4.5. Підведення підсумків практичного заняття.

У процесі виконання роботи курсанти (слухачі) демонструють необхідні знання і навички, за результатами яких викладач оцінює роботу курсанта (слухача). Наприкінці заняття підводяться його підсумки, зазначаються досягнуті результати і недоліки у підготовці курсантів (слухачів), оцінюється їх робота і виставляються оцінки у журналі обліку навчальних занять, видається завдання на самостійну роботу.

ПЛАН СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

Тема: СМ № 1. Елементи ЕСК та основи експлуатації електрообладнання

(4 год.)

1. НАВЧАЛЬНІ ПИТАННЯ

1.1. Головні синхронні генератори ЕСК на змінному струму.

1.2. Системи регулювання напруги головних генераторів.

1.3. Системи розподілу електричній енергії корабля.

1.4. Правила експлуатації електрообладнання корабля.

2. РЕФЕРАТИ (ДОПОВІДІ, ПОВІДОМЛЕННЯ)

2.1. Принципи дії корабельних генераторів і управління генераторами при зміні навантаження в ЕСК.

2.2. Захист ЕСК від коротких вмикань на електричних мережах і елементах ЕСК.

2.3. Нормальні і аварійні режими використання ЕСК.

2.4. Планово попереджувальні огляди і ремонти електрообладнання корабля.

3. ЛІТЕРАТУРА

1. Обов'язкова

1. В.С. Маркитантов, А.В. Баглай. Энергетические системы надводных кораблей. Л.: - ВВМИОЛУ им. Ф.Э. Дзержинского. 1990.

2. В.К. Константинов. Системы і устройства автоматизации судовых электроэнергетических установок. Л.: Судостроение. 1988.

3. А.П. Баранов. Судовые автоматизированные электроэнергетические системы. М.: Транспорт. 1988.

4. В.Г. Сиротенко. Електроэнергетические системы кораблей. Севастополь: СВВМИУ. Ч.1, 2. 1983.

2. Додаткова

1. Е. М. Сухарев. Судовые электрические станции, сети и их эксплуатация. - Л.: Судостроение. 1986.

2. В.Г. Сиротенко. Корабельные электрические сети и преобразователи. Севастополь: СВВМИУ. Ч.1, 2. 1981.

3. Правила эксплуатации электрооборудования кораблей (ПЕЕК - 91). Москва: - Военное издательство. 1992.

2. Методичні вказівки курсантам (слухачам) щодо підготовки до семінарського заняття

Семінарське заняття (підсумковий семінар) - це вид навчального заняття, на якому організується дискусія навколо попередньо визначених тем, до котрих курсанти (слухачі) готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів). На підсумковому семінару розглядаються стрижньові питання, які є загальними для багатьох її тем та розділів, і ставляться проблеми, для вирішення яких необхідно залучити широкий матеріал дисципліни.

Семінари мають на меті поглибити та закріпити знання, отримані на лекціях, інших видах занять та в процесі самостійної роботи над навчальною та науковою літературою, а також виробити уміння пошуку, узагальнення та викладання навчального матеріалу.

Підсумковий семінар провадиться методом обговорення питань, якому передує виступ курсантів (слухачів) з короткими доповідями (рефератами).

Плани семінарів курсанти (слухачі) отримують у викладача заздалегідь, не пізніше, ніж за 15 днів до проведення семінару. При отриманні плану курсантам (слухачам) необхідно уяснити тему та мету семінару у викладача, отримати рекомендації щодо літератури та методики підготовки, звернути увагу на головні питання семінару. Теми доповідей (рефератів), які виносяться на семінар, оголошуються на початку вивчення дисципліни. Закріплення їх за курсантами (слухачами) здійснюється за їх бажанням або рішенням викладача.

На обговорення виносяться наступні теми рефератів:

1. Принципи дії корабельних генераторів і управління генераторами при зміні навантаження в ЕСК.

2. Захист ЕСК від коротких вмикань на електричних мережах і елементах ЕСК.

3. Нормальні і аварійні режими використання ЕСК.

4. Планово попереджувальні огляди і ремонти електрообладнання корабля.

Виступаючім з доповідями (рефератами) необхідно отримати допомогу від викладача (з висловленням власної думки) їх роботи щодо підбору літератури, складання плану та змісту доповіді, виявлення вузлових питань. Підготовлена доповідь (реферат) повинна бути результатом самостійної роботи тих, хто навчається. Роль викладача у роботі з доповідачем зводиться до розвитку його самостійності, виховання почуття особистої відповідальності за якість та своєчасність виконання дорученого завдання та контролю за роботою. Перед винесенням доповіді (реферату) на семінар виступаючим необхідно ознайомити викладача зі змістом доповіді (реферату) та не включати до обговорення матеріалу, який не має теоретичного або практичного значення.

Після заслуховування рефератів у виступах обговорюються наступні питання:

1. Головні синхронні генератори ЕСК на змінному струму.

2. Системи регулювання напруги головних генераторів.

3. Системи розподілу електричній енергії корабля.

4. Правила експлуатації електрообладнання корабля.

Для підвищення ефективності семінарського заняття у процесі їх підготовки та проведення курсанти (слухачі) повинні звертати увагу:

- на обговорення проблемних питань, і на розкриття зв'язку теорії з практичною діяльністю військового фахівця;

- на обмірковане планування виступів і на виділення вузлових питань теми, обґрунтовування змісту, використання найновішої літератури;

- на активність учасників, свободу дискусії, змістовність виступів, конструктивний аналіз проблем та ефективне використання навчального часу;

- на раціональність вступів, доповідей (рефератів), дискусії, встановленню контактів з учасниками, виключення байдужості у роботі;

Підсумком семінару є об'єктивний та доброзичливий аналіз достоїнств та недоліків, аргументовані висновки та оцінки доповідей (рефератів), виступів та семінару у цілому, які повинні мобілізувати курсантів (слухачів) на подальшу творчу роботу над навчальним матеріалом.