- •Житомир – 2012
- •Реєстраційна карта проекту.
- •Автори проекту
- •2. Основні принципи, шляхи й засоби виховання педагогічно занедбаних дітей
- •3. Етапи роботи з важковиховуваними дітьми
- •4. Прояви девіантної поведінки
- •Список використаної літератури
- •Іі. Проектна частина
- •2.1. Діагностичний інструментарій Психолого-педагогічного дослідження “важковиховуваних” підлітків”.
- •2.2 Розробки психолого-педагогічних семінарів
- •2.2.1 «Вивчення особистості важковиховуваних школярів»
- •2.2.2 «Робота з важковиховуваними учнями та з дітьми «групи ризику»
- •2.2.3 Практичне Заняття для педагогів «Світ дитячий і світ дорослий»
- •Вправа з м'ячем:
- •Vі .Рефлексія
- •Vіі. Підсумок
- •2.2.4 ПрактичнЕ заняття для педагогів «Емоційне вигорання»
- •Розробки практичних занять для педагогів
- •2.3.1 «Психологічні особливості важковиховуваних учнів»
- •Хід заняття
- •2.3.2 «Причини виникнення, типи та рівні важковуваності учнів»
- •2.3.3 «Робота з дітьми, які мають проблеми в поведінці»
- •1. Фокусування
- •2. Пряма настанова
- •3. Контроль
- •4. Моделювання
- •5. Невербальні сигнали
- •6. Контроль середовища
- •7. Ненав'язливе втручання
- •8. Стверджувальна дисципліна
- •9. Стверджувальні «я»-повідомлення
- •10. Гуманні “Неповідомлення”
- •11. Позитивна дисципліна
- •2.4 Цикл занять для учнів
- •2.4.1 З профілактики агресивної поведінки підлітків
- •Заняття 1
- •Хід заняття
- •Заняття 2
- •Хід заняття
- •Заняття 3
- •Хід заняття
- •Заняття 5
- •2.4.2. Цикл занять «кроки до дорослості» з попередження соціально-небажаних учинків підлітка
- •2.5. Практичне заняття для батьків «Профілактика агресивної поведінки».
- •2. Вправа на знайомство «Інтерв’ю».
- •4. Мозковий штурм «Правила роботи в групі»
- •5. Міні-лекція «Три шляхи у вихованні».
- •6. Вправа на активізацію «Пошук спільного».
- •7. Тренувальна вправа «Звертання до дитини».
- •8. Робота в малих групах «Правила в моїй сім’ї».
- •9. Вправа на активізацію: «Зміна місця».
- •10. Робота в малих групах «Моя самооцінка».
- •11. Вірш про себе.
- •12. Вправа на рефлексію «Компліменти».
- •13. Інтерактивна міні-лекція «Описова похвала».
- •Висновок
- •Додатки 1 Анкета для вчителів «проблема педагогічної занедбаності школярів»
- •Анкета для педагогів «Молодь і протиправна поведінка»
- •Анкета для батьків «Ви і ваші діти» (Визначення емоційної атмосфери в сім’ї.)
- •Анкета (опитувальник) «Вивчення проблеми складу та типового стану сім’ї»
- •1. Чоловіча.
- •16. Виділіть 5 основних якостей, що насамперед виховувалися у вас батьками:
- •17. Вам дається таблиця відповідей, в якій стани Вашого перебування в сім’ї оцінюються від позитивного (0 балів) до негативного (7 балів).
- •Список використаної літератури:
1. Чоловіча.
2. Жіноча.
3. в якому класі Ви навчаєтеся?
4. Як відносяться батьки до проведення вами свого вільного часу?
1. Їм подобається як Ви його проводите.
2. Їм подобається, але вони хотіли б внести деякі зміни.
3. Їм не подобається як Ви його проводите.
4. Вони не цікавляться як Ви його проводите.
5. Інше (напишіть).
5. Чи подобається вам навчатися?
1. Так, мені подобається вивчати будь-які науки.
2. Мені подобаються лише науки, пов’язані з майбутньою професією.
3. Мені не подобається те, що я вивчаю.
4. Важко відповісти.
5. Інше (напишіть).
6. Чи подобається вам спілкуватися зі своїм братом чи сестрою?
1. Так, я можу спілкуватися з ними на будь-яку тему.
2. Я можу спілкуватися з ними на теми, що стосуються тільки їх.
3. Я спілкуюся з ними загальними фразами.
4. Я з ними не спілкуюся зовсім.
5. Важко відповісти.
6. Інше (напишіть).
7. Ви з задоволенням допомагаєте батькам по дому, господарству ?
1. З великим задоволенням виконую будь-яку роботу.
2. Допоможу, коли скажуть.
3. Я не люблю цього робити.
4. Я не допомагаю батькам.
5. Важко відповісти.
8. Ви радитеся з батьками перед прийняттям важливого рішення?
1. Так, завжди.
2. Так, з проблем особливої важливості.
3. Все вирішую сам.
4. Інше (напишіть).
9. Як оцінюють батьки ваших друзів?
1. Вони їм дуже подобаються.
2. Вони їх ігнорують.
3. Батькам не подобаються ваші друзі.
4. Вони їх не знають.
5. Інше (напишіть).
10. Який склад вашої сім’ї?
1. Сім’я повна.
2. Сім’ї неповна (ви живете лише з матір’ю чи з батьком).
3. Сім’я повна формально (один з батьків довгий час відсутній по роботі, інше).
4. Ви – сирота.
11. Чи збігаються матеріальні можливості батьків з вашими претензіями?
1. Батьки можуть виконати будь-яке моє бажання.
2. Майже все, що хочу, я отримую.
3. Мені багато чого не вистачає.
4. Відчуваю сильну потребу в матеріальному відношенні.
5. Інше (напишіть).
12. Як ставляться батьки до вашого навчання?
1. Вони задоволені моїм навчанням.
2. Їм хочеться, щоб я навчався краще.
3. Вони незадоволені моїм навчанням.
4. Вони не цікавляться моїм навчанням.
5. Важко відповісти.
6. Інше (напишіть).
13. Як відреагують батьки, коли ви з’явитеся до дому в стані алкогольного сп’яніння?
1. Ви не вживаєте алкогольні напої.
2. Батьки ніяк не відреагують.
3. Почнуть розповідати про шкоду організму.
4. Батьки забороняють вам алкогольні напої.
5. Інше (напишіть).
14. Як відносяться батьки до того, що ви палите?
1. Ви не палите.
2. Батьки дозволяють.
3. Батьки не знають, що ви палите.
4. Вони здогадуються, але нічого не кажуть.
5. Забороняють.
6. Інше (напишіть).
15. Чи зверталися ви в своєму житті до використання життєвого досвіду батьків?
1. Ні, не звертався.
2. Звертався дуже, дуже рідко.
3. З нього можна почерпнути багато корисного.
4. Я нічого не знаю з життя батьків.
5. Інше (напишіть).
16. Виділіть 5 основних якостей, що насамперед виховувалися у вас батьками:
1. Повага до батьків.
2. Любов до праці.
3. Повага до старших.
4. Чесність, порядність, відвертість.
5. Почуття відповідальності.
6. Бережливість(бережливе ставлення до грошей та речей).
7. Здоровий спосіб життя.
8. Рішучість, наполегливість.
9. Незалежність, самостійність, впевненість в собі.
10. Терпимість та повага до інших.
11. Слухняність.
12. Гарні манери.
13. Уміння здобути авторитет у оточуючих.
14. Патріотизм, готовність захищати Батьківщину.
15. Повага до традицій.
16. Релігійність.
17. Розвинена, багата уява.
18. Безкорисливість.