- •«Южный федеральный университет»
- •050100 Педагогическое образование
- •«Южный федеральный университет»
- •050100 Педагогическое образование
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •II. Место дисциплины в структуре ооп впо бакалавра
- •III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •IV. Содержание и структура дисциплины
- •4.3. Лабораторные работы
- •4.5. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •V. Образовательные технологии
- •VI. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •7.4. Периодические издания:
- •VIII. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Учебно-лабораторное оборудование
- •8.2. Технические и электронные средства
- •IX. Учебная карта дисциплины «Теории и технологии физического воспитания детей дошкольного возраста»
- •2. Краткое изложение программного материала
- •Комплексная цель модуля
- •Содержание модуля
- •Тема 1. Становление теории физического воспитания детей дошкольного возраста – лекция (4 часа).
- •Тема 2. Становление системы физического воспитания в России (исторический аспект) (семинарское занятие) – 4 часа.
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Проектное задания к модулю
- •3.2. Учебное задание
- •3.3. Реферат
- •Формы рубежного контроля
- •Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
- •Тема 1. «Методологические, естественно научные, психолого-педагогические основы физического воспитания».
- •Тема 2. Становление теории подвижных игр.
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям
- •Комплексная цель модуля:
- •2. Содержание модуля
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Проектные задания к модулю
- •Формы рубежного контроля
- •18. Выбери правильный ответ
- •19. Выбери правильный ответ
- •Задачи:
- •1. Комплексная цель модуля:
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Проектные задания к модулю
- •3.2.Творческое задание
- •18. Выбери правильный ответ
- •19. Заполнить пробелы:
- •20. Выбери правильный ответ
- •5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
- •6. Методические рекомендации по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям
- •1. Методические рекомендации к проведению лабораторной работы.
3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
3.1. Проектные задания к модулю
3.1.1. Тема проектного задания: Оптимальный двигательный режим.
3.1.2. Цель: Сформировать умение организовывать здоровьесберегающую деятельность детей дошкольного возраста, с учетом уровня их развития и индивидуальных особенностей.
Задачи:
1. Сформировать представления о способах построения оптимального двигательного режима в образовательном учреждении.
2. Развивать умения моделировать.
3.2.3. Описание проектного задания:
Разработать модель оптимального двигательного режима. Модель представить как графически, так и описательно. Начать работу с определения цели, задач, принципов, средств и педагогических условий организации оптимального двигательного режима ДОУ.
Требования к выполнению проектного задания (см. методические рекомендации)
Студенты представляют свои проекты оптимального двигательного режима и защищают их. Проект представляется в виде презентации и идет его обсуждение.
Варианты вопросов для обсуждения эффективности проведенной презентации:
- Что нового вы узнали в ходе представления результатов выполненного проекта?
- Какие вопросы к участникам проекта у вас возникли?
Варианты вопросов для обсуждения эффективности работы над проектом:
- Каким образом вы получили результаты выполненного проекта?
- К каким выводам вы пришли в ходе работы над проектом?
- Кому, и для какой цели могут быть интересны полученные вами результаты?
- Если продолжить работу над этой темой, что ещё вам было бы интересно узнать, какие исследования изучить?
-Что, по вашему мнению, особенно удалось при разработке практической части проекта? Что не совсем получилось? Почему?
-Как вы считаете, что в проведенной работе можно было бы улучшить, усовершенствовать? Каким образом?
-Что из проделанной работы принесло вам наибольший успех и наибольшее удовлетворение? Почему?
3.2.5. Критерии оценки проектного задания:
Оформление и выполнение проекта:
1. Актуальность темы и предлагаемых решений, научная и практическая направленность и значимость работы.
2. Объём и полнота разработок представленного проекта, самостоятельность, законченность, подготовленность работы.
3. Уровень творчества, оригинальность раскрытия темы, подходов, предлагаемых решений в разработке темы проекта.
4. Аргументированность предлагаемых решений, подходов, выводов, полнота библиографии, цитируемость исследований кафедры.
5. Качество записи: Оформление, соответствие, рубрицирование и структура текста, качество эскизов, схем, рисунков; качество и полнота рецензий.
Защита:
1.Презентация проекта.
2. Качество выступления (объём и глубина знаний по проблеме, эрудиция, межпредметные связи, культура речи, чувство времени, манеры и др.).
3. Ответы на вопросы: полнота, аргументированность, убедительность и убежденность, дружелюбность, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон работы.
Выполнение задания оценивается 5 баллами.