
- •Рекомендації щодо вивчення учнів в процесі їх профорієнтації:
- •Рекомендації щодо проведення анкетування учнів в процесі їх профорієнтації:
- •Анкета-тест «Виявте вундеркінда» (для батьків дітей дошкільного віку)
- •Анкета- бесіда «Світ професій » (для учнів першого-третього класів)
- •«Навчальні предмети» (для учнів п’ятого класу)
- •Анкета з профорієнтації (для учнів п’ятого класу)
- •Індивідуальна картка з профорієнтації учня
- •«Визначення рівня самооцінки» (для учнів п’ятого класу)
- •Тест «Концентрація уваги» (для учнів п’ятого класу)
- •Тест «Діагностика загального рівня комунікабельності» (для учнів п’ятого класу)
- •Тест «Як обрати професію?» (для учнів п’ятого-шостого класів)
- •Анкета з профорієнтації (для учнів шостого класу)
- •«Активність у спілкуванні» (для учнів шостого-сьомого класу)
- •Анкета «Ставлення учня до фізичної праці» (для учнів шостого-сьомого класу)
- •Тест «Артистичні здібності» (для учнів шостого- восьмого класів)
- •Анкета з профорієнтації (для учнів сьомого-восьмого класів)
- •Анкета з профорієнтації (для учнів сьомого класу)
- •Анкета з профорієнтації (для учнів восьмого класу)
- •Анкета з профорієнтації (для учнів дев'ятого класу)
- •Анкета «Моя майбутня професія» (для учнів восьмого-дев'ятого класу)
- •« Бізнес »
- •Анкета «Плани на майбутнє» (для учнів дев'ятого класу)
- •(Для учнів дев'ятого класу)
- •«Ким бути?» (для батьків учнів дев'ятого класу)
- •Анкета «Професійні нахили» (для учнів сьомого-дев'ятого класів)
- •Тест «Чи гарний ти актор?» (для учнів п’ятого -дев'ятого класів)
- •Анкета для випускника школи (рекомендована Центром зайнятості)
- •«Професійна придатність» (для учнів дев'ятого класу та випускників школи)
- •«Мій шлях широкий» (для учнів дев'ятого класу та випускників школи)
- •Анкета «Творча особистість» (для учнів дев'ятого класу та випускників школи)
- •(Для учнів дев'ятого класу)
- •Тест «Типи професії» (для учнів шостого- дев'ятого класу)
- •«Чи являєшся ти «капітаном» свого життя?» (для учнів дев'ятого класу та випускників школи)
- •«Схильність до творчої роботи» (для учнів сьомого-дев'ятого класів)
- •«Типи професій» (для учнів сьомого-дев'ятого класу)
- •Для оцінки орієнтації особистості на досягнення (для учнів 7-9 класів)
- •Анкета «Покликання» (для учнів восьмого-дев'ятого класів)
- •Лист відповідей
- •Тест «Яка професія вам підійде»
- •До якого типу належите ви?
- •Яка професія вам підійде найкраще?
- •Що потрібно зробити, щоб прийняти зважене рішення?
- •Використана література
Тест «Як обрати професію?» (для учнів п’ятого-шостого класів)
Мета: виявити до яких типів професій належать учні,ознайомити як правильно готуватися до вибору професії
№пп
|
Твердження
|
«П»
|
«Т» «Т» |
«З» |
«Х» |
«Л»
|
1 |
Легко починаю спілкування з новими людьми |
|
|
|
|
+ |
2 |
Із задоволенням і довгий час можу щось майструвати |
|
+ |
|
|
|
3 |
Намагаюся надати оточуючому середовищу риси краси |
|
|
|
+ |
|
4 |
Із задоволенням і постійно доглядаю за тваринами (рослинами) |
+ |
|
|
|
|
5 |
Довгий час можу щось підраховувати, креслити |
|
|
+ |
|
|
6 |
Із задоволенням проводжу час з ровесниками чи молодшими,коли їх треба чимось зайняти |
|
|
|
|
+ |
7 |
Допомагаю доглядати тварин(рослини) |
+ |
|
|
|
|
8 |
Допускаю мало помилок в письмових роботах |
|
|
+ |
|
|
9 |
Мої вироби викликають цікавість у товаришів |
|
+ |
|
|
|
10 |
Дорослі вважають,що у мене є нахили до певного виду мистецтва |
|
|
|
+ |
|
11 |
Із задоволенням читаю про рослинний і тваринний світ |
+ |
|
|
|
|
12 |
Беру активну участь в художній самодіяльності |
|
|
|
+ |
|
13 |
Люблю читати про техніку,механізми,прилади |
|
+ |
|
|
|
14 |
Люблю довго розгадувати головоломки, кросворди,ребуси |
|
|
+ |
|
|
15 |
Легко знаходжу причину сварок між ровесниками та меншими |
|
|
|
|
+ |
16 |
Дорослі вважають,що в мене є здатність до роботи з технікою |
|
+ |
|
|
|
17 |
Результати моєї творчості одобрюють старші і незнайомі люди |
|
|
|
+ |
|
18 |
Дорослі вважають,що у мене є прихильність до роботи з біологічними об’єктами |
+ |
|
|
|
|
19 |
Мені вдається чітко і послідовно викладати свої думки в письмовій формі |
|
|
+ |
|
|
20 |
Майже ніколи і ні з ким не сварюся |
|
|
|
|
+ |
21 |
Без надмірних зусиль засвоюю іноземні слова |
|
|
+ |
|
|
22 |
Я часто допомагаю незнайомим людям |
|
|
|
|
+ |
23 |
Подовгу можу займатися улюбленим заняттям |
|
|
|
+ |
|
24 |
Намагаюсь впливати на хід розвитку рослин(тварин) |
+ |
|
|
|
|
25 |
В основному мені вдається переконати ровесників в доцільності свого плану |
|
|
|
|
+ |
26 |
З задоволенням спостерігаю за тваринами чи рослинами |
+ |
|
|
|
|
27 |
Люблю читати літературу,яку вважають нецікавою |
|
|
+ |
|
|
28 |
Намагаюся зрозуміти секрети майстерності людей і повторюю їхні дії |
|
|
|
+ |
|
Обробка результатів
О
бведіть
«плюс»,якщо твердження вам
підходить,підрахуйте в якій колонці
найбільша кількість «плюсів»- до того
типу професій ви належите.
«П» -людина-природа
«Т»-людина-техніка
«З»-людина-знакова система
«Х»-людина-художній образ
«Л»-людина-людина