевой Е.Б. СПб: Поиск, 1997. с. 177, 192
4. Макроэкономика: Уч. пособие/ под ред И.П. Николаевой.- М: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.- с. 227
5. Тарасевич Л.С., Гальперин В.М., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика: учебник / Общая ред Тарасевича Л.С..- СПб: 1999. с. 311, 196
6. Кенжеболатова М.Ш. Макроэкономика. Оқу құралы, Астана, 2005 ж.
10-шы тақырып. Бюджет тапшылығы және инфляция
Семинар сабағы
Сабақтың мақсаты: Бюджет тапшылығының болу себептері мен оны жабу жолдарын зерттеу.
Талдау сұрақтары:
Үкіметтің табыстары мен шығындары.
Бюджет тапшылығы және мемлекеттік қарыз.
Инфляциялық салық және сеньораж.
Лаффер қисығы.
Есептер:
Экономика келесі мәліметтермен берілген: нақты пайыздық ставка 3%, нақты ЖІӨ қарқыны 7%, қатынасы 50% құрайды, мемлекеттік бюджеттің бірінші реттік тапгылығы ЖІӨ-нен 5% құрайды. Есептеңдер: қатынас жоғарылай ма, әлде төмендей ме?
2. Үкімет 1 млрд. долл. мөлшерінде 8% жылдық ставкамен шетелдік заем алды. Бұл қаржы бірнеше жыл ішінде 300 млн. долл. мөлшерінде ЖІӨ-нің жылдық өсімін әкелетін, инвестициялық болжамдарға салынады,
Есептеңдер:
А) мемлекеттік қарыз қандай мөлшерде көбейеді?
Б) қанша жыл ішінде мемлекет бұл қарызын өтей алады?
3.Төмендегі кестеде А және В мемлекеттерінің экономикасы берілген:
|
А мемлекеті |
В мемлекеті |
қаржы жылының басындағы мемлекет берешегінің көлемі (млн. долл.) |
2000 |
2000 |
атаулы мемлекеттік шығындар (қаржы жылының соңына), берешек қызметі бойынша қаржы төлемдерін ескермегенде (млн. долл.) |
200 |
200 |
бағалар деңгейі (жыл басына) |
1,0 |
1,0 |
инфляцияның жылдық қарқыны |
0,0 |
0,10 |
атаулы пайыздық ставка |
0,03 |
0,13 |
мемлекеттік бюджетке атаулы салық түсімдер (млн. долл.) |
260 |
260 |
Есептеңіздер:
А) әрбір елдегі мемлекеттік берешекке қызмет бойынша пайыздық төлемдердің атаулы сомалары қандай?
Б) әрбір елдегі бюджеттік тапшылық бағасының күтілімі қандай?
В)әрбір елдегі мемлекеттік берешектің атаулы және нақты көлемі қандай (жыл аяғына)?
Бақылау түрі: колоквиум.
Іскерлік ойын: Мемлекеттік қаржыны бөлу.
Ойынның мақсаты: Шектеулі мемлекеттік бюджетті тиімді бөлу.
Өткізу тәртібі: Студенттер екі топқа бөлінеді. Әрбір топқа белгілі көлемде қаржы беріледі. Әр топ берілген қаржыны экономиканың әр саласына тиімді бөлуі тиіс.
Әдебиеттер тізімі:
1. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә. Макроэкономика. Оқулық. – Алматы: Экономика, 2003. 338-357 беттер
2. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика/ под ред Сидоровича А.В..-М., 2004.- с. 56
3. . Курс экономической теории/ под ред Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. Киров, 2001. с. 635, 516
4. Тарасевич Л.С., Гальперин В.М., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика: учебник / Общая ред Тарасевича Л.С..- СПб: 1999. с. 386
5. Кенжеболатова М.Ш. Макроэкономика. Оқу құралы, Астана, 2005ж.
11-ші тақырып. Ұзақ мерзімді экономикалық өсу