- •Қышқыл, сілтімен жұмыс істеген кездегі техника қауіпсіздік ережелерін қайталау және техника қауіпсіздігі журналына қол қою.
- •Химия –биология бағытында оқытатын Назарбаев Зияткерлік мектептері үшін химия пәнінен оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудағы практикалық жұмыстың спецификациясы
- •1.Практикалық жұмыстың мақсаты ( белгіленуі)
- •2. Бақылау жұмысының мазмұнын анықтайтын құжаттар.
- •3.Бақылау жұмысының мазмұнын айқындау және технологиялық матрица.
- •4. Бақылау жұмысының құрылымы.
- •5. Бақылау жұмысының жоспары(Спецификация).
- •7. Жұмысты орындау уақыты 30 минут
Химия –биология бағытында оқытатын Назарбаев Зияткерлік мектептері үшін химия пәнінен оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудағы практикалық жұмыстың спецификациясы
1.Практикалық жұмыстың мақсаты ( белгіленуі)
Практикалық жұмыстың жүргізудің негізігі мақсаты болып, мемлекеттік жалпы білім беретін стандарт талаптары және химия пәні бойынша бірінші жарты жылдық оқу бағдарламасына сәйкес білім, білік, дағдыларының қалыптасуын обьективті бағалау.
2. Бақылау жұмысының мазмұнын анықтайтын құжаттар.
1).Қазақстан Республикасының мемелекеттік жалпыға білім беретінстандарты.
Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімдер. ҚР МMБС (ГОСО РК) 2.3.4.01-2010. ҚР Білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген және енгізілген 09.07.2010 ж. №367.
2) Назарбаев Зияткерлік мектептері химия пәні бойынша 8-12 сынып оқушылары үшін экспериментальды оқу бағдарламасының жобасы.
3) Химия: 8 сынып оқулығыжалпы білім беретін мектептер үшін. Н.Н.Нурахметов, К.А.Сарманова, К.М.Жексембина. Алматы: «Мектеп» баспасы ,2008.
4) Химия. Неорганическая химия 8 класс: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. М.: Просвещение, 2010.
5) Химия. 8 класс: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Л.М.Кузнецова. М.:Мнемозина, 2010
3.Бақылау жұмысының мазмұнын айқындау және технологиялық матрица.
Өлшемдер |
Оқушы жетістігінің жоғары деңгейі
|
А. Дүниенің бірлігі |
6 |
В. Коммуникация |
6 |
С. Ғылыми білім және түсінік |
6 |
Д. Ғылыми зерттеу |
6 |
Е. Эквпериментті жүргізу |
6 |
Барлығы |
30 |
Тап сыр ма № |
Жоспарланған жетістіктер
|
А
|
В
|
С
|
Д |
Е |
|
|
|
||||||||
1. |
Оқушы төменде берілген өлшемдерінің біреуіне де жеткен жоқ Учащийся не достиг ни одного из критериев, перечисленных ниже. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
||||||||
Оқушы заңдылықтардың (түсініктердің) анықтамасын дұрыс жазады |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Max 2 ұпай (1+0+1+0+0) |
|
|
|
||||||||||||||
2. |
Оқушы төменде берілген өлшемдерінің біреуіне де жеткен жоқ Учащийся не достиг ни одного из критериев, перечисленных ниже. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
||||||||
Оқушы күнделікті өмірде кездесетін қышқылды атай алады
|
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы күнделікті өмірде кездесетін сілтіні атай алады
|
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы адам ағзасында болатын қышқылдардың атай алады.
|
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Max 3ұпай (0+3+0+0+0) |
|
|
|
|
|||||||||||||
3. |
Оқушы төменде берілген өлшемдерінің біреуіне де жеткен жоқ ОқушыУчащийся не достиг ни одного из критериев, перечисленных ниже. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||||||||
Оқушы қауіпсіздік ережесін сақтай біледі.
|
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы нөмірленген сынауықтағы заттарды анықтау үшін жолдастарының көмегіне жүгінеді |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы нөмірленген сынауықтың ішінен әмбебап иникатор қағазының көмегімен қышқылды анықтай алады |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы нөмірленген сынауықтың ішінен әмбебап иникатор қағазының көмегімен сілтіні анықтай алады.
|
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы нөмірленген сынауықтың ішінен тұзды химиялық қасиетіне сүйене отырып анықтай алады. |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
|
|
|||||||||
Max 9ұпай (2+1+2+1+3) |
|
|
|
|
|||||||||||||
4. |
Оқушы төменде берілген өлшемдерінің біреуіне де жеткен жоқ
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0 |
|
|
|
||||||||
Оқушы фенолфталейн индикаторымен сілті ерітіндісін анықтай алады. |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы сілтіні қышқылмен бейтараптаған кезде таңқурай түстің жойылғандығын байқайды. |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы сілтіні қышқылмен бейтараптаған кезде жылудың бөлінгендігін байқайды. |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы бейтараптану және алмасу реакциясының молекулалық теңдеуін жаза алады. |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы бейтараптану және алмасу реакциясының толық иондық теңдеуін жаза алады. |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы бейтараптану және алмасу реакциясының қысқартылған иондық теңдеуін жаза алады. |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Max 6 ұпай (3+0+0+0+3) |
|
|
|
||||||||||||||
Оқушы төменде берілген өлшемдерінің біреуіне де жеткен жоқ
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы практикалық жұмыстың мақсатын дұрыс қоя алады. |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы жұмыс барысында байқалған құбылыстарды дұрыс жаза алады |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы жұмыс барысында қорытындыны дұрыс жасай алады |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Оқушы практикалық жұмысты талапқа сай дұрыс рәсімдеп жаза алады |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
|
|
|||||||||
Max 10 ұпай (0+2+3+5+0) |
|
|
|
||||||||||||||
Өлшемдер |
Дескрипторлар |
Тапсырманың нөмірі |
Мұғалім |
||||||||||
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
№5 |
|||||||||
А |
Оқушы заңдардың мағынасын түсіну арқылы жаратылыстану ғылымы бойынша білімін сипаттайды. |
1 |
0 |
2 |
3 |
0 |
6/максималды ұпай |
||||||
В |
Оқушы ғылыми мәліметті қисынды және дәйектілікпен жеткізеді.Оқушы мәліметті, сұраққа жазбаша жауап ретінде жеткізе біледі (заңдардың мәнін түсіндіре біледі.) |
0 |
3 |
1 |
0 |
2 |
6/максималды ұпай |
||||||
С |
Оқушы химиялық түсініктерді қолданып, ғылыми жаратылыстану білімін ақпараттық –түсініктік аумақта бағдарлай( болжай ) алады. |
1 |
0 |
2 |
0 |
3 |
6/максималды ұпай |
||||||
Д |
Оқушы мұғаліммен біріге отырып зерттеу жұмысын жүргізе алады, мәселені анықтап, мақсат қоя біледі, қорытынды жасайды, болжам жасай біледі. |
0 |
0 |
1 |
0 |
5 |
6/максималды ұпай |
||||||
E |
Оқушы химиялық реакция теңдеуі және химиялық формулалар бойынша есептеулер жүргізе алады. |
0 |
0 |
3 |
3 |
0 |
6/ максималды ұпай |
||||||
Max |
2 |
3 |
9 |
6 |
10 |
30/максималды ұпай |
|||||||