2.2. Стажерская практика

Цель: развитие профессиональной компетентности будущих учителей.

Задачи:

• формирование теоретической, практической и личностно-мотивационной готовности к работе учителем начальных классов;

• совершенствование умений планирования и самостоятельной организации учебно-воспитательного процесса в классе;

• развитие способности к рефлексии собственной педагогической деятельности.

Организация практики:

Для проведения практики студенты освобождаются на пять недель от аудиторных занятий и направляются в начальные классы школ города Н.Тагил и Свердловской области в соответствии с представленными в дирекцию ИППО гарантийными письмами руководителей ОУ. Студенты (по одному) закрепляются за классом на весь период практики.

Профессионально-деятельностные задания:

1. Спланировать учебно-воспитательную работу в классе на период педагогической практики:

• познакомиться с учебными программами, учебниками и методической литературой по всем учебным предметам того класса, в котором будет проводиться практика;

• изучить функциональные обязанности, основные направления деятельности и документацию классного руководителя;

• изучить календарно-тематический план и план воспитательной работы учителя и составить на период педагогической практики индивидуальный календарный план работы;

• разработать программу воспитательной работы с классом;

• изучить состояние материальной базы кабинета (ТСО, наглядные пособия, дидактический материал);

• выбрать наиболее оптимальную форму сотрудничества с детьми и способы ее реализации.

2. Осуществить детальную учебно-методическую разработку (с партитурой) зачетных уроков и воспитательных мероприятий.

3. Провести уроки в присутствии учителя-руководителя практики с последующим рефлексивным анализом.

Вести дневник установленного образца:

Дата	Название предмета	Тема урока	Анализ урока (заполняет учитель)	Оценка, подпись учителя

4. Провести внеклассное воспитательное мероприятие (по предмету или внепредметное) в присутствии учителя-руководителя практики с последующим рефлексивным анализом.

5. Провести психологическое исследование на тему «Психологическое изучение и составление психолого-педагогической характеристики классного коллектива»

6. Подготовить и провести тематический классный час.

7. Подготовить и провести родительское собрание в присутствии учителя-руководителя практики.

Примерные темы родительских собраний:

«Воспитание у детей вежливости как нравственного качества личности»

«Режим дня ребенка»

«Учим детей правилам дорожного движения»

«Домашнее задание: помощь и контроль»

«Воспитание интереса к чтению»

«Типичные ошибки родителей в организации учебного труда детей дома»

«Воспитание здорового образа жизни школьников»

«О роли семьи в трудовом воспитании школьников»

«Средства массовой информации в жизни младших школьников»

«Как помочь ребенку стать внимательным»

«Искусство хвалить ребенка»

«Воспитание чувства ответственности у младших школьников»

«Роль родителей в воспитании у детей сознательной дисциплины» и т.п.

План-график практики:

Первый-второй день (пассивная практика):

• Посещение всех уроков учителя-руководителя практики, знакомство с его стилем преподавания.

• Составление списка и схемы класса (обратить внимание как распределяются учащиеся по успеваемости).

• Наблюдение за детьми в течение всего учебного дня, анализ классного коллектива с помощью выбранных психологических методик.

• Планирование учебно-воспитательной работы в классе на период практики (в том числе выбор тем зачетных уроков).

• Консультации по составлению конспектов первых уроков.

С первой недели (с третьего дня) – по пятую неделю (включительно) (активная практика):

• Подготовка и ежедневное проведение уроков (русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир, ИЗО, трудовое обучение, физическая культура (один зачетный урок). Общее количество уроков – не менее 60, включая проверочные и контрольные работы.

• В зависимости от получаемой специализации подготовка и проведение уроков музыки, информатики, иностранного языка.

• Подготовка и проведение внеклассных мероприятий (предметное и внепредметное внеклассные занятия).

• Изготовление наглядных пособий и дидактического материала.

• Работа со школьной документацией (личные дела учащихся, классный журнал, дневники), проверка тетрадей.

• Классное руководство, в том числе проведение тематического классного часа.

• Выполнение задания по психологии (Приложение 8).

Пятая неделя:

• Подготовка и проведение родительского собрания.

• Оформление отчетной документации.

Формы отчетности:

1. Дневник.

2. Тетрадь с конспектами зачетных уроков с психолого-педагогическим обоснованием формируемых знаний и умений, используемых форм и методов обучения (русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир, ИЗО, труд, физическая культура; музыка, информатика, иностранный язык; внеклассное занятие по любому из предметов, внепредметное внеклассное мероприятие).

3. Конспект тематического классного часа (см. Приложение № 3).

4. План проведения родительского собрания и конспект выступления.

5. Программа воспитательной работы в классе.

6. Результаты исследования по психологии.

7. Бланк-отчет по практике, заверенный директором школы (заполняется учителем, руководящим практикой); также в бланке-отчете студенты заполняют графу самоотчета (примерный план самоотчета см. в приложении № 10).

8. Участие в итоговой конференции (задания для итоговой конференции см. в приложении № 11).