- •2013-2014 Оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
- •1 Бастауыш білім беру деңгейіндегі пәндерді оқыту ерекшеліктері
- •«Тіл және әдебиет» білім саласы
- •1.2 «Математика» білім саласы
- •1.3 «Жаратылыстану» білім саласы
- •1.4 «Адам және қоғам» білім саласы
- •1.5 «Өнер» білім саласы
- •1.6 «Технология» білім саласы
- •1.7 «Дене шынықтыру» білім саласы
- •2 Негізгі орта білім деңгейіндегі пәндерді оқыту ерекшеліктері
- •2.1 «Тіл және әдебиет» білім саласы
- •2.2 «Математика және информатика» білім саласы
- •2.3 «Жаратылыстану» білім саласы
- •2.4 «Адам және қоғам» білім саласы
- •2.5 «Өнер» білім саласы
- •2.6 «Технология» білім саласы
- •2.7 «Дене шынықтыру» білім саласы
- •3 Жалпы орта білім деңгейіндегі пәндерді оқыту ерекшеліктері
- •3.1 «Тіл және әдебиет» білім саласы
- •3.2 «Математика және информатика» білім саласы
- •3.3 «Жаратылыстану» білім саласы
- •3.4 «Адам және қоғам» білім саласы
- •3.5 «Технология» білім саласы
- •3.6 «Дене шынықтыру» білім саласы
- •4 Шағын жинақты мектептерде оқыту ерекшеліктері
- •5 Байқоңыр қаласындағы мектептерде оқытудың ерекшеліктері
- •Мазмұны
5 Байқоңыр қаласындағы мектептерде оқытудың ерекшеліктері
Қазіргі кезде Байқоңыр қаласының мектептері айрықша жағдайда, атап айтқанда, Ресей Федерациясының Білім министрлігіне қарасты мекемелердің басшылығымен жұмыс істеп жатыр. Қазақстан Республикасының азаматтары болып табылатын оқушылар құрамын ескере отырып, ҚР Білім және ғылым министрлігі төмендегі оқу пәндерін қазақ тілінде оқытатын мектептерде Федералдық базистік оқу жоспарының аймақтық компоненті есебінен оқытуды ұсынады:
қазақ тілі 1-11-сыныптар;
қазақ әдебиеті 5-11-сыныптар;
Қазақстан тарихы 5-11-сыныптар;
Қазақстан географиясы 8-9-сыныптар.
Жалпы білім беретін басқа оқу пәндері бойынша, мұғалімдер күнтізбелік-тақырыптық жоспарын, сабақ жоспарларын құруда, оқу материалын дайындағанда оқушылардың Қазақстан Республикасының ерекшеліктеріне байланысты танымдық-ақпараттық материалдарымен танысуына, игеруіне мүмкіндік жасаулары тиіс.
Мазмұны
Кіріспе ……………………………………………………………………….. |
3 |
|
1 Бастауыш білім беру деңгейіндегі пәндерді оқыту ерекшеліктері ........ |
7 |
|
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 |
«Тіл және әдебиет» білім саласы ………………................................. «Математика» білім саласы ………………......................................... «Жаратылыстану» білім саласы ……………….................................. «Адам және қоғам» білім саласы ………………................................ «Өнер» білім саласы ………………..................................................... «Технология» білім саласы ……………….......................................... «Дене шынықтыру» білім саласы ………………................................ |
7 22 25 26 28 30 31 |
2 Негізгі орта білім деңгейіндегі пәндерді оқыту ерекшеліктері ….......... |
32 |
|
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 |
«Тіл және әдебиет» білім саласы ………………................................ «Математика және информатика» білім саласы ………………........ «Жаратылыстану» білім саласы ……………….................................. «Адам және қоғам» білім саласы ………………................................ «Өнер» білім саласы ………………..................................................... «Технология» білім саласы ……………….......................................... «Дене шынықтыру» білім саласы ………………................................ |
32 44 50 61 67 70 74 |
3 Жалпы орта білім деңгейіндегі пәндерді оқыту ерекшеліктері ……...... |
76 |
|
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 |
«Тіл және әдебиет» білім саласы ………………................................. «Математика және информатика» білім саласы ………………........ «Жаратылыстану» білім саласы ……………….................................. «Адам және қоғам» білім саласы ………………................................ «Технология» білім саласы ……………….......................................... «Дене шынықтыру» білім саласы ………………................................ |
76 89 95 102 106 109 |
4 Шағын жинақты мектептерде оқыту ерекшеліктері ………………........ |
112 |
|
5 Байқоңыр қаласындағы мектептерде оқытудың ерекшеліктері ……...... |
115 |
|