
- •История психологии вопросы.
- •Предмет истории психологии.
- •Методы исследований в истории психологии.
- •Ассоциативная психология XVII-XIX
- •Экспериментальная психология XIX-XX
- •Методологический кризис 10-22гг xXв
- •Дальнейшее развитие психологических школ 20-60гг xXв.
- •Современная психология – 70гг xXв. – настоящее время.
- •Общая характеристика психологических теорий в период античности.
- •Итоги развития психологии в период античности.
- •Общая характеристика психологии в эпоху Средневековья.
- •Основная характеристика развития психологии в эпоху Возрождения.
- •Общая характеристика психологии в хviii в.
- •Ассоцианизм как первая научная школа психологии.
- •Итоги развития психологии в хviii в.
- •Естественно-научные основы выделения психологии в самостоятельную науку.
- •Итоги развития психологии хiх в.
- •Общая характеристика научных психологических школ периода методологического кризиса.
- •Ведущие направления развития психологии хх в.
- •Основные положения бихевиоризма.
- •Возникновение и развитие необихевиоризма.
- •Основные положения психоанализа.
- •Основные теории глубинной психологии.
- •Модификация глубинной психологии во второй половине хх в.
- •Общая характеристика гуманистической психологии.
- •Основные теории гуманистической психологии.
- •Основные положения гештальт-психологии.
- •Основные положения когнитивной психологии.
- •Зарубежная психология во второй половине XX в.
- •Современные тенденции в развитии зарубежной психологии.
- •История развития российской психологии (хiх в. – начало хх в.).
- •История развития отечественной психологии в 20-40-ые годы хх в.
- •Вклад и.П.Павлова в развитие учения о поведении.
- •Основные принципы рефлексологии в.М.Бехтерева.
- •Общая характеристика педологии.
- •Общая характеристика психотехники.
- •Основные научные достижения советской психологии.
- •Культурно-историческая парадигма в отечественной психологии
- •Принцип единства сознания и деятельности с.Л.Рубинштейна.
- •Вклад а.Р.Лурии в развитие отечественной психологии.
- •Системный подход в отечественной психологии.
- •Теория поэтапного формирования умственных действий п.Я.Гальперина.
- •Идеи развивающего обучения в трудах д.Б.Эльконина, в.В.Давыдова.
- •Исследования психологии запоминания в школе а.А. Смирнова.
- •Научное творчество б.М.Теплова.
- •Основные направления развития отечественной психологии в хх в.
- •Современное состояние отечественной психологии.
Культурно-историческая парадигма в отечественной психологии
В начале XIX в. развитие психологических знаний стимулировалось открытиями в области физиологии, которая руководствовалась «анатомическим началом». Психические функции человека исследовались под углом зрения их зависимости от строения органа, его анатомии. Были открыты различия между чувствительными и двигательными волокнами периферической нервной системы, описана рефлекторная дуга. Был сформулирован закон «специфической энергии органов чувств», согласно которому никакой другой энергией, кроме известной в физике, нервная ткань не обладает. Австрийский анатом Ф. Галь указал на извилины коры больших полушарий головного мозга как место, где локализованы «умственные силы». СО Прежде чем были найдены объективные методы изучения целостного поведения, в экспериментальном анализе деятельности органов чувств были достигнуты успехи в связи с открытием закономерной, математически исчисляемой зависимости между объективными физическими стимулами и производимыми ими психическими эффектами - ощущениями.
Физиолог Э. Вебер (1785—1878) исследовал зависимость континуума ощущений от континуума вызывающих их внешних физических стимулов. Его опыты и математические выкладки стали истоками психофизики. В создании основ, на которых строилась, психология как наука, велика роль Г. Гельмгольца (1821—1894). Голландский физиолог Ф. Дондерс (1818—1898) посвятил свои исследования измерению скорости реакции субъекта на воспринимаемые им объекты. Вскоре И. М. Сеченов, ссылаясь на изучение времени реакции как процесса, требующего целостности головного мозга, подчеркивал: «Психическая деятельность как всякое земное явление происходит во времени и пространстве».
Ч. Дарили, анализируя инстинкты как побудительные силы поведения, подверг критике версию об их разумности. Им было подчеркнуто, что корни инстинктов уходят в историю вида, без них живой организм не может выжить; инстинкты тесно связаны с эмоциями.
Одновременно с Ч. Дарвином идеи эволюционной психологии развивал английский философ Г. Спенсер. В своем труде «Основы психологии» он определил жизнь как непрерывное приспособление «внутренних отношений к внешним». Основоположником отечественной научной психологии считается доктор И. М. Сеченов. В своей книге «Рефлексы головного мозга» (1863 г.) основные психологические процессы получают физиологическую трактовку. Этой трактовкой И. М. Сеченов предпринял попытку «вырвать» психологию из круга внутреннего мира человека. Однако при этом были недооценены специфика психической реальности в сравнении с физиологической ее основой, роль культурно-исторических факторов в становлении и развитии психики человека.
Экспериментальное направление в психологии с использованием объективных методов исследования развивал академик В. М. Бехтерев. Усилия И. П. Павлова были направлены на изучение условно-рефлекторных связей в деятельности организма. Его работы плодотворно повлияли на понимание физиологических основ психической деятельности. Значительный вклад в развитие психологии XX в. внесли наши ученые, а именно Л. С. Выготский и А. Н. Леонтьев.