Тема 1.5. Исследование восприятий

При изучении темы необходимо рассмотреть следующие дидактические единицы:

Определение восприятия, виды, функции и свойства восприятия: константность, предметность, целостность, осмысленность. Особенности восприятия формы при пассивном и активном осязании. Определение величины иллюзии Мюллера—Лайера методом минимальных изменений. геометрические иллюзии зрительного восприятия. Иллюзии установки Д.Н. Узнадзе. Исследование индивидуальных особенностей восприятия. Восприятие времени. Практические исследования восприятия.

В данной теме необходимо четко уяснить определение восприятия как процесса отражения в сознании целостного образа предмета, непосредственно воздействующего на органы чувств и его основное отличие от процесса ощущения. Важно обратить внимание на роль во всех видах восприятия двигательных или кинестетических ощущений, например, в зрительном восприятии вместе с собственно зрительными ощущениями (цвета, света) интегрируются также и кинестезические ощущения, сопровождающие движения глаза.

Необходимо на практических примерах рассмотреть основные свойства восприятия: предметность, константность, осознанность, избирательность, целостность и контрастность восприятия.

В ходе практических исследований важно рассмотреть особенности восприятие пространства, восприятие времени, движений, индивидуальные особенности восприятия.

Изучая иллюзии восприятия (например, иллюзия объема; иллюзия силы давления; иллюзия освещения; иллюзия веса и др.), следует познакомиться с выводом, который сделал Д.Н. Узнадзе, что решающая роль в возникновении иллюзий принадлежит установке как склонности, направленности, готовности к совершению определенной деятельности, направленной на удовлетворение актуальной потребности.

В ходе проведения исследовательских работ необходимо опытным практическим путем проиллюстрировать основные свойства данного процесса и измерить их индивидуальную вариативность.

Литература по теме

1. Гомезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. — М., 2002.

2. Немов Р.С. Психодиагностика. — М., 2003.

3. Основы психологии. Практикум. /Под ред. Л.Д. Столяренко. — Ростов на Дону, 2005.

4. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии. /Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. — СПб.: Питер, 2005.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб., 2005.

6. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. — Тбилиси, 1984.

Тема 1.6. Исследование внимания

При изучении темы необходимо рассмотреть следующие дидактические единицы:

Внимание, как универсальный "сквозной" психическим процесс. Внимание как процесс, как состояние и как свойство личности. Виды внимания в зависимости от уровней психической регуляции. Основные характеристики внимания. Исследование характеристик внимания методом корректурной пробы.

При изучении данной темы следует уяснить, что внимание - направленность и сосредоточенность сознания на определённых объектах или какой-либо деятельности. Внимание сопровождает все другие познавательные процессы, поэтому его называют «сквозным» процессом или универсальным. По видам различают произвольное внимание, непроизвольное и постпроизвольное внимание. Произвольное внимание возникает вследствие сознательно поставленной цели и требует определённых волевых усилий. Непроизвольное внимание возникает без всякого намерения, без заранее поставленной цели и не требует волевых усилий. Постпроизвольное внимание не требует волевых усилий для своего поддержания, связано с интересом к объекту внимания.

Следует рассмотреть следующие основные свойства внимания. Объём внимания - количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием одновременно /в среднем 5-7 объектов/. Устойчивость внимания - длительность сосредоточения внимания на объекте, способность сопротивляться отвлекающим обстоятельствам. Переключение внимания - намеренный перенос внимания с одного объекта на другой. Распределение - возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов. Концентрация внимания - степень сосредоточенности внимания на объекте. Колебание внимания - периодическое непроизвольное усиление и ослабление внимания.

В ходе проведения исследовательских работ необходимо опытным практическим путем проиллюстрировать основные свойства данного процесса и измерить их индивидуальную вариативность.

Литература по теме

1. Гомезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. — М., 2002.

2. Немов Р. С. Психодиагностика. — М., 2003.

3. Основы психологии. Практикум. /Под ред. Л.Д. Столяренко. — Ростов на Дону., 2005.

4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. /Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева., — СПб., 2005.

5. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотехнические игры в спорте. — М., 1985.