- •1.00. Введение в психологию 1.1. Общая характеристика психологической науки и практики
- •1.2. Психология и философия. Платон - Аристотель
- •1.3. Сознание как первый предмет психологии
- •1.1.3. Описание свойств сознания
- •1.1.4. Сравнение житейской и научной психологии
- •1.1.5. Специфика научно-психологического знания
- •1.1.6. Формы сотрудничества научной и житейской психологии
- •1.1.7. Отрасли психологии
- •1.2. Становление предмета психологии
- •1.2.1. Сознание - первый предмет психологии
- •1. Проблема анализа сознания в философии
- •4. В. Вундт. Модель сознания, структура, основные свойства.
- •1.2.2. Психология поведения
- •1. Проблема объективности в психологии
- •2. Задачи классического бихевиоризма
- •3. Общие представления о научении
- •4. Понятие промежуточной переменной и когнитивных карт
- •1.2.3. Психоанализ. Проблемы бессознательного
- •2. Сновидение.
- •3. Ошибки обыденной жизни
- •4. Структура личности по Фрейду
- •1.2.4. Категория деятельности в психологии. Принцип единства сознания и деятельности
- •1.3. Человек как субъект деятельности. Личность
- •1.3. Человек как субъект деятельности (жизнь, практика, бытие)
- •1.3.1. Понятие субъекта, личности, индивидуальности, индивида
- •1.3.2. Личность рождается дважды. Джемс, Фрейд, Берн о структуре личности.
- •1.3.3. Личность в традиционном обществе.
- •1.3.4. Индивидуальная история развития человека. Личность в онтогенезе.
- •1.3.5.Свойства реальной личности, Которая родилась второй раз.
- •2.00. Человек как субъект деятельности. Личность.
- •2.1. Природа и общество. Возникновение и развитие психики у животных. Социокультурная регуляция деятельности.
- •2.1.2. Сравнение психики животных и человека
- •2.1.3. Общественная жизнь
- •2.1.3.1. Социальные позиции, нормы, ожидания
- •2.1.3.2. Социальные роли и их присвоение.
- •2.1.3.4. Психическая функция памяти
- •2.2.1. Определение эмоций и основные аспекты их изучения
- •2.2.2. Определение воли и ее критерии
- •2.3. Строение индивидуальной деятельности человека
- •2.3.5. Функции мотива и продуктивности действий
- •2.3.6. Действия и операции
- •3.00. Человек как субъект познания
- •Общее представление о познании.
- •Познание и сознание.
- •Познание и мотивация.
- •Познание и сознание
1.1.5. Специфика научно-психологического знания
Это не только естественная наука, но и гуманитарная. В естественных науках находим закон, свободное проявление происходит нечасто. В гуманитарных науках часто испытуемый опережает экспериментатора. Эти два вида знания - естественное и гуманитарное взаимодействуют. У Вундта говорилось о двух науках - естественной или объяснительной. Также в его "Психологии народов" есть описательная психология. Человек в психологии являются одновременно и познающим и познаваемым. И он обладает собственной внутренней активностью. Наблюдается встреча двух активностей.
Вывод - психологический факт зависит от его интерпретации исследователем.
Два примера. 1. Измерение кожной чувствительности и интерпретация органа чувств.
Фиксация порога кожной чувствительности циркулем фактически полностью зависит от того, как исследователь определяет орган чувств. Например, как приемник внешних данных. Помещаем руку в гипс, обездвиживаем ее. Начиная с 50-х годов, меняется представление об органах чувств. Это активный исследователь информации. Замеряя чувствительность обычной руки, не обездвиженной, получаем разницу в 5-6 раз.
2. Ученик Пиаже изучал младенцев, изолируя их от матери (Брунер). Как оказалось, результаты очень низкие. Но была неправильно выбрана единица исследования. Ребенок первого года жизни не живет один. Он живет вместе с матерью, в присутствии которой были получены другие результаты.
Идиомоторика - маятник с грузом, едва заметное движение, вызванное мыслью о нем. Идеомоторная тренировка - отработка типового движения. Бросок мяча. Можно без выполнения движения тренировать навык.
Когда человек о чем-то думает, он совершает массу движений, которых мы не замечаем. Это природный атавизм. Животные замечают, а мы - нет. (Способность замечать - атавизм). Аналогичные способности Вольфа Мессинга. Есть объяснение этим способностям, но его нельзя было проверить. Сам Мессинг же считал себя пришельцем. Переубедить человека невозможно. В противном случае сразу же исчезли бы психологические способности.
Любое представление, даже фантастическое, позволяет человеку регулировать свое поведение.
Астрологический прогноз есть внешнее руководство принятия решений. Психоастеник изобретает для себя массу ритуалов, облегчающих принятие решений.
Любая мифология для психолога в практике имеет право на жизнь.
Различие понимания невротических симптомов терапевтом и пациентом. Различают малую и большую психиатрию. Психолог работает в малой. Тревожные сновидения, черты характера, поступки людей, страхи, боязни. Фрейд говорил об этих симптомах, как об имевших причину в раннем детстве. Что происходит, если сообщить человеку причину своих симптомов? Это неверный ход, это может усугубить болезнь. Есть два различных знания: знание врача и знание пациента - фантастическое, неверное, но, тем не менее, они равноправны.
Вывод - психология наука о самом сложном. В ней сливаются объект и субъект. Возникает научное самосознание. Познавая себя, человек будет себя изменять. Это конструирующая, созидающая человека наука, что делает ее наукой особого типа.