Современная научная картина мира

1. В.А. Игнатова Естествознание и основы экологии. Тюмень, ТюмГУ, 2005.

2. В.А.Игнатова. Эволюция естествознания: от античной натурфилософии к современной науке. Хрестоматия. Тюмень, 2006.

Планы лекций

ЛЕКЦИЯ 1

НАУКА И НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА

План

1. Наука как сфера деятельности человека

2. Научный метод исследования

3. Научная гипотеза

4. Научная теория и область ее применимости

5. Динамика научного познания и формированиие научных парадигм

6. Научная картина мира

Ключевые понятия и термины:

Наука, научный метод исследования, гипотеза, закон, закономерность, детерминизм, парадигма, картина мира

Ведущие идеи:

- наука как один из способов познания мира;

- объективность рассмотрения и наличие метода познания - важнейшие отличительные признаки науки;

- важнейшая функция науки - установление причинно-следственных отношений и построение системы объективных знаний о мире;

- динамизм развития науки;

- научная картина мира как один из способов описания бытия

Вопросы для самоконтроля и задания для размышления

1. Прокомментируйте слова Д. И. Менделеева: «Наука начинается с тех пор, как начинают измерять; точная наука немыслима без меры». В какой степени эти слова можно отнести к гуманитарным наукам? Приведите примеры из науки, которую Вы изучаете, или которая является Вашей будущей специальностью.

2. Приведите пример научной теории и проанализируйте:

- Какие опытные факты и гипотезы лежат в основе этой теории?

- Какие научные модели использует эта теория?

- Как эти модели вписываются в современную науку?

- Назовите законы частных наук, составляющие основу этой теории, и покажите, как они вытекают из общих фундаментальных законов природы.

- Каковы границы применимости этой теории?

- Каковы познавательные возможности этой теории?

3. Что такое закон? В чем принципиальное отличие законов природы от законов, принятых в государстве? Приведите примеры динамических и статистических законов.

4. В чем суть принципа соответствия?

5. Приведите примеры проявления флуктуаций в природе и обществе.

6. Охарактеризуйте динамику накопления научной информации.

7. Что такое парадигма?

8. Как рождаются парадигмы?

9. В чем сходство и различие дефиниций «парадигма» и «концепция»?

10. Охарактеризуйте понятия «объективная научная истина», «абсолютная научная истина». В каких случаях справедлива абсолютность объективной истины?

11. Что такое «горизонт познания»?

12. Попытайтесь проанализировать смену парадигм в науке, которой Вы себя посвятили. Для этого Вам придется покопаться в истории. Что явилось причиной и поводом для революционных изменений? Проследите вызревание конфликта между новыми научными фактами и старой парадигмой. Обсудите возможные пути преодоления конфликта. Cравните с тем, что случилось на самом деле.

13. Что такое научная картина мира? Приведите примеры научных картин. Попытайтесь построить социальную, культурологическую, языковую, экономическую, педагогическую картины мира.