МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального обучения

«Дальневосточный государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО «ДВГГУ», ДВГГУ)

Кафедра Всеобщей истории

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

4 КУРС

(бакалавриат)

2012 - 2013 уч. год

Какие бы реформы ни предпринимались обществом в области образования, всегда важнейшей фигурой в них будет учитель. Чем шире и основательнее знания учителя, тем плодотворнее будет его деятельность.

Но педагогическое творчество и мастерство учителя невозможно сформировать только в учебных аудиториях. Это можно сделать лишь в процессе непосредственного общения с детьми, в процессе решения реально возникающих педагогических задач.

Во время практики вы становитесь членами педагогических коллективов школ и других образовательных учреждений, активно включаетесь в учебно-воспитательную работу с детьми. От качества вашей работы в немалой степени зависит успех современной школы. Поэтому, приступая к практике, важно осознать задачи, которые решает школа и учитель, осмыслить особенности педагогического труда в современных условиях.

Успехов вам на пути к педагогическому мастерству! в добрый путь! права и обязанности студентов-практикантов

Студент-практикант обладает следующими правами:

 получать своевременную методическую помощь в проведении учебно-воспитательной работы со стороны руководителей практики университета и школы;

 пользоваться необходимой учебно-методической литературой, пособиями и оборудованием, имеющимся в школьных кабинетах и кабинетах кафедр, библиотеках университета и школы;

 защищать свои профессионально-педагогические взгляды, находки, оценивать учебно-воспитательную работу своих товарищей;

 обращаться в конфликтных ситуациях с целью их разрешения к руководителям практики на уровне школы, кафедры, деканата.

 вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации практики.

Обязанности студентов-практикантов:

 студент младших курсов должен быть в школе еженедельно (по специальному расписанию в связи с изучением педагогических дисциплин);

 студент старших курсов должен находиться в школе не менее 12 часов в течение всей практики, своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики;

 быть примером организованности, дисциплинированности, педагогического такта;

 в соответствии с программой практики составлять план своей учебно-воспитательной работы с учащимися, который утверждается групповым руководителем, учителем и классным руководителем;

 в ходе практики вести дневник, в котором фиксируются результаты наблюдений за детьми, делать анализ своей работы;

 подчиняться правилам внутреннего распорядка школы или другого учебно-воспитательного учреждения, в котором проводится практика.

Практикант организует свою деятельность в соответствии с требованиями Устава образовательного учреждения, подчиняется правилам внутреннего распорядка, выполняет распоряжения администрации и руководителей практики.

В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики.

Студент, отстраненный от практики или работа которого признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план.

По итогам педагогической практики студенту выставляется в зачетную книжку дифференцированный зачет.

Критерии оценивания результатов педагогической практики

Оценка по практике (дифференцированный зачет) приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Руководитель практики от факультета при выставлении итоговой оценки руководствуется следующим:

1. качество выполнения отдельных видов деятельности студента;

2. отношение к педагогической профессии, к детям:

 уровень сформированности педагогических умений студента;

 характеристика уровня профессиональной направленности студента;

 научно-исследовательская работа, проведенная студентом в период практики;

3. отношение к педагогической практике:

 личная организованность и дисциплинированность студента;

 полнота выполнения программы практики;

4. применение теоретических знаний в решении конкретных учебно-воспитательных задач;

5. уровень анализа и самоанализа в педагогической деятельности;

6. качество работы на инструктивно-методических занятиях и консультациях;

7. качество отчетной документации и ее своевременное представление.

При подведении итогов учитывается мнение классного руководителя, учителя-предметника, администрации школы, а также руководителей от кафедр педагогики и психологии.

На "отлично" оценивается работа студента, который выполнил весь объем работы, требуемый программой практики, получил отличные оценки за подготовку и проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий, ответственно и с интересом относился ко всей работе с учащимися, показал глубокую теоретическую и практическую подготовку на всех этапах работы в школе.

На "хорошо" оценивается работа студента, полностью выполнившего программу практики, хорошо подготовившего и проводившего зачетные уроки, внеклассные и воспитательные мероприятия, но допустившего незначительные ошибки, работавшего вполне самостоятельно, проявившего заинтересованность в работе с детьми и оказавшего помощь учителю и классному руководителю.

На "удовлетворительно" оценивается работа студента, который также выполнил программу практики, однако в процессе работы не проявил достаточной заинтересованности, инициативы и самостоятельности, допускал существенные ошибки в зачетных уроках, внеклассных и воспитательных мероприятиях, не сумел установить тесный контакт с учителем, классным руководителем и учащимися.

"Неудовлетворительно" оценивается работа студента, который не выполнил программу практики, мало участвовал в повседневной работе, все виды работ провел на низком уровне.

Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв или неудовлетворительную оценку, направляется на практику повторно.

В отдельных случаях может рассматриваться вопрос о дальнейшем обучении студента в университете.