Тема 5. Підсумкове заняття (1 година)

Любов, свобода, чесність. Здоров’я, добробут, повага до іншого, саморозвиток і творча самореалізація у щасливій сім’ї.

Практична робота.

Дискусія щодо значущості та необхідності для людини щасливої сім’ї.

Учень:

• характеризує любов, свободу та чесність як фактори стійкості шлюбно-сімейних взаємин;

• пояснює значення здоров’я, добробуту, поваги до іншого, саморозвитку та творчої самореалізації у щасливій сім’ї;

• уміє вступати в дискусію і підтримувати обговорення запропонованих питань.

Заняття проводиться у формі бесіди та практичного завдання.

Практична робота.

Мета: усвідомлення учнями важливості любові й чесності для створення щасливої сім’ї.

Завдання:

1. Учитель пропонує учням написати листа до Любові.

Зверніться до неї, як до дорогої подруги.

Почніть словами: «Здрастуй, Любове! Дякую тобі за... Прости мене за...». Запросіть її у своє життя, аби вона завжди була поряд із Вами. Закінчіть лист словами: «Любов – це Я!»

Бажано, щоб якнайбільше учнів прочитали свої листи. Після цього вчитель узагальнює отриману інформацію. У разі необхідності доповнює, корегує її, роз’яснює те, що учні не зрозуміли.

2. Учитель пропонує учням пройти тест на чесність, для чого заповнити таблицю «Рівні чесності».

Приклади для виконання вправи

Рівні чесності	Завжди / часто / рідко	Приклад	Результат
Говорити правду: собі про себе самого	1. Рідко 2. Часто 3. Часто	Я недостатньо від-критий і доброзич-ливий. Я не слідкую за своїм здоров’ям, інколи палю, не роблю гімнастику. У мене не вистачає часу займатися своїм здоров’ям і робити гімнастику	У мене мало друзів. У мене хво-роба легенів, швидка стомлюва-ність, погана успішність у школі. Я часто хво-рію і почува-юся втомле-ним після уроків
Собі про іншого	Рідко	Мій друг краще за мене розв’язує задачі з фізики	Я став більше займатися фізикою і відкрив для себе багато цікавого
Іншому про себе (мудро)	Рідко	Я чемно кажу подрузі, що зараз дуже зайня-тий своїми справами і зможу з нею поспілку-ватися після того, як звільнюся	Проявляючи чесність, я стаю вільнішим і в мене з’являється час
Іншому про нього самого (мудро)	Рідко	Я чемно пропоную другові, щоб він навчився самостійно приймати рішення і не ображався на інших, оскільки в кожного є особистий час і справи, на які також потрібен час	Проявляючи чесність, я стаю вільнішим і в мене з’являється час, плюс я навчив-ся поваги до інших

Говорити усім про все (мудро) – це п’ята сходинка чесності, і переходити на неї можливо лише тоді, коли пройдені усі попередні.

Наприкінці відбувається обговорення.

3.Учитель пропонує учням висловитися щодо значущості та необхідності для людини Щасливої Сім’ї.

Після цього вчитель узагальнює отриману інформацію. У разі необхідності доповнює, корегує її та роз’яснює те, що учні не зрозуміли.