III. Определение домашнего задания.

Д. з.: 1) упр. 1008;

2) по желанию – упр. 1005 или/и 1007.

Примерное распределение времени урока: I этап – 12-15 мин., II этап – 25-30 мин., III этап – 2 мин.

Урок 201.

Тема. Повторение по итогам года. Правописание морфем. Орфограммы глагола.

Цель урока – 1) закреплять в сознании учащихся представление о морфемном (морфологическом) принципе русской орфографии как ведущем и отрабатывать умение использовать этот принцип при выборе написания;

2) тренировать в умении проводить морфемный и морфологический анализ существительных, прилагательных и глаголов.

I. Проверка умения опознавать изобразительно-выразительные средства языка и определять их назначение в художественной речи (проверка домашнего задания).

II. Отработка умения использовать морфемный (морфологический) принцип русской орфографии при выборе написания в словах (упр. 1009).

Отвечая на вопросы задания 1 (упр. 1009), учащиеся определят, что слова синица, пташка, егоза, франтиха, умница не являются синонимами, так как имеют разные лексические значения. Существительные пташка, егоза, франтиха и умница поэт использует, чтобы охарактеризовать синицу (умная, весёлая, шустрая и деловитая птичка) и выразить своё к ней отношение. Каждое из этих слов имеет свои синонимы: пташка – птичка, егоза – непоседа, франтиха – щеголиха, умница – разумница (разг.).

В сильном классе можем напомнить учащимся, что слова, которые используются автором для обозначения одного и того же лица (предмета) в рамках одного текста называют контекстными синонимами (в отличие от синонимов языковых).

III. Повторение сведений о правописании глаголов и совершенствование умения выбирать правильное написание (упр. 1010).

Предложим учащимся при подготовке устного высказывания записать свои примеры, которые они используют в процессе ответа.

IV. Определение домашнего задания.

Д. з.: 1) повторить §§ 28, 29;

2) подобрать и записать 7-10 предложений с разными пунктограммами.

Примерное распределение времени урока: I этап – 7-10 мин., II этап – 20-25 мин., III этап – 10 мин., IV этап – 2 мин.

Урок 202.

Тема. Повторение по итогам года. Простое осложнённое предложение. Сложные предложения.

Цель урока – отрабатывать навыки правильного пунктуационного оформления простых осложнённых и сложных предложений.

I. Повторение сведений о структуре простых осложнённых и сложных предложений и отработка навыка их правильного пунктуационного оформления (проверка домашнего задания – объяснительный взаимодиктант).

Предложим учащимся поочерёдно продиктовать одноклассникам по одному примеру записанных дома предложений. Пятиклассники записывают предложения и проводят их пунктуационный анализ.

II. Пунктуационный и смысловой анализ текста (упр. 1011).

III. Определение домашнего задания.

Д. з.: упр. 1013.

Примерное распределение времени урока: I этап – 10 мин., II этап – 30-35 мин., III этап – 1 мин.

Урок 203.

Тема. Повторение по итогам года. Разученный диктант.

Цель урока – потренировать учащихся в орфографическом и пунктуационном анализе текста и записи его под диктовку.

Диктант проводится по тексту упр. 1014.

Д. з.: 1) повторить § 30;

2) подобрать и записать 5-7 примеров предложений с прямой речью, составить схемы;

3) проверить предыдущую домашнюю работу (выполнение упр. 1013).

Урок 204.

Тема. Повторение по итогам года. Языковой анализ текста.

Цель урока – потренировать учащихся в языковом анализе текста.