
- •Министерство образования и науки рф
- •Факультет психологии и педагогики
- •Производственная практика
- •Введение
- •1. Порядок прохождения производственной практики
- •2. Отчетная документация по производственной практике
- •Дневник практики
- •Отчет по производственной практике
- •Отзыв-характеристика
- •3. Оценка результатов практики
- •Список литературы рекомендуемой для изучения при подготовке прохождении педагогической практики
- •Образец оформления титульного листа отчета о производственной практике
- •Отчет о прохождении производственной практики
Министерство образования и науки рф
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет психологии и педагогики
Кафедра психологии
Производственная практика
Методические рекомендации для студентов
по направлению подготовки 030300.68 «Психология»
(очное отделение)
Челябинск 2013
Введение
Производственная практика студентов, обучающихся по направлению 030300.68 «Психология» проходит на предприятиях и организациях, в том числе и высших учебных заведениях.
Руководство и контроль за работой студентов в период производственной практики осуществляет руководитель практики, преподаватель психологических дисциплин вуза.
Цели производственной практики:
- обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами навыками профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников;
- освоение умений и навыков постановки целей, формулирования задач индивидуальной и совместной деятельности, кооперации с коллегами по работе в интересах решения исследовательских задач и задач психологической работы;
углубление и закрепление теоретических знаний, приобретенных в процессе плановых учебных занятий, и получение навыков их практического применения;
- формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональную этику;
- ознакомление со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля.
Задачи производственной практики:
- формирование профессиональных компетенций;
- закрепление, углубление, расширение теоретических знаний, умений, навыков;
- овладение нормами профессии в мотивационной сфере: осознание духовных ценностей в избранной профессии, нравственных критериев в области принятия решений;
- овладение основами профессии в операционной сфере: ознакомление и усвоение методологии и технологии решения профессиональных задач (проблем);
- ознакомление с инновационной, в том числе маркетингово-менеджерской деятельностью предприятий и учреждений;
- изучение разных сторон профессиональной деятельности: социальной, правовой, гигиенической, психологической, психофизической, технической, технологической и т.д.;
- ознакомление студентов с деятельностью психологов в различных учреждениях системы народного хозяйства, образования и т.п.;
- формирование представлений студентов относительно своей будущей профессиональной деятельности, о себе как о психологе, выработка адекватных профессиональных установок к практической деятельности психолога;
- подготовка студентов к осознанному и углубленному изучению специальных дисциплин и успешному написанию и защите магистерской диссертации;
- проведение психологических исследований в интересах дальнейшей работы над магистерской диссертацией;
- апробирование инструментария и методов работы, полученных в процессе обучения (сбора информации, способов обработки данных, методов анализа информации, приемов проведения исследования).
В результате прохождения производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
1. Профессиональная компетенция психолога – комплекс владения психодиагностическими, психотерапевтическими, консультативными, психопрофилактическими методиками; умение организовать и провести психологические исследования, способность разработать рекомендации и программы, сформулировать экспертное заключение.
2. Коммуникативная компетенция – формирование навыков профессионального общения, освоение профессиональной позиции психолога-наблюдателя.
3. Персональная компетенция – комплекс мотивационных черт, способствующих профессиональному и личностному росту, самореализации, повышению квалификации.
4. Рефлексивная компетенция – формирование осознанного отношения к себе как к профессионалу, адекватное представление о собственных профессиональных способностях, способность к регулированию собственной деятельности и поведения.
Время прохождения практики определяется учебным планом по направлению подготовки: 10 семестр (10 недель) (540 акад. час.).