Особливості навчальних програм з хімії для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів

Реалізація чинних програм у 11 класі старшої профільної школи потребує від вчителя уміння розв’язувати проблему розвитку особистості учня з урахуванням особливостей стилю його мислення та рівнів сформованості освітніх компетенцій.

Рівень стандарту. Зміст програми складається з розділу «Органічні сполуки». Курс хімії 11 класу розроблений з урахуванням відомостей про органічні сполуки, одержаних учнями в основній школі. Тому, на наш погляд, доцільно відвести за рахунок резервних годин 1-2 години на повторення властивостей вуглеводнів та оксигеновмісних органічних речовин, що вивчалися в 9 класі.

Матеріал курсу має чітко виражене екологічне та практичне спрямування.

Передбачено як засвоєння основних понять, законів, теорій, так і осмислене використання знань про хімічні речовини у повсякденному житті.

При організації навчання, на наш погляд, заслуговує на увагу така форма роботи як виконання індивідуальних або групових творчих проектів дослідницького характеру.

Кількість годин, відведених на вивчення хімії, становить 1 год на тиждень.

Академічний рівень. Програмою передбачено вивчення основних класів органічних сполук та ролі хімії в житті суспільства. Програма побудована за лінійно-концентричним типом і її зміст ґрунтується на поглибленні знань, набутих учнями в основній школі.

У програмі посилено увагу до висвітлення методів наукового пізнання в хімії, екологічних питань, зв’язку хімії з охороною здоров’я.

Організації навчання хімії сприятиме використання лекційно-семінарської системи, проблемного навчання, дидактичних ігор, сучасних інформаційних технологій навчання.

Резервні години програми передбачено використати з метою проведення тематичного оцінювання, розв’язування задач, повторення та коригування знань учнів.

Кількість годин, відведених на вивчення хімії становить 2 год. на тиждень.

У процесі вивчення хімії можна додатково використовувати варіативну складову навчального плану, що передбачає введення курсів за вибором та факультативів з метою інтеграції природничих знань та реалізації міжпредметних зв’язків.

Профільний рівень. Як профільний навчальний предмет хімія в 11 класі включає два курси: органічну та загальну хімію. Зміст названих курсів ґрунтується на знаннях, здобутих учнями в основній школі. Профілізація забезпечується як поглибленим вивченням хімії, так і запровадженням курсів за вибором.

Програма з органічної хімії передбачає вивчення питань електронної і просторової будови органічних речовин. Зважаючи на специфіку профілю, значну увагу приділено біологічно активним речовинам, взаємозв’язку їх будови, рівнів структурної організації з біологічними функціями. Практична частина курсу містить практикум з елементами функціонального аналізу органічних речовин та розв’язування експериментальних задач.

Зміст заключного розділу хімії присвячено систематизації знань про органічні і неорганічні речовини на спільній теоретичній основі та ролі хімії в житті суспільства.

Чітко виражена практична спрямованість програми. Велика роль відводиться хімічному експерименту, як методу наукового пізнання властивостей речовин, що має неабияке значення при підготовці учнів до складання зовнішнього незалежного оцінювання та державної підсумкової атестації з предмета.

Профільне навчання хімії передбачає не лише поглиблене засвоєння учнями хімічних понять, законів і теорій, а й широке використання знань із споріднених предметів та дослідницьку діяльність учнів.

Неабиякого значення набувають самовдосконалення і самоосвіта учнів. Цьому сприятиме збільшення у навчанні частки самостійної роботи учнів: виконання індивідуальних або колективних проектів, підготовка рефератів, робота з різними джерелами інформації.

З метою реалізації основних завдань програми вчителю слід використовувати: компетентнісно-діяльнісний підхід, особистісно орієнтовані технології навчання, інформаційних та інтерактивних технологій, дистанційних форм навчання.

Особливістю профільного навчання хімії є обов’язкове проведення навчальних екскурсій на промислові або сільськогосподарські об’єкти (залежно від профілю).

Кількість годин, відведених на вивчення хімії, становить 6 год. на тиждень.

Звертаємо увагу вчителів на те, що в процесі тематичного планування 50% навчального часу потрібно відводити на семі­нарські заняття і практичні роботи.

Підготовка до державної підсумкової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання з хімії вимагає ознайомлення учнів з аналогічними тестовими завданнями, вимогами до якості таких робіт, критеріями оцінювання. Тому упродовж навчального року доцільно використовувати для відпрацьовування учнями навичок і вмінь завдання зі збірників для проведення державної підсумкової атестації учнів 9-х та 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів та тестових завдань ЗНО попередніх років.

Враховуючи важливість природничих знань для розуміння цілісної картини світу та внесок учених-хіміків у розвиток новітніх технологій, особлива увага у цьому 2012-2013 навчальному році повинна приділятися позаурочній роботі з предмета і здійсненню допрофільної підготовки.

З метою популяризації досягнень хімічної науки рекомендуємо передбачити в річних планах роботи загальноосвітніх навчальних закладів проведення тижнів (декад) хімії. У межах тижнів (декад) організувати екскурсії на хімічні підприємства та до вищих нав­чаль­них закладів хіміко-технологічного профілю, зустрічі з науковцями науково-дослідних інститутів та викладачами ВНЗ, науково-практичні конференції, хімічні КВК, брейн-ринги, вечори, інтегровані уроки, майстер-класи кращих учителів, конкурси захисту учнівських проектів на хімічну та екологічну тематику, виставки науково-популярної літератури.