16

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор (первый проректор) БарГУ

___________________________________

«_____» ___________________ 2012 года

Регистрационный № УД - _______ / р.___

Программа

УЧЕБНАЯ (ГЕОБОТАНИЧЕСКАЯ) ПРАКТИКА

для специальности 1-33 01 02 Геоэкология

2012 г.

СОСТАВИТЕЛЬ:

Т.Т. Бизюкова, кандидат сельскохозяйственных наук, ст. преподаватель кафедры естественнонаучных дисциплин

РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой естественнонаучных дисциплин

(протокол № 3 от 27.09.2011)

Заведующий кафедрой

____________ А. В. Земоглядчук

ОДОБРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Советом педагогического факультета учреждения образования «Барановичский государственный университет»

(протокол № от 2011)

Председатель

Совета факультета

______________ З. Н. Козлова

1 Поянительная записка

1.1. Актуальность проведения учебной практики

Программа по учебной (геоботанической) практике составлена на основании Образовательного стандарта Республики Беларусь ОСРБ 1-33 01 02 – 2008 по специальности 1-33 01 02 «Геоэкология».

Практика является частью образовательного процесса подготовки специалистов и продолжением учебного процесса в полевых условиях.

Учебная (геоботаническая) практика проводится на 2 курсе в 4 семестре (дневная формы получения образования). Она позволяет закрепить и расширить знания и умения, полученные в процессе аудиторного обучения и самостоятельной работы, а также получить навыки проведения научно-исследовательской работы. За время практики студенты знакомятся как с наиболее многочисленными и широко распространенными, так и редкими, а также охраняемыми видами растений в их естественной среде обитания. Они имеют возможность проанализировать таксономический состав фитоценозов, сформировавшихся в наземных, водных и околоводных экосистемах, выявить наиболее важные морфологические особенности приспособления растений к среде обитания. Учебная практика по геоботанике позволяет приобрести навыки определения таксономической принадлежности растений, познакомиться с правилами построения определительных таблиц. За время практики студенты выявляют особенности видового состава растений в искусственных экосистемах, что позволяет устанавливать степень антропогенного воздействия на природу. Благодаря прохождению практики, активизируется познавательная деятельность студентов в эколого-природоохранной сфере.

1.2. Цели и задачи практики

Целью практики является систематизация и закрепление знаний по биологии, а также приобретение необходимых умений и навыков проведения биологических исследований, формирование у студентов эколого-биологического мышления.

Задачами практики в соответствии с требованиями образовательного стандарта являются:

• овладение современными методами геоботанических исследований;

• изучение флористического состава, структуры, продуктивности и экологических особенностей различных фитоценозов;

• приобретение навыков обработки и анализа полевого материала;

• обучение пользования определительной литературой;

• ознакомление с биологическими особенностями растений, обитающими в различных экосистемах;

• определение морфологических особенностей различных экологических групп растений;

• проведение сравнительного анализа видового разнообразия естественных и искусственных экосистем;

• выявление видов, являющихся биоиндикаторами среды обитания.

1.3. Требования к уровню освоения содержания учебной практики

В результате прохождения практики студент должен закрепить и развить следующие академические (АК) и социально-личностные (СЛК) компетенции, предусмотренные в образовательном стандарте ОСРБ 1-33 01 02 – 2008 по специальности «Геоэкология»:

АК-1. Владеть исследовательскими навыками.

АК-2. Уметь работать самостоятельно.

АК-3. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем рационального природопользования.

СЛК-1. Обладать способностью к межличностным коммуникациям.

СЛК-2. Быть способным к критике и самокритике.

СЛК-3. Уметь работать в команде.

СЛК-4. Понимать необходимость сохранения ландшафтного и биологического разнообразия, бережно относиться к природе.

СЛК-5. Уметь диалектически мыслить и аргументировать свою точку зрения, анализировать факты и прогнозировать развитие событий, принимать решения с учетом экологических, экономических, социальных и этических требований и последствий.

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК), предусмотренными образовательным стандартом ОСРБ 1-33 01 02 – 2008 Геоэкология:

ПК-1. Анализировать состояние и развитие естественных и искусственных экосистем.

ПК-2. Оценивать последствия антропогенного воздействия на окружающую среду.

ПК-3. Взаимодействовать со специалистами смежных областей.

ПК-4. Готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них.

ПК-5. Владеть современными средствами телекоммуникаций.

ПК-6. Прогнозировать последствия антропогенного воздействия на окружающую среду.

ПК-7. Использовать для решения профессиональных задач современные информационные технологии.

В результате прохождения практики студент должен:

знать:

• базовые понятия фитоценологии;

• закономерности организации и функционирования растительных сообществ, механизмы адаптаций к меняющимся условиям среды;

• роль фитоценоза в формировании и функционировании экосистем;

• основные местообитания различных групп растений;

• наиболее важные приспособления растений к особенностям среды обитания;

• основные охраняемые виды растений Беларуси;

уметь:

• использовать современные методы геоботанических исследований;

• определять флористический состав, структуру, продуктивность и экологические особенности различных фитоценозов;

• правильно планировать и проводить самостоятельно научно-исследовательскую работу;

• выбирать необходимые методы полевых и лабораторных исследований;

• анализировать полученные научные данные;

• собирать и оформлять гербарий высших растений.