5.5. Содержание исследования (основной текст)

Традиционно дипломная работа может иметь три главы, из которых первая может быть посвящена общим вопросам, рассмотрению культурно-исторического контекста исследуемого феномена, его предыстории, генезиса или эволюции. Первая глава должна показывать, что автор работы ориентируется в материале и в состоянии самостоятельно интерпретировать и осмысленно пересказать, прочитанное в научной литературе. Если работа монографическая (посвящена творчеству одного (современного) художника), в первом разделе может быть изложена его биография, особенности творческого формирования, проблема различных влияний, предпосылки кристаллизации индивидуального стиля. Если работа посвящена традиционному (каноническому), безавторскому, фольклорному искусству, художественным феноменам (молодежной) субкультуры и т.д., в первом разделе работы желательно предложить вариант классификации этих феноменов по образному, стилистическому, статусно-возрастному и др. признакам.

Вторая глава может быть связана с анализом художественной стилистики, вопросами художественной формы, символики, толкования, эмоционального (психологического) влияния на зрителя. Данный раздел обязательно должен включать собственный оригинальный искусствоведческий разбор произведений с элементами сравнительного анализа.

Третья глава раскрывает личную неповторимую идею автора, его собственные концептуальные положения, его открытия, атрибуции, гипотезы, творческие предложения (проекты).

Работа над текстом. Общие рекомендации

- Одним из существенных моментов литературного труда историка искусства является умение создавать искусствоведческие описания произведений. Раньше, чем сформируются общие идеи работы, рекомендуется составлять красивые и приемлемые в стилистическом отношении описания художественных произведений (объектов дизайна), независимо от того, найдется им место в работе, или нет.

- В первую очередь, нужно располагать максимальным количеством изобразительного материала по избранной теме и ранее начитывания литературы постараться осмыслить и описать изображения, сформировать собственное отношение к ним, выделить круг проблем, который вам кажется актуальным. Свои впечатления изложить письменно.

- Любые мысли, концепции, образные решения, варианты композиции текста нужно стараться сразу записывать, независимо от степени освоения библиографического материала. Распространенной ошибкой является представление о том, что сначала необходимо полностью собрать материал, а потом писать. Как правило, сбор материала и чтение литературы растягивается на неопределенное время, а сам процесс вербализации задуманного, который начинается незадолго до защиты, приносит так много неожиданных идей и поворотов мысли, что учащийся иногда теряется настолько, что не может довести работу до конца на нужном уровне.

- Необходимо стремиться к последовательному и логичному изложению своих мыслей. Минимальное требование в отношении последовательности повествования: однородный по содержанию материал должен находиться в одном месте.

- Чтобы работа не страдала чрезмерной описательностью, можно идти не от произведений к выводам, а от выводов, сделанных на основе увиденного и осмысленного, к конкретным произведениям, которые, в этом случае, приводятся в исследовании не сами по себе, а как иллюстрация определенной концепции художника, которую вы поняли и хотите донести до читателя.