
- •Харьков 2010
- •Тема 26. Системная хирургическая патология
- •Тема 26.3. Синдром системного воспалительного ответа у хирургических больных. Патогенез, значение при различных заболеваниях и травмах. Лечебная тактика.
- •II. Конкретные цели изучения темы.
- •III. Учебные задания для самостоятельной подготовки студента к практическому занятию.
- •III.1.Минимальный базовый уровень знаний и умений, необходимых для усвоения темы:
- •III.2. Конкретные цели самоподготовки студента к практическому занятию по теме.
- •Конкретные умения
- •IV. Источники учебной информации.
- •V. Информационный блок для самостоятельной подготовки студента к практическому занятию.
- •Расширенные критерии диагностики сепсиса
- •Сепсис.
- •Система оценки тяжести полиорганной недостаточности при сепсисе sofa ( j. L. Vincent, 1996)
- •Обобщенные критерии органной дисфункции
- •Септический шок.
- •Апоптоз клетки
- •Профилактика сепсиса.
- •VI. Самоконтроль подготовки студентов к практическому занятию.
- •1. Контрольные тестовые задачи
- •2. Эталоны правильных ответов на контрольные тз
- •VII. Контроль текущей учебной деятельности студентов (туд)
2. Эталоны правильных ответов на контрольные тз
-
№ ТЗ
Дистрактор правильного ответа
1
А
2
B
3
D
4
C
5
Е
6
А
7
А
8
C
9
C
10
C
VII. Контроль текущей учебной деятельности студентов (туд)
на практическом занятии.
1.Определение исходного уровня теоретических знаний – устный опрос каждого студента по контрольным вопросам по теме практического занятия, которые он должен получить в результате внеаудиторной самоподготовки к занятию.
2. Проверка усвоенных практических навыков по теме практического занятия во время разбора с преподавателем курации тематических больных по методике клинического обследования больного, технике определения специальных симптомов, оценивания результатов лабораторного и инструментального обследования, выбора лечебной тактики и назначения лечения конкретному больному, написанию листа назначений и т.д.
3. Контроль заключительного уровня знаний и умений каждого студента по теме практического занятия путем решения тестовых заданий в формате «Крок 2» в количестве 12 по теме практического занятия в письменной форме с последующим обоснованием правильного ответа и анализом возможных при решении ошибок в устной форме с участием всей группы.
4. Оценивание ТУД каждого студента VI курса по каждой теме практического занятия осуществляется общей оценкой по традиционной 4-бальной системе и определяется как средняя арифметическая за каждый вид контроля (за исходный уровень знаний, за усвоенных практических навыков – умений, за заключительный уровень знаний и умений по результатам тестового контроля).
5. Оценивание ТУД каждого студента VI курса по каждой теме содержательных модулей 7 (темы 25 и 26) и 8 (темы 27 и 28) проводится после изучення всех тем практических занятий, которые входят в данную конкретную тему.
Каждому студенту выставляется общая оценка ТУД за тему по 4-бальной (традицион-ной) системе и по шкале ECTS в баллах, руководствуясь таблицей «Критерии оценивания знаний и умений ТУД студентов VІ-го курса по тематике Модуля 4 «СИМПТОМЫ И СИНДРОМЫ В ХИРУРГИИ», разработанной кафедрой хирургии № 1 и утвердженной хирургическим методкомом.