Семінарське заняття № 1.

Тема: Феномен особистості та способи її становлення у просторі існування. Вимоги до особистості сучасного вчителя. План.

1. Психолого-педагогічний зміст поняття «особистість». Умови і чинники становлення особистості у соціальному просторі.

2. Сутність професіографії, зміст та основні параметри професіограми вчителя.

3. Сучасні вимоги до загальноосвітньої та професійної підготовки вчителя.

4. Характеристика індивідуальних та професійних якостей особистості вчителя.

5. Проблема цілісності у професійному становленні особистості вчителя.

6. Функції методики та методології у профстановленні особистості вчителя.

Рекомендована література:

1. Анциферова Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования // Психологический журнал. – 1992. – Т.13. – № 5. – С. 12-25.

2. Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. – М.: Высшая школа, 1990. – 140 с.

3. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982. – 255 с.

4. Платонов К.Структура и развитие личности. – М.: Наука, 1985. – 256 с.

5. Радул В.В. Соціальний характер виховання // Шлях освіти, 2004. – №3 – С.6-9.

6. Радул В.В., Кравцов В.О. Методологічні основи професійного становлення особистості сучасного вчителя: Навчальний посібник. – Кіровоград, ФО-П Александрова М.В., 2011. – 264 c.

7. Радул В.В., Кравцов В.О., Михайліченко М.В. Основи професійного становлення особистості вчителя: Навчальний посібник. – Кіровоград, «ІМЕКС-ЛТД», 2007. – 252 c.

8. Синица И.Е. Педагогический такт и мастерство учителя. – М.: Педагогика, 1983. – 217 с.

9. Сисоева С.О. Сучасні аспекти професійної підготовки вчителя // Педагогіка і психологія. – К.: «Педагогічна преса», 2006 – №1. – С.60-67.

10. Сластенин В.А. Формирование профессиональной культуры учителя. – М., 1993.

11. Социально–педагогические и психологические проблемы общей и профессиональной культуры учителя // Материалы конф. – С.-Пб.: Изд-во С.-Пб университета, 1992. – 308 с.

12. Социально-професійне становлення особистості: [Монографія] / В.В.Радул, О.В.Михайлов, І.П.Краснощок, В.А.Кушнір / За ред. В.В.Радула. – Кировоград, Поліграфічно-видавничий центр ТОВ «Імекс ЛТД», 2002. – 263 с.

13. Философская энциклопедия: В 5 т. / Под ред. Ф.В. Константинова. – Т.5. – М., 1970.

14. Чернокозов И.И. Профессиональная этика учителя. Книга для учителей. – 2-е изд, перераб. и доп. – К.: Рад. школа, 1988. – 221 с.

Питання для роздумів, дискусій і самоконтролю

1. Як Ви розумієте сутність поняття «особистість»? Визначте умови становлення особистості у соціальному просторі. Які ціннісні орієнтації є значущими для вчителя?

2. Виокреміть рушійні чинники та фактори формування особистості.

3. Визначте пріоритетні завдання професійної діяльності сучасного вчителя.

4. Характеристика змісту та основних параметрів професіограми вчителя.

5. Розкрийте, які якості особистості є професійно значущими для вчителя?

6. Охарактеризуйте сучасні вимоги до загальноосвітньої підготовки вчителя, розкривши зміст загальнопедагогічних умінь та навичок.

7. Що складає основу професійної підготовки вчителя, дайте характеристику цих умінь.

8. Визначте місце педагогічної майстерності у професійному становленні педагога, розкривши її складові елементи. Виокреміть педагогічні здібності як складову частину майстерності педагога, давши їм характеристику.

9. Розкрийте місце педагогічного спілкування у професійній діяльності педагога, розкривши основні позиції у системі стосунків «педагог-студент».

10. Розкрийте роль педагогічної тактовності у професійному становленні педагога.

11. Розкрийте співвідношення понять «система» і «цілісність»? У чому полягає сутність цілісного підходу у професійному становленні особистості вчителя?

12. Як співвідносяться методологія і методика у вивченні педагогічних явищ і процесів?

Семінарське заняття № 2.

Тема: Сутність та способи формування професійної та

методологічної культури вчителя.

1. Сутність професійної культури вчителя.

2. Ціннісні орієнтації і мотиви професійної діяльності вчителя.

3. Зміст професійної культури вчителя.

4. Педагогічна культура і соціально-професійний розвиток особистості учителя.

5. Зміст методологічної культури вчителя.

Рекомендована література:

1. Галус О.М. Мотиваційна діяльність особистості в контексті її соціальної адаптації // Гуманітарні науки. – 2002. – № 2.

2. Гриньова В.М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя. – Харків: Основа, 1998. – 300с.

3. Радул.В. Соціальна зрілість молодого вчителя: [Монографія]. – К.: Вища шк., 1997. – 269 с.

4. Радул В.В. Педагогічна культура та соціальна зрілість вчителя: Навчальний посібник. – Кіровоград, 2000. – 36 с.

5. Радул В.В., Кравцов В.О. Методологічні основи професійного становлення особистості сучасного вчителя: Навчальний посібник. – Кіровоград, ФО-П Александрова М.В., 2011. – 264 c.

6. Радул В.В., Кравцов В.О., Михайліченко М.В. Основи професійного становлення особистості сучасного вчителя: Навчальний посібник. – Кіровоград, «ЇМЕКС–ЛТД», 2007.

7. Синица И.Е. Педагогический такт и мастерство учителя. – М.: Педагогика, 1983. – 217 с.

8. Сластенин В.А. Формирование профессиональной культуры учителя. – М., 1993.

9. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. – М., 1995.

10. Социально-педагогические и психологические проблемы общей и профессиональной культуры учителя // Материалы конф. – С.-Пб.: Изд-во С.-Пб университета, 1992. – 308 с.

11. Социально-професійне становлення особистості: [Монографія] / В.В.Радул, О.В.Михайлов, І.П.Краснощок, ВАКушнір / За ред. В.В.Радула. – Кировоград, Поліграфічно–видавничий центр ТОВ «Імекс ЛТД", 2002. – 263 с.

12. Сухомлинський В.О. Вибрані твори. В 5–ти т. Т.1. К., Рад.щкола, 1976.–654 с.

13. Философская энциклопедия: В 5 т. / Под ред. Ф.В. Константинова.Т.5.–М., 1970.

14. Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. М.: Высш. шк., 1990. – 140 с.

15. Чернокозов И.И. Профессиональная этика учителя. Книга для учителей. – 2-е изд, перераб. и доп. – К.; Рад. школа, 1988. – 221 с.

Питання для роздумів, дискусій і самоконтролю

1. Що Ви розумієте під професійною культурою вчителя?

2. Як співвідносяться поняття «культура», «професійна культура вчителя» і «педагогічна культура»?

3. Які вимоги до професійної культури вчителя висувалися видатними педагогами минулого?

4. Визначте зміст професійної культури сучасного вчителя.

5. Які функції, на Вашу думку, притаманні професійній культурі вчителя?

6. Які цінності, на Вашу думку, складають основу ціннісних орієнтацій (ціннісно-мотиваційного компонента) у структурі професійної культури вчителя?

7. Які якості і характеристики, на Ваш погляд, становлять зміст педагогічної культури вчителя?

8. Вкажіть умови формування педагогічної культури в процесі навчально-виховної діяльності.

9. Розкрийте сутність методологічної культури вчителя та визначте її зміст.

10. Обґрунтуйте умови ефективного формування методологічної культури вчителя.

Семінарське заняття № 3.

Тема: Зміст та умови формування професійної та громадянської

компетентності вчителя.

План.

1. Зміст професійної компетентності вчителя:

1.1. Структура професійної компетентності вчителя.

1.2. Зміст теоретичної і практичної готовності педагога.

2. Умови формування професійної компетентності вчителя.

3. Громадянська компетентність майбутнього вчителя.

4. Умови саморозвитку громадянської компетентності вчителя.

5. Акмеологічні особливості становлення особистості вчителя-професіонала.