
- •Содержание
- •Артикль
- •1.1 Склонение артиклей
- •1.2 Правила употребления артикля
- •Артикль отсутствует:
- •Упражнения по теме: «Артикль»
- •2 Местоимения
- •2.1 Личные местоимения
- •Склоняются личные местоимения следующим образом (таблица 2):
- •2.2 Притяжательные местоимения
- •Продолжение таблицы 3
- •2.3 Указательные и относительные местоимения
- •Продолжение таблицы 4
- •2.4 Вопросительные местоимения
- •2.5 Возвратное местоимение “sich”
- •2.6 Безличное местоимение “es”
- •2.7 Неопределённо-личное местоимение “man”
- •2.8 Упражнения по теме: «Местоимения»
- •3 Местоимённые наречия
- •Вопросительные местоимённые наречия:
- •Указательные местоимённые наречия:
- •3.1 Упражнения по теме: «Местоимённые наречия»
- •4 Наречие
- •5 Причастие
- •5.1 Причастие I
- •5.2 Причастие II
- •5.3 Причастия I и II в функции определения
- •Причастие II (Partizip II)
- •5.4 Обособленный причастный оборот
- •5.5 Распространенное определение
- •Правила перевода распространенного определения
- •5.6 Упражнения по теме: «Причастия»
- •6 Предлог
- •6.1 Предлоги, требующие после себя сущ. В дательном и винительном падежах
- •6.2 Предлоги, управляющие винительным падежом
- •6.3 Предлоги, управляющие дательным падежом
- •6.4 Предлоги, управляющие родительным падежом.
- •6.5 Упражнения по теме: «Предлог»
- •7 Имя существительное
- •7.1 Склонение существительных
- •Слабое склонение
- •Сильное склонение
- •Женское склонение
- •Смешанное склонение
- •7.2 Образование множественного числа имён существительных
- •1 Большая часть имён существительных мужского рода
- •7.3 Упражнения по теме: «Имя существительное»
- •8 Имя числительное
- •8.1 Количественные числительные
- •8.2 Порядковые числительные
- •8.3 Дробные числительные
- •8.4 Упражнения по теме: «Имя числительное»
- •9 Имя прилагательное
- •9.1 Склонение имён прилагательных
- •Schwache Deklination – Слабое склонение
- •Starke Deklination – Сильное склонение
- •Прилагательные без артикля употребляются:
- •Gemischte Deklination –Смешанное склонение
- •9.2 Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Особые случаи образования степеней сравнения прилагательных и наречий:
- •9.3 Упражнения по теме: «Имя прилагательное»
- •10 Глагол
- •10.1 Слабые глаголы
- •10.2 Сильные глаголы
- •10.3 Неправильные глаголы
- •2 Модальные глаголы
- •10.4 Личные и безличные глаголы
- •10.5 Переходные и непереходные глаголы
- •10.6 Возвратные глаголы
- •10.7 Образование и употребление временных форм глагола
- •10.1 Настоящее время Презенс сильных и слабых глаголов
- •Настоящее время (das Präsens) обозначает:
- •10.2 Простое прошедшее время (das Präteritum)
- •10.3 Перфект (das Perfekt)
- •Выбор вспомогательного глагола “haben/sein”
- •3) Модальные глаголы;
- •10.4 Плюсквамперфект (das Plusquamperfekt)
- •10.5 Футурум – Будущее время (das Futurum)
- •10.6 Модальные конструкции
- •Конструкция «nicht brauchen … zu … Infinitiv»
- •10.7 Основные формы глаголов
- •10.8 Управление глаголов
- •Список наиболее употребительных глаголов с предлогами
- •11.Инфинитив
- •11.1 Инфинитив с частицей «zu» и без частицы «zu»
- •11.2 Инфинитивный оборот «um … zu … Infinitiv»
- •11.3 Инфинитивный оборот «ohne … zu … Infinitiv»
- •11.4 Инфинитивный оборот «statt … zu … Infinitiv»
- •12. Страдательный залог
- •12.1 Образование форм страдательного залога и перевод на русский язык
- •12.2 Пассив состояния
- •12.3 Результативный пассив
- •12.4 Пассив с модальными глаголами
- •Конъюнктив
- •Повелительное наклонение (imperativ)
- •14.2 Сложносочинённое предложение
- •14.3 Сложноподчиненное предложение
- •Классификация придаточных предложений
- •1) По степени их зависимости от главного предложения
- •2) По способу связи с главным предложением
- •3) По месту придаточного по отношению к главному
- •4)По синтаксической роли
- •Косвенная речь
- •Придаточные определительные
- •Е) Придаточные обстоятельственные предложения
- •Придаточные предложения времени
- •Употребление временных форм
- •Придаточные подлежащие
- •Придаточные сказуемые
- •Придаточные дополнительные
- •Придаточные определительные
- •Придаточные обстоятельственные
- •Придаточные обстоятельственные места (Adverbialsätze des Ortes oder Lokalsätze)
- •Придаточные обстоятельственные времени (Adverbialsätze der Zeit oder Temporalsätze)
- •“Bis” определяет временную
- •Придаточные обстоятельственные образа действия (Adverbialsätze der Art und Weise)
- •Придаточные обстоятельственные сравнения (Vergleichssätze oder Komparativsätze)
- •Придаточные обстоятельственные следствия (Folgesaetze oder Konsekutivsaetze)
- •Вводятся союзами “so … dass, als … dass, solch … dass”.
- •Придаточные обстоятельственные причины (Adverbialsätze des Grundes oder Kausalsätze) Отвечают на вопросы “Warum? Weshalb? Aus welchem Grund?” Вводятся союзами “da, weil”.
- •Придаточные обстоятельственные цели (Adverbialsaetze des Zieles oder Finalsaetze)
- •А) инфинитивными группами с “um … zu”;
- •В) предложной группой
- •Придаточные обстоятельственные условия (Bedingungssätze oder Konditionalsätze)
- •Придаточные обстоятельственные уступок (Einraeumungssätze oder Konzessivsätze) Отвечают на вопрсы “Trotz welchen Umstandes? Wessen ungeachtet?”
- •Придаточные определительные ограничения (Einschraenkungssätze oder Restriktivsätze)
- •Сводная таблица всех типов придаточных предложений
- •Придаточные подлежащие
- •Упражнение 57: Переведите придаточные подлежащие предложения
- •Упражнение 58: Переведите придаточные подлежащие предложения
- •Придаточные сказуемые
- •Придаточные дополнительные
- •Дополнит.
- •Упражнение 69: Переведите придаточные дополнительные предложения, используйте союз dass
- •Дополнит.
- •Упражнение 72: Переведите придаточные дополнительные предложения, используйте союз ob
- •Упражнение 73: Используйте dass или ob
- •Упражнение 79: Употребите предложения, заключённые в скобки, в качестве придаточных дополнительных
- •Дополнит.
- •Упражнение 80: Употребите союзы «dass», «was» или «ob»
- •Придаточные определительные
- •Упражнение 56: Переведите придаточные определительные предложения
- •Определительные
- •Упражнение 91: Употребите соответствующее относительное местоимение
- •Упражнение 92: Объедините предложения, используя придаточные определительные
- •Придаточные обстоятельственные места
- •Придаточные обстоятельственные времени
- •Придаточные обстоятельственные цели
- •Упражнение 77: Объедините два простых предложения в одно сложноподчинённое, используя союз damit или инфинитивную конструкцию um … zu … Infinitiv.
- •Упражнение 78: Объедините два простых предложения в одно сложноподчинённое, используя союз damit
- •Придаточные обстоятельственные причины
- •Упражнение 12: Переведите на немецкий язык придаточные предложения причины
- •Придаточные обстоятельственные сравнения
- •Придаточные обстоятельственные образа действия
- •Придаточные обстоятельственные условия
- •Придаточные обстоятельственные ограничения
- •Придаточные обстоятельственные уступительные
- •Проверочные тесты Сложноподчиненное предложение Придаточные причины (Kausalsätze)
- •Задание 2: Выберите правильный перевод:
- •Придаточные дополнительные (Objektsätze) Задание 1:Подставьте правильный союз:
- •Задание 2: Выберите правильный перевод:
- •Придаточные образа действия (Modalsätze) Задание 1: Подставьте правильный союз:
- •Задание 2: Выберите правильный перевод:
- •Придаточные условные предложения (Konditionalsätze)
- •Придаточные предложения уступительные (Konzessivsätze)
- •Придаточные предложения следствия (Folgesätze)
- •Придаточные предложения времени (Temporalsätze)
- •Определительные придаточные предложения (Attributsätze) Задание 1: Укажите буквой союзное слово, которое Вы считаете правильным:
- •Задание 2: Выберите перевод, который Вы считаете правильным:
- •Сложносочиненное предложение Сложноподчиненное предложение Обобщающий тест
Повелительное наклонение (imperativ)
Повелительное наклонение Imperativ употребляется для выражения требования, просьбы, совета или запрета. Такие предложения принято называть Aufforderungssätze (побудительные предложения) или Befehlssätze. Например: Warte. – Жди. Wartet. – Подождите. Warten Sie. – Подождите.
Warten wir! – [Давайте] Подождём!
Формы повелительного наклонения образуется от основы глагола и подразумевают обращение к собеседнику или собеседникам на «ты» (форма второго лица единственного числа), «вы» (форма второго лица множественного числа), «Вы» (вежливое обращение). При обращении к лицам на «ты» само местоимение обычно опускается. Данная форма образуется путём присоединения к основе глагола суффикса «-е».
Сравните:
fragen – du fragst (ты спрашиваешь) – Frage! – Спроси!
baden – du badest (ты купаешься) – Bade! – Купайся!
arbeiten – du arbeitest (ты работаешь) – Arbeite! – Работай!
Суффикс «-е» обязателен только у глаголов, основа которых оканчивается на – t, -d, -m, -n с предшествующим согласным. Сильные глаголы с корневой гласной «е» при образовании повелительного наклонения меняют е на –i (-ie) и не принимают суффикс «е». Например: 2 л. ед.ч., 2 л. мн.ч.: du liest - Lies! (Читай!) ihr lest - Lest! (Читайте!); du sprichst - Sprich! (Говори!) ihr sprecht - Sprecht! (Говорите!); du gibst - Gib! (Дай!) ihr gebt - Gebt! (Дайте!) du nimmst - Nimm! (Возьми!) ihr nehmt - Nehmt! (Возьмите!); du siehst - Sieh! (Смотри!) ihr seht - Seht! (Смотрите!); du isst -Iss! (Ешь!) ihr esst - Esst! (Ешьте!); du empfiehlst - Empfiehl! (Советуй!) ihr empfehlt - Empfehlt! (Советуйте!).
Сильные глаголы с корневыми гласными a, au, o во втором лице единственного числа в повелительном наклонении умляут не сохраняют.
du fährst – Fahre! – (Езжай!) du läufst – Laufe! – (Беги!)
При обращении к аудитории на «вы» Imperativ образуется подобно форме второго лица множественного числа присоединением окончания -t к основе глагола. Сравните: ihr rechnet (вы решаете) – Rechnet. – (Решайте!) ihr lest (вы читаете) – Lest. – Читайте! (Прочтите!)
Обращение к одному или нескольким лицам на «Вы» соответствует вежливой форме изъявительного наклонения. Обязательным здесь является употребление личного местоимения “Sie”. Sie fragen. (Вы спрашиваете) – Fragen Sie! – (Спросите!) Sie sprechen.(Вы разговариваете) – Sprechen Sie! – (Говорите!)
Сказуемое в форме Imperativ в предложении стоит на первом месте, отделяемые приставки глаголов также отделяются, в конце предложения может стоять восклицательный знак. Например: ankreuzen – Kreuzen Sie das Kästchen an! abschreiben – Schreibt diese Wörter richtig ab!
Особые формы повелительного наклонения образует глагол sein: 2 л.ед.ч.: Sei! 2 л. мн. ч.: Seid! Вежливая форма: Seien Sie! 1 л. мн. ч.: Seien wir!
Возвратные глаголы образуют формы повелительного наклонения по общему правилу, причём местоимения dich и euch (2-е лицо единственного и множественного числа соответственно) ставятся после глагола, а sich и uns – после личного местоимения. Setze dich! Setzt euch! Setzen wir uns! Setzen Sie sich!
Для выражения требования или предложения по отношению к нескольким лицам, включая при этом говорящего (приглашение к какому-либо совместному действию и т.п.) используется форма первого лица множественного числа повелительного наклонения и c обязательным употреблением личного местоимения “wir”. При этом глагол занимает первое место в предложении. Например: Gehen wir ins Kino. – Пойдём (те) в кино! (= Давайте сходим в кино.) Fahren wir aufs Land. – Поедем (те) за город! (= Давайте поедем за город.)
Для этих же целей может использоваться описательная конструкция с модальным глаголом “wollen”. Модальный глагол при этом на русский язык не переводится и стоит на первом месте, – а смысловой в Infinitiv – на последнем месте в предложении. Например: Wollen wir ins Kino gehen! – Давайте пойдём в кино! Wollen wir fernsehen! – Давайте посмотрим телевизор!
Упражнение 1: Образуйте все формы повелительного наклонения от следующих глаголов
turnen, schreiben, fahren, schlafen, antworten, arbeiten, sprechen, helfen, geben, sehen, essen, lesen, nehmen, aufstehen, zurückkommen, einschalten, sich erholen, sich beeilen, sich waschen.
Упражнение 2: Употребите глаголы, указанные в скобках, в соответствующей форме повелительного наклонения
1. Da liegen Ihre Hefte, (nehmen) Sie sie! 2. Du liest zu leise, (lesen) laut! 3. Ihr steht spät auf. (Aufstehen) [du] früher! 4. Ich brauche eine Zeitschrift. (Bringen) Sie sie mir bitte! 5. Bist du jetzt frei? (Helfen) mir mit der Übersetzung! 6. Er beginnt die Arbeit. (Fortsetzen) Sie diese Arbeit! 7. Ihr schreibt langsam. (Schreiben) schnell! 8. Ich verstehe euch nicht. (Sprechen) nicht alle zusammen! 9. Seid ihr mit der Aufgabe fertig? (Geben) mir eure Hefte! 10. Suchst du dein Lehrbuch? (Sehen), da liegt es auf dem Tisch! 11. Peter wartet auf dich. (Machen)
schnell! 12. Klaus, (vorlesen) Sie den Text 3! 13. Warum stehst du! (Nehmen) Platz! 14. Anna, (sich waschen) die Hände und (sich setzen) zu Tisch. 15. Seid ihr müde? (sich ausruhen) nach dem Unterricht! 16. Du hast heute freie Zeit. (Fahren) in den Park! 17. Es ist schon spät. (Gehen) zu Bett! 18. Das Wetter ist heute kalt. Kinder, (sich anziehen) warm! 19. Morgen hast du eine Kontrollarbeit. (Sich vorbereiten)
gründlich! 20. (Treiben) wir Sport! 21. Ich komme nicht mit. (Wiederholen) Sie bitte diesen Satz noch einmal. 22. Der Zug fährt schon ab. (Einsteigen), sonst verspätest du dich und bleibst hier.
14 Синтаксис
14.1 Порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложении
Повествовательное предложение
Прямой порядок слов
Ich heiße Beier.
Julia kommt aus Deutschland.
Структура: подлежащее + сказуемое + второстепенные члены.
Обратный порядок слов
Heute gehe ich ins Kino.
Hier ist Lehmann.
Структура: один второстепенный член + сказуемое + подлежащее + оставшиеся второстепенные члены.
Вопросительное предложение без вопросительного слова
Gehst du ins Kino?
Rauchen Sie?
Sind Sie Herr Weber?
Структура: сказуемое + подлежащее + второстепенные члены?
Вопросительное предложение с вопросительным словом
Wie heißen Sie?
Wie geht es Ihnen?
Wer ist das?
Wo wohnen Sie?
Wоher kommen Sie?
Wer ist da?
Структура: вопросительное слово + сказуемое + подлежащее + второстепенные члены?
Вопросительные слова
Wer кто?
Was что?
Wo где?
Wie как?
Wann когда?
Warum почему?
Wohin куда?
Woher откуда?
Wie viel сколько?
Wozu зачем?
Wen кого?
Wem кому?
Wessen чей?
Упражнение 1: Образуйте повествовательные предложения с прямым и обратным порядком слов
1. gehen, ins Institut, frühmorgens, die Studenten. 2. im ersten Semester, wir, Deutsch, studieren. 3. die Kinder, gern, in den Park, gehen. 4. wir, die Gemäldegalerie, am Wochenende, besichtigen. 5. Karin und Kurt, die Wörter, heute, lernen. 6. die Vorlesungen, nicht alle, gern, besuchen. 7. in die Mensa, um 12 Uhr, die Studenten, gehen. 8. das Mädchen, antwortet, richtig, auf die Frage.
9. beginnt, immer, in Russland, am 1. Semester, das Schuljahr. 10. aufmerksam, die Vorlesungen, wir, hören. 11. um 8 Uhr, in, der Lehrer, das Auditorium, kommt.
12. besteht, unsere Familie, Personen, vier, aus. 13. seinen Freund, oft, er, besucht.
14. gewöhnlich, mein Arbeitstag, um 7 Uhr, beginnt. 15. ihr, täglich, sechs Stunden Unterricht, habt. 16. in die Bibliothek, viele, nach dem Unterricht, Studenten, gehen. 17. viele, wir, im zweiten Semester, Fächer, studieren. 18. fahren, im Sommer, viele, ans Meer, Leute. 19. einen neuen Film, wir, heute Abend, sehen. 20. mein Bruder, ins Ferienlager, fährt, im August.
Упражнение 2: Образуйте вопросительные предложения с вопросительным словом и ответьте на них
1. gehst, du, wohin, jeden Morgen; 2. wie viel, ihr, habt, Unterricht, Stunden; 3. hören, die Studenten, wo, die Vorlesungen; 4. Fächer, du, studierst, welche, im ersten Semester; 5. nach dem Unterricht, wohin, die Studenten, gehen; 6. liegen, Bücher, wessen, auf dem Tisch; 7. im Lesesaal, warum, sie, arbeiten; 8. die Lehrbücher, wo, nehmen, die Studenten; 9. ins Russische, Texte, welche, sie, übersetzt; 10. am Abend, machst, gewöhnlich, du.
Упражнение 3: Образуйте вопросительные предложения без вопросительного слова
1. viele, wir, im ersten Semester, Fächer, studieren; 2. sechs, täglich, hast, Unterricht, Stunden, du; 3. um 7 Uhr, dein, beginnt, Arbeitstag; 4. du, besuchst, deinen Freund, oft; 5. den Haushalt, die Mutter, führt; 6. Deutsch, Englisch, du, lernst, oder; 7. dieses Buch, interessant, du, findest; 8. richtig, du, die Hausaufgaben, machst; 9. Sport, du, treibst, regelmäβig; 10. spazieren, am Abend, du, gehst.
Упражнение 4: Прочитайте текст. Определите порядок слов в предложениях (прямой, обратный). Задайте вопросы к тексту
Das ist mein Freund Igor. Seit September ist er Student. Frühmorgens geht er zum Studium. Der Unterricht beginnt um 8 Uhr. Täglich hat Igor sechs Stunden Unterricht. Er studiert viele Fächer im ersten Semester. Nach dem Unterricht geht Igor in die Bibliothek. Dort macht er die Hausaufgaben. Igor studiert fleiβig. Um 18 Uhr ist er zu Hause. Igor ist etwas müde. Morgen muss er wieder zum Unterricht.
Упражнение 5: Спросите соседа
wie er heiβt; wo er wohnt; um wie viel Uhr er aufsteht; womit er ins Institut fährt; wann er die Hausaufgabe macht; welche Bücher er gern liest; was er nach dem Unterricht macht; ob er Sport treibt; ob er am Wochenende ins Kino geht; ob er die Hausaufgaben allein macht; ob er eine Bibliothek besucht; ob er die Texte ins Russische übersetzt; ob er alles richtig macht.