Высокий уровень подготовки. Диктант.

В мире есть не только полезное, но и красивое. Когда человек научился любоваться лепестками цветка и вечерней зарёй, он начал всматриваться в самого се­бя. Человек постиг красоту.

Красота – это источник, который питает доброту, сердечность, любовь. Человек стал Человеком пото­му, что увидел глубину лазурного неба и розовый разлив вечерней зари, нежный стебелек и голубой колокольчик подснежника. Он увидел это и пошел по земле, чтобы создавать новую красоту.

Перед человеком открылась радость жизни, когда он услышал шепот листьев и песню кузнечика, шуршанье снежинок и ласковый плеск волны. Человек услышал эту чудесную музыку жизни и слушает её тысячи лет.

Умей и ты слушать эту музыку. Дорожи красотой, бере­ги ее.

(По В. Сухомлинскому)

(105 слов)

Примечание. Сказать о написании союза не только – но и (предложение 1), о написании во втором предложении второго абзаца слова Человек с прописной буквы.

Языковой анализ текста.

Задание 1. Выпишите из текста три примера слов с орфограммами, которые были изучены в рамках темы «Глагол».

Задание 2. Выпишите из первого (1 вариант) и третьего (2 вариант) абзацев текста формы прошедшего времени глаголов и укажите их морфемный состав.

Задание 3. Проведите морфологический разбор глагольных форм любоваться, умей (1 вариант) и слушать, дорожи (2 вариант).

*Задание 4. Объясните, почему во втором предложении второго абзаца автор написал слово человек с прописной буквы. Как такое написание связано с идеей текста?

Средний уровень подготовки. Диктант.

Мне нравится ранней весной бродить по узким лесным тропинкам среди деревьев и кустов. Я останавливаюсь на каждой полянке, рассматриваю следы зверьков на снегу, слушаю звонкую трескотню дятлов.

Тропка выводит меня к широкому волжскому заливу. Здесь настоящий праздник красок и света. Я сажусь на пенёк и смотрю на залив.

Снег на солнце искристый, розоватый, а в тени голубой. И лес в утреннем свете порозовел, затеплился, заискрился.

Но вот солнце всплывает выше и гасит тёплый розовый свет на земле. Теперь и снежная даль залива, и берег, и лес становятся белыми, серебристыми.

Впереди длинный мартовский день, который я проведу на льду на рыбалке.

(По Г. Скребицкому)

(100 слов)

Примечание. Сказать о написании наречия впереди.

Языковой анализ текста.

Задание 1. Выпишите из текста три примера слов с орфограммами, которые были изучены в рамках темы «Глагол».

Задание 2. Укажите морфемный состав слов рассматриваю, порозовел (1 вариант) и затеплился, всплывает (2 вариант).

Задание 3. Проведите морфологический разбор слов гасит (1 вариант), проведу (2 вариант).

Задание 4. Проведите синтаксический разбор первого предложения второго абзаца.

*Задание 5. Определите речевую роль глаголов в третьем абзаце текста.

Урок 199.

Тема. Анализ контрольных работ по теме «Глагол». Повторение по итогам года.

Цели урока: 1) проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе по теме «Глагол»;

2) повторить и обобщить сведения о разделах лингвистики, изученных в курсе пятого класса.