
- •Роберт Бэрон, Дебора Ричардсон Агрессия
- •Агрессия: определение и основные теории
- •Агрессия: рабочее определение
- •Агрессия как поведение
- •Агрессия и намерение
- •Агрессия как причинение ущерба или нанесение оскорбления
- •Агрессия затрагивает живые существа
- •Агрессия затрагивает реципиента, стремящегося избежать нападения
- •Враждебная агрессия в противоположность инструментальной агрессии
- •Противоположные теоретические направления в описании агрессии: инстинкт, побуждение или научение?
- •Агрессия как инстинктивное поведение: врожденное стремление к смерти и разрушению
- •Агрессия как инстинктивное поведение: психоаналитический подход
- •Агрессия как инстинктивное поведение: взгляд на проблему с позиций эволюционного подхода
- •Агрессия как инстинктивное поведение: итоги и выводы
- •Агрессия как проявление побуждения: мотивация причинения ущерба или вреда другим
- •Агрессивное побуждение: фрустрация и агрессия
- •Агрессивные тенденции: теория посылов к агрессии Берковица
- •Агрессивное возбуждение: теория переноса возбуждения Зильманна
- •Агрессивное побуждение: заключительные комментарии
- •Когнитивные модели агрессивного поведения
- •Модель образования новых когнитивных связей Берковица
- •Взаимозависимость познания и возбуждения
- •Что следует из когнитивных моделей
- •Агрессия как приобретенное социальное поведение: прямое и викарное* научение насилию
- •Усвоение агрессивного поведения
- •Регуляторы агрессивного поведения
- •Концепция социального научения: некоторые важные выводы
- •Социальные детерминанты агрессии
- •Фрустрация: препятствия на пути к желаемому как предпосылка агрессии
- •Свидетельства того, что фрустрация способствует агрессии
- •Свидетельства того, что фрустрация не способствует агрессии
- •От фрустрации к агрессии: опосредующие факторы
- •Уровень фрустрации
- •Посылы к агрессии
- •Непредвиденность фрустрации
- •Эмоциональные и когнитивные процессы
- •Заключительный комментарий
- •Вербальное и физическое нападение: реальная и кажущаяся провокация как предпосылки агрессии
- •Ответная агрессия
- •Почему люди мстят
- •Месть как защита
- •Месть как способ не уронить свое достоинство в глазах других
- •Характеристики объекта агрессии: пол и раса объекта как предпосылки агрессии
- •Пол объекта агрессии
- •Раса объекта агрессии
- •Подстрекательство со стороны окружающих как предпосылка агрессии
- •Приказ есть приказ: подчинение власти
- •«Сторонний наблюдатель» наносит ответный удар: эффект присутствия и поступков третьей стороны
- •Слова и поступки наблюдателей
- •Присутствие и статус посторонних
- •Внешние детерминанты агрессии
- •Жара, шум, теснота и загрязненный воздух
- •Агрессия и жара: «долгое знойное лето» возвращается
- •Лабораторные эксперименты
- •Архивные исследования
- •Лабораторные исследования в противопоставлении архивным: разрешение противоречия
- •Шум и агрессия: звук насилия?
- •Эффекты тесноты
- •Воздействие загрязненного воздуха на агрессию
- •Продолжение саги про Билла и Диану
- •Внешние посылы к агрессии как детерминанты агрессивного поведения
- •Индивидуальные характеристики как посылы к агрессии
- •Предметы как зачинщики агрессии: заставляет ли курок нажать на него?
- •Масс-медиа как источник посылов к агрессии
- •Посылы к агрессии: заключительное замечание
- •Самоосознание: напоминания извне о том, кто мы и что мы из себя представляем
- •Превентивные меры и управление агрессией
- •Наказание: эффективное средство предупреждения агрессии?
- •Страх наказания: когда он «срабатывает», а когда — нет
- •Как сильно разгневаны потенциальные агрессоры?
- •Получение выгоды посредством агрессии
- •Сила и вероятность боязни возможного наказания
- •Реальное наказание: чему оно учит?
- •Наказание и уголовное право: возможные парадоксы
- •Катарсис: неужели «выход из себя» действительно помогает?
- •Разрядка напряжения с помощью агрессивных действий: когда страдания другого приводят к хорошему настроению
- •Эмоциональный катарсис: некоторые специфические условия
- •Катарсис и поведенческая агрессия: действительно ли насилие сегодня ведет к прощению завтра?
- •Воздействие моделей неагрессивного поведения: заразительное влияние сдержанности
- •Влияние моделей неагрессивного поведения: примечание об относительной эффективности
- •Когнитивные методы контроля агрессии: атрибуции, смягчающие обстоятельства и оправдания
- •Атрибуции и агрессия: как ответ на вопрос «за что?» может повлиять на ход агрессии
- •Смягчающие обстоятельства: взаимозависимость эмоций и познания в процессе управления агрессией
- •Извинения или оправдания: почему выгодно говорить «простите»
- •Индукция несовместимых реакций: эмпатия, юмор и умеренное сексуальное возбуждение как средства предотвращения человеческой агрессии
- •Эмпатия: реакция на страдания других
- •Юмор и смех
- •Умеренное сексуальное возбуждение: неужели ощущение возбуждения генерирует самообладание?
- •Еще один вариант гипотезы несовместимых реакций: производственный конфликт
- •Тренинг социальных умений: как научиться не создавать себе проблемы
- •Управление человеческой агрессией: заключительный призыв к оптимизму
От фрустрации к агрессии: опосредующие факторы
Итак, мы столкнулись с набором неоднозначных и противоречивых эмпирических результатов. С одной стороны, некоторые эксперименты наводят на мысль, что фрустрация повышает вероятность возникновения агрессии, с другой же стороны, принимая во внимание убедительные результаты, полученные в ходе тщательных исследований, хочется сделать вывод, что влияние фрустрации на возникновение агрессивного поведения невелико или вообще отсутствует. Есть ли выход из этого тупика? Мы убеждены, что есть. На основании уже имеющихся данных можно заключить, что фрустрация иногда способствует агрессии, однако проявляется ее влияние или нет, зависит от нескольких опосредующих факторов. В данном разделе мы рассмотрим четыре таких фактора: 1) уровеньфрустрации, испытываемой потенциальным агрессором; 2) наличие посылов к агрессии; 3) степень, в которой фрустратор непредвиден или неожиданен; 4) эмоциональные и когнитивные процессы фрустрированного агрессора.
Уровень фрустрации
Несмотря на утверждения Долларда и других, что данный фактор заслуживает пристального внимания, в исследованиях, где в качестве фрустратора выступал человек, им чаще всего пренебрегали. Большинство исследователей применяли самую простую процедуру, фрустрируя одну группу испытуемых, а с другой обращаясь более нейтрально, после чего затем сравнивали уровень их агрессивности по отношению к некой «жертве». Учитывая, что каждый экспериментатор руководствовался собственной интуицией, разрабатывая процедуру фрустрирования, можно полагать, что уровень фрустрации менялся от эксперимента к эксперименту в самых широких пределах. Поэтому совсем не удивительно, что и результаты получались неоднозначные. Отсюда очевидна необходимость исследования, в котором уровень фрустрации менял бы свое значение в соответствии с определенной системой, например, в зависимости от степени притягательности цели, количества блокированных реакций и т.п. Несмотря на отсутствие таких исследований, тщательный анализ имеющихся данных показывает, что интенсивность агрессивных реакций в причинно-следственной паре «фрустрация — агрессия» зависит от уровня фрустрации. Большинство исследователей, получивших данные, не подтвердившие факт влияния фрустрации на агрессию, в качестве фрустратора выбирали мелкие неприятности, в то время как ученые, получившие подтверждение гипотез, создавали экспериментальные условия таким образом, чтобы уровень фрустрации оказался высоким.
Рассмотрим, например, остроумный полевой эксперимент, осуществленный Харрисом. Помощники экспериментатора — как мужчины, так и женщины — в буквальном смысле слова влезали без очереди в ресторан, в билетную кассу, в кассу магазина и т.п. В первом варианте они пытались пристроиться перед вторым (от начала) человеком в очереди, а во втором варианте — перед двенадцатым. Поскольку близость цели в момент помехи считается значимой детерминантой уровня фрустрации, испытуемые в первой группе должны были переживать более сильную фрустрацию и реагировать более агрессивно, чем во втором случае. Как и следовало ожидать, влезавшие в самое начало очереди попали под интенсивный «огонь» вербальной агрессии. Более того, в соответствии с предположением, что для индуцирования агрессии уровень фрустрации должен быть довольно высок, «двенадцатые» чаще предпочитали сделать вежливое замечание или промолчать, а не осыпать «нахалов» бранью. Аналогичные результаты, полученные в других экспериментах, дают возможность предположить, что низкий уровень фрустрации либо вообще не приводит к проявлениям агрессии, либо порождает агрессивные реакции малой интенсивности.