Критерии оценки психолого-педагогической практики курсантов (слушателей)

При оценке результатов психолого-педагогической практики учитываются следующие критерии:

- уровень теоретического осмысления курсантами (слушателями) деятельности практического психолога и особенностей ее осуществления в ОУ и УИ (цели и задачи, содержание, виды и методы по основным направлениям деятельности);

- степень сформированности психолого-педагогических умений.

«Отлично» ставится курсанту (слушателю), который:

- выполнил в срок и на высоком уровне все задания;

- показал наличие психолого-педагогических умений (диагностических, аналитических, организаторских, рефлексивных и т.д.);

- проявил в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт, психолого-педагогическую культуру, дисциплинированность.

«Хорошо» ставится курсанту (слушателю), который:

- полностью выполнил психолого-педагогические задания;

- владеет необходимыми психолого-педагогическими умениями;

- допускал несущественные ошибки в планировании работы и проведении намеченных мероприятий;

- проявлял инициативу, но не смог вести творческий поиск или не проявил потребности в творческом профессиональном росте.

«Удовлетворительно» ставится курсанту (слушателю), который:

- выполнил психолого-педагогические задания, но проявил небрежность в их оформлении;

- не показал глубокого знания психолого-педагогической теории и испытывал затруднения с ее применением на практике;

- проявил недостаточный уровень психолого-педагогических умений;

- допускал несущественные ошибки в планировании и проведении практических мероприятий;

- не учитывал в достаточной степени специфику учреждения.

«Неудовлетворительно» ставиться курсанту (слушателю), который:

- не выполнил более половины психолого-педагогических заданий;

- обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории;

- неумение применять ее при решении задач практики;

- допускал существенные ошибки в проведении практических мероприятий;

- не проявил самостоятельности в практической деятельности.

Отчетная документация

По итогам каждого этапа психолого-педагогической практики курсант (слушатель) оформляет отчетную папку, в которой должны быть представлены материалы в следующей последовательности:

- заключение психолога по результатам прохождения вами практики, заверенное печатью учреждения;

- отчет, в котором отражены: основные результаты психолого-педагогической деятельности (положительные или отрицательные) и причины их достижения по заданиям практики; взаимодействие с психологом, коллегами-практикантами, учениками (и осужденными);

- индивидуальный план на этап практики, утвержденный психологом учреждения и с его отметками о выполнении и оценками за каждый вид выполненной работы;

- текстуальное оформление результатов выполненных психолого-педагогических заданий этапа практики с приложениями фактических материалов исследования: описание методик, заключения психодиагностического исследования, протокола бесед, конспекты учебных занятий, выписки, материалы наблюдений и анализа учебных занятий (воспитательных мероприятий) и т.д.;

- отчетный материал представляется в рукописном или компьютерном вариантах на стандартных листах А4; размещается в папке в определенном порядке согласно плану практики;

- материал в рукописном варианте оформляется четко и разборчивым почерком; в компьютерном варианте текст печатается 14 шрифтом, на одной стороне стандартного листа, поля: слева – 3 см, справа – 1 см, сверху – 2 см, снизу – 2, 5 см.

Приложение 1