
- •Агротехникалық с.Сейфуллин атындағы Қазақ
- •Кеңесінде қаралып, мақұлданды университеті оәк-нің төрағасы Хаттама № ________________ __________________________
- •Мазмұны
- •1. Оқытушы туралы мәліметтер
- •2. Пән туралы мәлімет
- •Оқу уақытын бөлу
- •3. Курстың пререквизиттері – курс алдында оқытылатын
- •4. Курстың постреквизиттері - курстан алған білім келесі пәндерді оқып түсінуге мүмкіндік береді:
- •5. Пәнге қысқаша сипаттама
- •Классикалық үлгісі
- •Бюджет тапшылығы (1 кредит сағат)
- •Жиынтық сұраныс
- •(1 Кредит сағат)
- •«Макроэкономика» курсы бойынша семинар сабақтарының жоспары.
- •Анықтаудың классикалық үлгісі
- •Жиынтық сұраныс (2 сағат)
- •Студенттердің өздігінен дайындайтын с±раќтары.
- •7. Студенттің өзіндік жұмысты орындау және тапсыру кестесі.
- •8. Әдебиеттер тізімі. Негізгі әдебиеттер
- •Қосымша әдебиеттер
- •9. Курс саясаты
- •10. Білімді бағалау туралы ақпараттар
- •11. Бағаларды қою саясаты.
- •Пән бойынша білімді бағалау схемасы
- •Студенттердің білімдерін емтиханда бағалау
- •Білімді бағалау шкаласы
- •2. Курстың түсіндірме сөздіктері (глоссарий)
- •3. Қысқаша дәрістер курсы і дәріс. Макроэкономикаға кіріспе
- •1.1. Макроэкономиканың пәні және зерттеу әдістері
- •1.2. Макроэкономикалық үлгілер
- •1.3. Негізгі макроэкономикалық көрсеткіштер
- •2.1. Классикалық мектептің негізгі қағидалары
- •2.2. Еңбек рыногындағы тепе-теңдік
- •2.3. Ақша рыногындағы тепе-теңдік
- •3.1. Кейнстің классикалық теорияны сынауы. Тиімді сұраныс теориясы
- •3.2. Тұтыну және қор жинағы
- •3.3. Инвестиция функциясы
- •5.4. Кейнстік үлгідегі тиімді сұраныс және тепе-теңдік өндіріс көлемін анықтау
- •Үнемділік қайшылығы (парадоксы)
- •4.1. Ақша жиыны және ақша агрегаттары
- •4.2. Ақшаға сұраныстың классикалық және кейнстік теориялары. Баумоль-тобин үлгісі
- •4.3. Ақша ұсынысы. Ақша мультипликаторы
- •4.4. Ақша рыногындағы тепе-теңдік.
- •4.5. Ақша-несие саясатының құралдары
- •5.1. Жиынтық сұраныс, оның құрауыштары
- •1. Кейнс әсері (пайыз мөлшерлемесінің әсері)
- •2. Пигу әсері (нақты кассалық қалдық әсері немесе байлық әсері)
- •3.2. Жиынтық ұсыныс, оның классикалық және кейнстік үлгілері.
- •5.3. Жиынтық сұраныс пен жиынтық ұсыныстың өзара байланысы. Ad-as үлгісі
- •6.1. Фискалдық саясат: мәні, мақсаттары, құралдары
- •6.2. Мемлекеттік бюджет. Бюджет тапшылығы және артықшылығы
- •6.3. Салық: мәні, түрлері. Лаффер қисығы
- •7.1. Біріккен қос тепе-теңдік мәні.
- •Is және lm қисықтарын құру.
- •7.2. Баға деңгейі өзгергендегі is-lm үлгісі. Is-lm үлгісінен жиынтық сұраныс қисығын құру.
- •Vііі дәріс. Төлем балансы. Валюта нарығы
- •8.1. Төлем балансы: мәні, баптары мен құрылымы
- •(Қарыздар)
- •(Кредитор)
- •8.2. Валюта рыногы. Валютаның еркін айналымдағы және тағайындалатын бағамы
- •Тепе-теңдік.
- •9.1. Ашық экономика: түсінігі, түрлері
- •9.2. Бір мезгілдегі ішкі және сыртқы тепе-теңдік.
- •Тұрақты валюта бағамы жағдайындағы ішкі және сыртқы тепе-теңдік
- •Құбылмалы валюта бағамы жағдайындағы ішкі және сыртқы тепе-теңдік
- •9.3. Манделл-флемингтің ашық экономика үлгісі
- •Х дәріс. Инфляция және жұмыссыздық
- •ТбИбж *100,
- •Инфляцияның әлеуметтік-экономикалық зардаптары
- •10.3. Жұмыссыздық: мәні, себептері, түрлері. Оукен заңы.
- •10.4. Инфляция мен жұмыссыздықтың өзара байланысы. Филлипс қисығы.
- •11.1. Экономикалық өсу: мәні, факторлары
- •11.2. Экономикалық өсудің неокейнстік (харрод-домар) үлгісі
- •11.3. Экономикалық өсудің неоклассикалық (солоу) үлгісі
- •11.4. Экономикалық өсуді қамтамасыз етудегі мемлекеттің ролі
- •12.1 Экономикалық цикл: мәні, сатылары, көрсеткіштері
- •12.2. Экономикалық циклдың түрлері мен факторлары.
- •Экономикалық циклдың түрлері
- •12.3. Экономикалық цикл себептерінің теориялық тұжырымдамалары.
- •Семинар сабақтарының тапсырмалары
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Жиынтық сұраныс Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Семинар сабағы
- •Студенттердің өзіндік жұмысқа дайындалу тапсырмалары
- •Жиынтық сұраныс
- •Студенттердің білімдерін тексеруге арналған тест сұрақтары
- •Lm қисығын жоғары (солға) жылжытады.
- •Аралық бақылау сұрақтары
- •Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
Семинар сабағы
Сабақтың мақсаты:
макроэкономикалық тепе-теңдікті классикалық тұрғыдан талдау
Талдау сұрақтары:
1. Өндірістік функция. Еңбек нарығындағы тепе-теңдік;
2. Ақша рыногындағы тепе-теңдік;
3. Жалпы тепе-теңдіктің классикалық үлгісі.
Негізгі түсініктер:
Классикалық мектеп. Сэй заңы. Классикалық дихотомия. Ақшаның сандық теориясы. Фишер теңдеуі. Кебридждік мектеп теңдеуі.
Есептер:
Келесі мәліметтер берілген:
S=0,25y-10
I=30
Анықтау керек;
А) ұлттық табыстың тепе-теңдік мағынасын;
Б) тепе-тең ҰТ және жинақ ақша көлемін, егер болашақта табыстың төмендеуі күтілетін болса, ағымды табыстың әрбір деңгейінде үй шаруашылықтары жинақ ақша қорын 10 бірлікке көбейтеді.
В) тепе-тең ҰТ және жинақ ақша көлемін, егер кәсіпкерлер болашақта сұраныстың төмендеуін күтетін болса инвестицияларды 20 бірлікке қысқартады.
Бақылау түрі: синквейн жазу, конспект тексеру
Әдебиеттер тізімі:
1. Макроэкономика / под ред Яковлевой Е.Б. СПб: Поиск, 1997. Кенжеболатова М.Ш. Макроэкономика. Оқу құралы. Астана, 2005 ж.
3-ші тақырып. Игіліктер рыногы
Семинар сабағы
Сабақтың мақсаты: Макроэкономикалық тепе-теңдіктің кейнстік үлгісін талдау
Талдау сұрақтары
Тұтыну функциясы.
Инвестиция функциясы.
Қор жинағы функциясы.
Тепе-теңдік өндіріс көлемі деңгейі.
Мемлекеттік шығындар мультипликаторы.
Негізгі түсініктер
Тиімді сұраныс. Тұтыну функциясы. Тұтынуға шекті бейімділік. Қор жинағына шекті бейімділік. Тұтынуға орташа бейімділік. Қор жинағына орташа шекті бейімділік. Инвестиция функциясы. Автономды инвестиция. Индуцирлі инвестиция. Пайыз мөлшерлемесі. Инвестициялық мультипликатор. Акселератор. Рецессиялық үзіліс. Инфляциялық үзіліс. Үнемдеу парадоксы.
Есептер:
Экономикада келесі мәліметтер берілген:
Y=C+I
C=100+0,8Yd
I=50
Анықтау керек:
А) Табыстың тепе-тең деңгейін.
Б) Жинақ ақша және тұтынудың тепе-тең деңгейін.
В) егер шығару көлемі 800-ге тең болса, онда жоспарланбаған өнімнің босалқы қорының өсімі қандай?
Г) егер автономды инвестициялар 100-ге дейін өссе? Онда тепе-тең шығару қалай өзгереді? Тепе-тең деңгейінің өзгерілуін графиктік түрде көрсетіңіз.
Экономикада келесі мәліметтер берілген:
Y=C+I+G+Xn
C=300+0,8Yd
I=200+0,2Y
Xn=100-0,04Y
G=200
t=0,2
Анықтау керек:
А) Табыстың тепе-тең деңгейін.
Б) Автономды шығындар мультипликаторының көлемін.
Төменде келтірілген мәліметтер бойынша табу керек: тұтыну, тұтынуға орташа бейімділікті, қор жинағына орташа бейімділікті, тұтынуға шекті бейімділікті, қор жинағына шекті бейімділікті. Тұтыну және қор жинағы графиктерін құрыңыздар.
Өндіріс және табыс деңгейі (долл.) |
240 |
260 |
280 |
300 |
320 |
340 |
360 |
380 |
400 |
Жинақ ақша (долл.) |
-4 |
0 |
4 |
8 |
12 |
16 |
20 |
24 |
28 |
Ұлттық өндірістің тепе-теңдік деңгейі 1200 млрд.теңге. Ал автономды тұтыну – 0. Бұл жағдайда тұтынуға шекті бейімділік 0,05-ке өсті. Анықтау керек:
А) Өндірістің тепе-теңдік көлемі қалай өзгерді;
Б) Жинақтаудың тепе-теңдік деңгейі қалай өзгерді;
В) Тұтыну функциясы: С=300+0,75Y. Үкімет 30 млрд. теңге мемлекеттік тапсырысты салықты көбейту арқылы орналастыруды шешті. Тепе-тең ЖҰӨ өзгеріссіз қалу үшін, бюджеттік түсім қандай сомаға көбеюі тиіс.
Тұтыну шығындарының тепе-тең көлемі 20000 т. және тұтынуға шекті бейімділік 0,8. Анықтау керек:
А) инвестициялар көлемін;
Б) мультипликатор көлемін;
В) тұтынуға шекті бейімділігіктің 0,6-ға дейін төмендеуі тепе-тең ұлттық табысқа қалай әсер етеді?
Кестелік және талдау әдістерімен жұмысбастылықтың тепе-тең деңгейін және өндіріс көлемін анықтаңыздар. Инвестициялар 20 млрд. долл. құрайды, ал жұмысбастылық деңгейі, өндіріс көлемі және тұтыну төмендегі кестеде берілген. Анықтау керек тұтынуға және қор жинағына шекті бейімділікті, тұтынуға және қор жинағына орташа бейімділікті.
Жұмысбастылықтың мүмкін деңгейлері (млн. адам) |
Өндірістің нақты көлемі (млрд. долл.) |
Тұтыну (млрд. долл.) |
1,40 |
370 |
375 |
2,45 |
390 |
390 |
3,50 |
410 |
405 |
4,55 |
430 |
420 |
5,60 |
450 |
435 |
6,65 |
470 |
450 |
7,70 |
490 |
465 |
8,75 |
510 |
480 |
9,80 |
530 |
495 |
10,85 |
550 |
510 |
Пікір-сайыс.
Өткізу тәртібі: Студенттер екі топқа бөлінеді. Жеке табыстардың қайнар көздерін анықтап , олардың әрекет ету механизмін талдайды.
Бақылау түрі: конспект, сұрақтарды талдауға қатысу
Әдебиеттер тізімі:
1. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә. Макроэкономика. Оқулық. – Алматы: Экономика, 2003.
2. Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика – М.: Изд-во МГУ: 1997.
3. Курс экономической теории/ под ред Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. Киров, 2001.
4. Макроэкономика / под ред Яковлевой Е.Б. СПб: Поиск, 1997.
5. Тарасевич Л.С., Гальперин В.М., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика: учебник / Общая ред Тарасевича Л.С..- СПб: 1999. с. 246
6. Кенжеболатова М.Ш. Макроэкономика. Оқу құралы. Астана, 2005 ж.
4-ші тақырып. Ақша рыногы