
- •Лекція №1.
- •Характеристика і класифікація співацьких голосів
- •Чоловічі голоси
- •Комплектування хорової партії
- •Теситура
- •Будова голосового апарата
- •Регістрова будова голосу
- •Чоловічий голос
- •Жіночий голос
- •Особливості дитячого голосового апарата
- •Мутація дитячого голосу
- •Охорона дитячого голосу
- •Поради щодо гігієни голосу
- •Леція №2. Дитячий хор
- •Хор молодших школярів
- •Хор школярів середніх класів
- •Хор старших школярів
- •Чоловічий хор
- •Жіночий хор
- •Мішаний хор
- •За городом качки пливуть
- •Вокальні навички
- •Лекція №3. Дикція
- •Вплив на дикцію засобів хорової виразності
- •Робота над словом у хорі
- •Розспівування гармонічні
- •Розспівування дитячого хору
- •Розділ ііі. Елементи хорової звучності Ансамбль
- •Ансамбль метру й ритму
- •Темповий ансамбль
- •Дикційно-орфоепічний ансамбль
- •Лекція №4. Стрій Інтонація і хоровий стрій
- •Мелодичний стрій
- •Інтонування мажорними гамами
- •Інтонування
- •Український лад
- •Про інтонування діатонічних і хроматичних півтонів
- •Септими
- •Збільшені і зменшені інтервали
- •Чисті інтервали
- •Гармонічний стрій
- •Мажорний тризвук
- •Мінорний тризвук
- •Зменшений тризвук
- •Збільшений тризвук
- •Інтонування септакордів
- •Залежність загальнохорового строю від вокально-технічної складності твору
- •Взаємодія нюансів і ансамблю та нюансів і строю
- •Розділ IV. Робота над хоровим твором Гра хорової партитури
- •2. Аналіз хорової партитури
- •II. Музично - теоретичний аналіз
- •III. Вокально-хоровий аналіз
- •IV. Виконавський аналіз
- •II. Музично-теоретичний аналіз
- •III. Вокально-хоровий аналіз
- •IV. Виконавський аналіз
- •Практична робота з хором
- •Етапи роботи з хором над хоровим твором
- •Показ твору й початкова робота
- •Технічне освоєння хорової партитури
- •Про особливості розучування творів у різних фактурах викладу
- •Завершальний етап
- •Короткий словник музичних термінів
- •Передмова
- •Рекомендована література:
Інтонування
Способи інтонування мінорної гами, за К. Пігровим і П. Чесноковим, цілком збігаються.
Розглянемо інтонування кожного ступеня мінорної гами.
«У звучанні першого ступеня спостерігається деяка нестійкість. Можливо, це пояснюється тим, що мінорна гама — не самостійний лад, а похідний від шостого ступеня мажору, в якому названий ступінь має тенденцію до пониження» . Інтонування першого ступеня вимагає інтенсивного підтягування вгору.
Таблиця 2 МІНОР
Під час руху вгору |
Під час руху вниз |
||||
Ступені |
Тенденція |
Треба |
Ступені |
Тенденція |
Треба |
І |
— |
Співати рівно з підтягуванням вгору |
VIII |
— |
Співати рівно з підтягуванням вгору |
II |
До пони- ження |
Гостро підтягу- вати вгору |
VII |
До підви- щення |
Підтягувати вниз |
III |
До підви- щення |
Підтягувати вниз |
VI |
До підви- щення |
Підтягувати вниз |
IV |
До пони- ження |
Підтягувати вгору |
V |
До пони- ження |
Підтягувати вгору |
V |
До пони- ження |
Інтенсивно під- тягувати вгору |
IV |
До підви- щення |
Підтягувати вниз |
VI |
До пони- ження |
Підтягувати вгору |
III |
До підви- щення |
Підтягувати вниз |
VII |
До пони- ження |
Підтягувати вгору |
II |
До пони- ження |
Підтягувати вгору |
VIII |
До підви- щення |
Підтягувати вниз |
І |
До підви- щення |
Підтягувати вниз |
Другий ступінь — ввідний тон у тоніку паралельного мажору, тому вимагає інтенсивного підтягування вгору до потрібної висоти.
Третій ступінь визначає лад, має тенденцію до підвищення, тому треба співати з напруженням до пониження, як діатонічний півтон.
Четвертий ступінь тяжіє до пониження, співати треба як велику секунду вгору, тобто високо.
П'ятий ступінь — стійкий звук, але інколи має тенденцію до пониження, як терція паралельного мажору.
У натуральному й гармонічному мінорі шостий ступінь треба співати з напруженням до пониження, вузько, близько, «тупо», як висхідний діатонічний півтон. Іноді цей півтон виконується ширше, вище, ніж треба, і тоді спричиняє підвищення строю. Чистота інтонування шостого ступеня залежить від гостроти інтонування п'ятого. Отже, чим вище й гостріше проспівати п'ятий ступінь, тим ближче, вужче, «тупіше» інтонуватиметься шостий ступінь.
У мелодичному мінорі підвищений шостий ступінь треба співати гостро вгору, з підвищенням.
Сьомий ступінь у натуральному мінорі — ввідний тон у тоніку мінору, тяжіє до пониження, тому треба співати високо. У гармонічному й мелодичному мінорі підвищений сьомий ступінь слід співати гостро вгору з інтенсивним підтягуванням до потрібної висоти. Гармонічний мінор дає ще одну секунду — збільшену.
Восьмий ступінь у натуральному мінорі має тенденцію до пониження і його слід співати високо, з підтягуванням до потрібної висоти. У гармонічному й мелодичному мінорі є небезпека підвищення, тобто діатонічний півтон може бути проінтонований надто широко, тому цей ступінь слід співати «тупо», вузько, з напруженням до пониження.
При низхідному русі особливої складності завдає інтонування сьомого ступеня. В натуральному мінорі цей ступінь повинен інтонуватися низько, глибоко осідаючи , до потрібної висоти. Низхідна велика секунда виявляється в цьому разі особливо широкою, бо восьмий ступінь співається з підтягуванням угору.
У гармонічному мінорі сьомий ступінь треба співати гостро, високо, близько.
Як і під час висхідного руху дуже інтенсивного підтягування вгору, гострого інтонування вимагає п'ятий ступінь. Тут можливе пониження строю. Чистота інтонування п'ятого ступеня залежить від того, наскільки глибоко й достатньо низько буде проінтоновано шостий ступінь, особливо в гармонічному мінорі.
У низхідній мінорній гамі є ще одна небезпечність пониження — під час інтонування другого ступеня. Діатонічний півтон між третім і другим ступенями має бути проінтонований особливо гостро, близько. Гострота інтонування другого ступеня залежить від того, наскільки глибоко й досить низько буде проспівано небезпечний третій ступінь, що має тенденцію до підвищення.
Перший ступінь тяжіє до підвищення в низхідному русі, тому треба співати низько, але не дуже, аби не понизити. Отже, у мінорі перший, другий, третій і сьомий ступені є найскладнішими для інтонування.