
- •Содержание
- •Артикль
- •1.1 Склонение артиклей
- •1.2 Правила употребления артикля
- •Артикль отсутствует:
- •Упражнения по теме: «Артикль»
- •2 Местоимения
- •2.1 Личные местоимения
- •Склоняются личные местоимения следующим образом (таблица 2):
- •2.2 Притяжательные местоимения
- •Продолжение таблицы 3
- •2.3 Указательные и относительные местоимения
- •Продолжение таблицы 4
- •2.4 Вопросительные местоимения
- •2.5 Возвратное местоимение “sich”
- •2.6 Безличное местоимение “es”
- •2.7 Неопределённо-личное местоимение “man”
- •2.8 Упражнения по теме: «Местоимения»
- •3 Местоимённые наречия
- •Вопросительные местоимённые наречия:
- •Указательные местоимённые наречия:
- •3.1 Упражнения по теме: «Местоимённые наречия»
- •4 Наречие
- •5 Причастие
- •5.1 Причастие I
- •5.2 Причастие II
- •5.3 Причастия I и II в функции определения
- •Причастие II (Partizip II)
- •5.4 Обособленный причастный оборот
- •5.5 Распространенное определение
- •Правила перевода распространенного определения
- •5.6 Упражнения по теме: «Причастия»
- •6 Предлог
- •6.1 Предлоги, требующие после себя сущ. В дательном и винительном падежах
- •6.2 Предлоги, управляющие винительным падежом
- •6.3 Предлоги, управляющие дательным падежом
- •6.4 Предлоги, управляющие родительным падежом.
- •6.5 Упражнения по теме: «Предлог»
- •7 Имя существительное
- •7.1 Склонение существительных
- •Слабое склонение
- •Сильное склонение
- •Женское склонение
- •Смешанное склонение
- •7.2 Образование множественного числа имён существительных
- •1 Большая часть имён существительных мужского рода
- •7.3 Упражнения по теме: «Имя существительное»
- •8 Имя числительное
- •8.1 Количественные числительные
- •8.2 Порядковые числительные
- •8.3 Дробные числительные
- •8.4 Упражнения по теме: «Имя числительное»
- •9 Имя прилагательное
- •9.1 Склонение имён прилагательных
- •Schwache Deklination – Слабое склонение
- •Starke Deklination – Сильное склонение
- •Прилагательные без артикля употребляются:
- •Gemischte Deklination –Смешанное склонение
- •9.2 Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Особые случаи образования степеней сравнения прилагательных и наречий:
- •9.3 Упражнения по теме: «Имя прилагательное»
- •10 Глагол
- •10.1 Слабые глаголы
- •10.2 Сильные глаголы
- •10.3 Неправильные глаголы
- •2 Модальные глаголы
- •10.4 Личные и безличные глаголы
- •10.5 Переходные и непереходные глаголы
- •10.6 Возвратные глаголы
- •10.7 Образование и употребление временных форм глагола
- •10.1 Настоящее время Презенс сильных и слабых глаголов
- •Настоящее время (das Präsens) обозначает:
- •10.2 Простое прошедшее время (das Präteritum)
- •10.3 Перфект (das Perfekt)
- •Выбор вспомогательного глагола “haben/sein”
- •3) Модальные глаголы;
- •10.4 Плюсквамперфект (das Plusquamperfekt)
- •10.5 Футурум – Будущее время (das Futurum)
- •10.6 Модальные конструкции
- •Конструкция «nicht brauchen … zu … Infinitiv»
- •10.7 Основные формы глаголов
- •10.8 Управление глаголов
- •Список наиболее употребительных глаголов с предлогами
- •11.Инфинитив
- •11.1 Инфинитив с частицей «zu» и без частицы «zu»
- •11.2 Инфинитивный оборот «um … zu … Infinitiv»
- •11.3 Инфинитивный оборот «ohne … zu … Infinitiv»
- •11.4 Инфинитивный оборот «statt … zu … Infinitiv»
- •12. Страдательный залог
- •12.1 Образование форм страдательного залога и перевод на русский язык
- •12.2 Пассив состояния
- •12.3 Результативный пассив
- •12.4 Пассив с модальными глаголами
- •Конъюнктив
- •Повелительное наклонение (imperativ)
- •14.2 Сложносочинённое предложение
- •14.3 Сложноподчиненное предложение
- •Классификация придаточных предложений
- •1) По степени их зависимости от главного предложения
- •2) По способу связи с главным предложением
- •3) По месту придаточного по отношению к главному
- •4)По синтаксической роли
- •Косвенная речь
- •Придаточные определительные
- •Е) Придаточные обстоятельственные предложения
- •Придаточные предложения времени
- •Употребление временных форм
- •Придаточные подлежащие
- •Придаточные сказуемые
- •Придаточные дополнительные
- •Придаточные определительные
- •Придаточные обстоятельственные
- •Придаточные обстоятельственные места (Adverbialsätze des Ortes oder Lokalsätze)
- •Придаточные обстоятельственные времени (Adverbialsätze der Zeit oder Temporalsätze)
- •“Bis” определяет временную
- •Придаточные обстоятельственные образа действия (Adverbialsätze der Art und Weise)
- •Придаточные обстоятельственные сравнения (Vergleichssätze oder Komparativsätze)
- •Придаточные обстоятельственные следствия (Folgesaetze oder Konsekutivsaetze)
- •Вводятся союзами “so … dass, als … dass, solch … dass”.
- •Придаточные обстоятельственные причины (Adverbialsätze des Grundes oder Kausalsätze) Отвечают на вопросы “Warum? Weshalb? Aus welchem Grund?” Вводятся союзами “da, weil”.
- •Придаточные обстоятельственные цели (Adverbialsaetze des Zieles oder Finalsaetze)
- •А) инфинитивными группами с “um … zu”;
- •В) предложной группой
- •Придаточные обстоятельственные условия (Bedingungssätze oder Konditionalsätze)
- •Придаточные обстоятельственные уступок (Einraeumungssätze oder Konzessivsätze) Отвечают на вопрсы “Trotz welchen Umstandes? Wessen ungeachtet?”
- •Придаточные определительные ограничения (Einschraenkungssätze oder Restriktivsätze)
- •Сводная таблица всех типов придаточных предложений
- •Придаточные подлежащие
- •Упражнение 57: Переведите придаточные подлежащие предложения
- •Упражнение 58: Переведите придаточные подлежащие предложения
- •Придаточные сказуемые
- •Придаточные дополнительные
- •Дополнит.
- •Упражнение 69: Переведите придаточные дополнительные предложения, используйте союз dass
- •Дополнит.
- •Упражнение 72: Переведите придаточные дополнительные предложения, используйте союз ob
- •Упражнение 73: Используйте dass или ob
- •Упражнение 79: Употребите предложения, заключённые в скобки, в качестве придаточных дополнительных
- •Дополнит.
- •Упражнение 80: Употребите союзы «dass», «was» или «ob»
- •Придаточные определительные
- •Упражнение 56: Переведите придаточные определительные предложения
- •Определительные
- •Упражнение 91: Употребите соответствующее относительное местоимение
- •Упражнение 92: Объедините предложения, используя придаточные определительные
- •Придаточные обстоятельственные места
- •Придаточные обстоятельственные времени
- •Придаточные обстоятельственные цели
- •Упражнение 77: Объедините два простых предложения в одно сложноподчинённое, используя союз damit или инфинитивную конструкцию um … zu … Infinitiv.
- •Упражнение 78: Объедините два простых предложения в одно сложноподчинённое, используя союз damit
- •Придаточные обстоятельственные причины
- •Упражнение 12: Переведите на немецкий язык придаточные предложения причины
- •Придаточные обстоятельственные сравнения
- •Придаточные обстоятельственные образа действия
- •Придаточные обстоятельственные условия
- •Придаточные обстоятельственные ограничения
- •Придаточные обстоятельственные уступительные
- •Проверочные тесты Сложноподчиненное предложение Придаточные причины (Kausalsätze)
- •Задание 2: Выберите правильный перевод:
- •Придаточные дополнительные (Objektsätze) Задание 1:Подставьте правильный союз:
- •Задание 2: Выберите правильный перевод:
- •Придаточные образа действия (Modalsätze) Задание 1: Подставьте правильный союз:
- •Задание 2: Выберите правильный перевод:
- •Придаточные условные предложения (Konditionalsätze)
- •Придаточные предложения уступительные (Konzessivsätze)
- •Придаточные предложения следствия (Folgesätze)
- •Придаточные предложения времени (Temporalsätze)
- •Определительные придаточные предложения (Attributsätze) Задание 1: Укажите буквой союзное слово, которое Вы считаете правильным:
- •Задание 2: Выберите перевод, который Вы считаете правильным:
- •Сложносочиненное предложение Сложноподчиненное предложение Обобщающий тест
10.2 Простое прошедшее время (das Präteritum)
Имперфект слабых глаголов образуется из корня глагола путём прибавления суффикса –te и личных окончаний имперфекта.
Схема спряжения слабых глаголов в Imperfekt
1 |
2 |
Единственное число (Singular) |
Множественное число (Plural) |
1. ich – (e)te |
1. wir –(e)te - n |
2. du – (e)te -st |
2. ihr –(e)te -t |
3. er sie – (e)te es
|
3. sie –(e)te -n Sie –(e)te -n |
Глаголы, основа которых оканчивается на –t, -d, -dt, -tm, -dm, -chn, -ffn, -gn, перед суффиксом –te получают соединительный гласный – е.
zB.: baden – badete, badetest, badetet, badeten.
Имперфект сильных глаголов образуется из корня глагола с изменением корневых гласных путём прибавления личных окончаний.
Схема спряжения сильных глаголов в Imperfekt
1 |
2 |
Единственное число (Singular) |
Множественное число (Plural) |
1.ich - |
1. wir - en |
2. du – (e)st |
2. ihr – (e)t |
3. er, sie, es - |
3. sie – en Sie - en |
zB.: fahren – fuhr
ich fuhr wir fuhr-en
du fuhr-st ihr fuhr-t
er, sie, es fuhr sie (Sie) fuhr-en
Спряжение вспомогательных глаголов в настоящем времени и имперфекте.
Основные формы: haben – hatte – gehabt
sein – war –gewesen
werden – wurde – geworden
Präsens
1 |
2 |
3 |
haben |
sein |
werden |
ich habe |
ich bin |
ich werde |
du hast |
du bist |
du wirst |
er hat |
er ist |
er wird |
wir haben |
wir sind |
wir werden |
ihr habt |
ihr seid |
ihr werdet |
sie haben |
sie sind |
sie werden |
Imperfekt
1 |
2 |
3 |
haben |
sein |
werden |
ich hatte |
ich war |
ich wurde |
du hattest |
du warst |
du wurdest |
er hatte |
er war |
er wurde |
wir hatten |
wir waren |
wir wurden |
ihr hattet |
ihr wart |
ihr wurdet |
sie hatten |
sie waren |
sie wurden |
Имперфект употребляется в связных повествованиях и описаниях, относящихся к прошедшему времени.
Упражнение 1: Употребите глаголы, указанные в скобках, в прошедшем времени (Präteritum)
1. Ich (verstehen) meine Aufgabe gut. 2. Wir (gehen) ins Institut zu Fuβ. 3. Die Mutter (kochen) heute Morgen eine Suppe. 4. (Zeigen) er Ihnen das Hotel? 5. Ich (helfen) meinem Freund gern. 6. Gestern (kommen) die Freunde spät nach Hause.
7. Wer (öffnen) das Fenster? 8. Wir (bauen) ein neues Haus. 9. Vorgestern (geben) sie mir eine Einladung zum Betriebsfest. 10. Ursula (sprechen) gestern über Kunst.
11. Ihr (danken) den Kindern dafür. 12. Der Student (erledigen) die Aufgabe.
13. Vor kurzem (lesen) er diesen Artikel auf Deutsch. 14. Max (trinken) Wasser aus der Flasche. 15. Der Vater (arbeiten) gestern im Büro. 16. Die jungen Leute (tanzen) gern. 17. Vor zwei Jahren (fahren) mein Bruder nach Berlin. 18. Die Sachen (liegen) auf dem Tisch. 19. Ich (machen) eine Rundfahrt durch die Stadt.
20. Die Tochter (vorbereiten) das Frühstück. 21. Sie (aussehen) sehr gut. 22. Dieses Bild (gefallen) mir gut. 23. Vor einer Woche (schicken) Heidi einen Brief.
24. Im vorigen Jahr (kaufen) ihr die Lehrbücher. 25. Gestern (bleiben) wir zu Hause. 26. Das Kind (schlafen) heute nicht. 27. Ich (aufräumen) mein Zimmer.
28. Früher (turnen) du in der Sporthalle. 29. Wer (nehmen) meinen Filzstift?
30. Gestern (essen) Cornelia überhaupt nicht.
Упражнение 2: Употребите глагол в предложениях в прошедшем времени (Präteritum)
1. Klaus spricht mit seiner Mutter. 2. Dieser Betrieb liefert seine Produktion in andere Länder. 3. Wir beginnen mit einer neuen Aufgabe. 4. Er erzählt uns über seinen Urlaub. 5. Der Lehrer heiβt Herr Meier. 6. Die Touristen bewundern die schöne Stadt. 7. Der Kellner zerbricht den Teller. 8. Die Studenten beantworten die Fragen des Lehrers. 9. In dem alten Haus finden sie alte Zeitungen. 10. Ihr bekommt die Post vom Vater. 11. Beim Frühstück höre ich im Radio Nachrichten.
12. Die meisten Kinder trinken Milch. 13. Mein Bruder putzt die Fenster und klopft Teppiche aus. 14. Uwe verbringt die meiste Zeit auf dem Lande.
Упражнение 3: Переведите предложения
Goethes Vater gehörte zu den einflussreichsten Leuten der Stadt. Er war Doktor der Rechte. Er widmete der Bildung und Erziehung seiner Kinder Wolfgang und Cornelia viel Zeit. Sie besuchten keine Schule. Es kamen Privatlehrer zu den Kindern. Der Vater unterrichtete seine Kinder oft selbst. Auch die Mutter half die Kenntnisse der Kinder erweitern.
Упражнение 4: Употребите глаголы в прошедшем времени (Präteritum)
haben
1. Er … einen guten Freund. 2. Wir … eine Einladung ins Kino. 3…. du gestern deinen Geburtstag? 4. Er … wieder Pech. 5. Sie … einen Onkel in Amerika. 6. Am Samstag … wir ein schönes Fest. 7. Er … einen Bruder und zwei Schwestern. 8. Ich … zwei Karten für dieses Konzert. 9. Die Studenten … heute eine Vorlesung in Geschichte. 10…. ihr gestern Deutsch?
sein
1. Vor drei Tagen … ich krank. 2. … ihr gestern müde? 3. Wer … im Sommer in Berlin? 4. … du gestern beim Frisur? 5. Seit gestern … er im Urlaub. 6. Vorgestern … das Wetter sehr schön. 7. Sie … wirklich in Italien. 8. Am Sonntag … wir auf dem Lande. 9. In der Pause … die Studenten in der Bibliothek. 10. … ihr einmal in Pskow?
werden
1. Im September … die Tage kürzer, die Nächte … länger. 2. Mein Bruder … Fernstudent. 3. Es … in den letzten Tagen windig. 4. Die Schwester … Lehrerin. 5. Die Groβeltern … alt und arbeiten nicht mehr. 6. Das Mädchen … eine bekannte Eiskunsttänzerin. 7. Sein Bruder war sehr gut in Literatur und … Journalist. 8. Das Wetter … kälter. 9. Warum wolltest du nicht baden gehen? … du müde?10. Die Touristen … müde und kehrten ins Hotel zurück.
Упражнение 5: Переведите предложения
a) Раньше мы жили под (bei) Москвой. Mои родители работали на заводе, а бабушка вела домашнее хозяйство. У нас была небольшая квартира. Я посещала сначала детский сад, а потом училась в школе. Позднее мы переехали (übersiedeln) в Москву. Мы получили большую квартиру. Новую школу я очень любила и училась хорошо. По вечерам я готовила домашнее задания. Иногда я и мои родители играли в настольные игры или рассказывали друг другу что-нибудь интересное.
b) Я вчера был у своего друга. Мы вместе писали статью для стенгазеты. Я поехал к нему на метро. Я вошёл на станции «Аэропорт» и вышел на станции «Динамо». Дальше я прошёл немного пешком. Сначала мы побеседовали полчаса, а потом написали статью. После этого мы слушали музыку и пили чай с печеньем. Было уже 8 часов вечера. Я попрощался с другом и поехал домой.
Упражнение 6: Употребите глаголы в прошедшем времени (Präteritum)
1.Die Mutter .......... zu den Feiertagen Kuchen. 2. In der Strassenbahn ......... der Junge stehen. 3. Der Schnellzug .......... nach Moskau sechs Stunden. 4. Die Mutter .......... die Tochter, nicht zu spät nach Hause zu kommen. 5. Die Biene .......... von Blüte zu Blüte. 6. Der Junge .......... Peter. 7. Die Töchter ............ ihrer Mutter im Haushalt. 8.Die Eltern ........... die Tür und ............ fort.
Упражнение 7: Употребите глаголы в прошедшем времени (Präteritum)
1. Helga hat auf der Wiese Blumen gepflückt. 2. Wir haben im Hof Fußball gespielt. 3. Hast du deine Tante besucht? 4. Ich habe schon alle Hausaufgaben gemacht. 5. Hat sie das Haar geschnitten? 6. Ihr habt euer Bestes getan. 7. Die Tochter hat schon zu Mittag gegessen. 8. Mein Neffe hat ihr einen herrlichen Blumenstrauß gebracht. 9. Du hast sehr gut gesungen.