- •1. Цель освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Планирование карьеры»
- •3.1. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины (модуля) и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •4. Структура и содержание дисциплины «Планирование карьеры»
- •4.1. Лекционные занятия
- •4.2. Практические занятия
- •4.3. Самостоятельная работа студента офо
- •4.4. Распределение трудоемкости изучения дисциплин по видам учебной аудиторной и самостоятельной работы студента (Трудоемкость освоения дисциплины – 4 зе)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Примеры контрольных заданий
- •6.2. Примеры домашних заданий
- •Тема 3. Профориентация
- •Тема 4. Профориентация с позиции системного подхода.
- •Тема 5. Деловая карьера
- •Тема 6. Процесс обучения планированию карьеры
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Планирование карьеры»
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Периодические издания
- •7.4. Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
4.4. Распределение трудоемкости изучения дисциплин по видам учебной аудиторной и самостоятельной работы студента (Трудоемкость освоения дисциплины – 4 зе)
Недели семестра |
Виды учебной работы |
|||||
аудиторная (1,5 ЗЕ) |
самостоятельная (1,5 ЗЕ) |
|||||
Лк |
Пз |
Реф |
Дз |
|||
Посещ. |
ТК |
Посещ. |
ТК |
Выполн. |
Выполн. |
|
1 |
0,04 |
|
0,075 |
|
|
0,09 |
2 |
0,04 |
|
0,075 |
|
|
0,09 |
3 |
0,04 |
|
0,075 |
|
|
0,09 |
4 |
0,04 |
|
0,075 |
|
|
0,09 |
Текущий контроль |
0,16 |
КТ |
0,3 |
Кр |
|
0,36 |
5 |
0,04 |
|
0,075 |
|
|
0,09 |
6 |
0,04 |
|
0,075 |
|
|
0,09 |
7 |
0,04 |
|
0,075 |
|
0,165 |
0,09 |
8 |
0,04 |
|
0,075 |
|
|
0,09 |
Текущий контроль |
0,16 |
КТ |
0,3 |
Кр |
0,165 |
0,36 |
9 |
0,04 |
|
0,076 |
|
|
0,09 |
10 |
0,04 |
|
0,076 |
|
|
0,09 |
11 |
0,04 |
|
0,076 |
|
0,165 |
0,09 |
12 |
0,04 |
|
0,076 |
|
|
0,09 |
Текущий контроль |
0,16 |
КТ |
0,304 |
Кр |
0,165 |
0,36 |
13 |
0,04 |
|
0,076 |
|
|
0,09 |
Итого |
0,52 |
|
0,98 |
|
0,33 |
1,17 |
Промежуточный контроль |
Экзамен-1 ЗЕ |
|||||
5. Образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины предусмотрено использование активных и интерактивных форм проведения занятий: деловые игры, решение задач, метод презентаций, работа в группах, выступление в роли обучающего.
Чтение лекций проводится как с использованием электронных мультимедийных презентаций, так путем устного изложения преподавателем с приведением примеров. Может использоваться такой способ усвоения знаний, как участие студентов в качестве лектора (обучающего).
Вид интерактивных занятий |
Темы |
Объем в часах |
||
|
|
ОФ |
ЗФ |
ЗФу |
Лекция – беседа с использованием мультимедийной презентации |
Тема 1. Введение в курс «Планирование карьеры» Определение предмета, объекта дисциплины. Значение данного курса. Задачи планирования карьеры. Связь с другими науками. |
2 |
- |
- |
Лекция – беседа с использованием мультимедийной презентации |
Тема 2. Рынок труда Структура, предложение и спрос на рынке на рынке труда. Понятие рынка труда. Механизмы действия рынка труда. Демографический фактор потребности населения в работе. Предложения труда различных социально-демографических групп. |
2 |
1 |
- |
Лекция – беседа с использованием мультимедийной презентации |
Тема 3. Профориентация Самоопределение: виды, понятие. Этапы самоопределения. Профессиональное самоопределение: возрастные проявления, сфера жизнедеятельности, качества и способности человека. Системный подход к профориентации. |
4 |
1 |
1 |
Лекция – беседа с использованием мультимедийной презентации |
Тема 4. Деловая карьера Понятие карьера. Виды и этапы карьеры. Модели карьеры. Процесс планирования и обучения планированию карьеры. Особенности построения карьеры в органах государственной и муниципальной власти. |
4 |
2 |
2 |
Лекция – беседа с использованием мультимедийной презентации |
Тема 5. Слагаемые успешной карьеры Принципы и факторы, способствующие продвижению. Профессионально важные качества государственного и муниципального служащего. Законы планирования карьеры. Разрушители карьеры. |
4 |
2 |
2 |
Лекция – беседа с использованием мультимедийной презентации |
Тема 6. Технология поиска работы Способы написания резюме. Составление письма с просьбой о приеме на работу. Собеседование при отборе. Особенности поступления на работу в органы государственной и муниципальной власти. |
4 |
2 |
1 |
Лекция – беседа с использованием мультимедийной презентации |
Тема 7. Управленческое общение как механизм функционально-ролевого взаимодействия личности Общение: виды, принципы. Методы общения. Принципы и методы влияния и манипулирования. |
2 |
- |
- |
Лекция – беседа с использованием мультимедийной презентации |
Тема 8. Самоменеджмент как способ эффективного распределения времени Факторы, определяющие дефицит времени. Методики управления временем. Баланс времени как фактор успешной карьеры. |
2 |
- |
- |
Лекция – беседа с использованием мультимедийной презентации |
Тема 9. Технология формирования имиджа Актуальность проблемы. Факторы, влияющие на формирование позитивного имиджа. Принципы и формула имиджа. Перестройка имиджа. Профессиональный имидж государственного и муниципального служащего. |
2 |
- |
- |
|
Итого |
26 |
2 |
2 |
При проведении практических занятий создаются условия для максимально эффективного усвоения материала. Для помощи студентам в подготовке к практическим занятиям имеются электронное учебное пособие по «Основы делового администрирования в системе муниципальной службы», сборник практических заданий, методические указания к самостоятельной работе по дисциплине, в которых приведены контрольные вопросы по каждой теме, индивидуальные задания, тесты, перечень рефератов и список литературы.
При организации самостоятельной работы, в частности при выполнении научно-исследовательской работы, на пример по исследованию профессионального имиджа, рабочего и свободного времени, по данной дисциплине создаются условия для максимально самостоятельного выполнения работ. Проведение работы включает этапы:
1. Постановка целей и задач практической работы.
2. Выполнение практической работы.
3. Демонстрация результатов выполнения практической работы и разбор ошибок.
4. Устранение ошибок и оценивание выполненной работы.
Кроме того, студенты самостоятельно подыскивают необходимый материал для выполнения практических заданий по темам дисциплины: иллюстрированный материал, конкретные примеры и т.д. Для помощи в этом предлагается обширный список литературы и интернет источников.