
- •История психологии вопросы.
- •Предмет истории психологии.
- •Методы исследований в истории психологии.
- •Ассоциативная психология XVII-XIX
- •Экспериментальная психология XIX-XX
- •Методологический кризис 10-22гг xXв
- •Дальнейшее развитие психологических школ 20-60гг xXв.
- •Современная психология – 70гг xXв. – настоящее время.
- •Общая характеристика психологических теорий в период античности.
- •Итоги развития психологии в период античности.
- •Общая характеристика психологии в эпоху Средневековья.
- •Основная характеристика развития психологии в эпоху Возрождения.
- •Общая характеристика психологии в хviii в.
- •Ассоцианизм как первая научная школа психологии.
- •Итоги развития психологии в хviii в.
- •Естественно-научные основы выделения психологии в самостоятельную науку.
- •Итоги развития психологии хiх в.
- •Общая характеристика научных психологических школ периода методологического кризиса.
- •Ведущие направления развития психологии хх в.
- •Основные положения бихевиоризма.
- •Возникновение и развитие необихевиоризма.
- •Основные положения психоанализа.
- •Основные теории глубинной психологии.
- •Модификация глубинной психологии во второй половине хх в.
- •Общая характеристика гуманистической психологии.
- •Основные теории гуманистической психологии.
- •Основные положения гештальт-психологии.
- •Основные положения когнитивной психологии.
- •Зарубежная психология во второй половине XX в.
- •Современные тенденции в развитии зарубежной психологии.
- •История развития российской психологии (хiх в. – начало хх в.).
- •История развития отечественной психологии в 20-40-ые годы хх в.
- •Вклад и.П.Павлова в развитие учения о поведении.
- •Основные принципы рефлексологии в.М.Бехтерева.
- •Общая характеристика педологии.
- •Общая характеристика психотехники.
- •Основные научные достижения советской психологии.
- •Культурно-историческая парадигма в отечественной психологии
- •Принцип единства сознания и деятельности с.Л.Рубинштейна.
- •Вклад а.Р.Лурии в развитие отечественной психологии.
- •Системный подход в отечественной психологии.
- •Теория поэтапного формирования умственных действий п.Я.Гальперина.
- •Идеи развивающего обучения в трудах д.Б.Эльконина, в.В.Давыдова.
- •Исследования психологии запоминания в школе а.А. Смирнова.
- •Научное творчество б.М.Теплова.
- •Основные направления развития отечественной психологии в хх в.
- •Современное состояние отечественной психологии.
Основные положения психоанализа.
Фрейд обнаружил в психике человека явления, которые существуют помимо его сознания. В процессе заболевания проявляются симптомы, которые являются следствием совсем не того, о чем говорит и думает больной. Главное для психотерапевта, по мнению Фрейда, выявить бессознательное, а добиться этого можно с помощью интерпретации сновидений, свободно возникающих ассоциаций, оговорок, недосказанностей, очиток, описок, ошибочных, симптоматических и случайных действий, забывания слов, словосочетаний, впечатлений и намерений. Это и есть так называемый психоанализ.
Метод психоанализа состоит в том, что в длительных беседах с пациентом выявляется истинная причина его заболевания и он сам начинает осознавать то, что было вытеснено в “предсознание”, что ведет к излечению.
Фрейд выделил потребности, которые определяют психическую деятельность человека: либидозную (сексуальную) и агрессивную. Но так как удовлетворение этих потребностей приходит в противоречие с интересами окружающих, то они вытесняются в сферу бессознательного.
Сущность учения Фрейда можно сформировать еще короче, как это сделал психолог Ф. Бассин: “Фатальный антагонизм между вытесненным переживанием (бессознательным) и сознанием приводит к антагонизму между человеком (с его вытесненными переживаниями) и социальной средой”.
Принцип постоянства — принцип, согласно которому психический аппарат стремится поддерживать имеющееся в нем количество возбуждения на возможно более низком и устойчивом уровне. Постоянство достигается, с одной стороны, разрядкой уже имеющейся энергии, с другой — избеганием того, что могло бы усилить возбуждение и вызвать защитную реакцию.
В определении этого принципа сохраняется двусмысленность: тенденция к ослаблению напряжения и тенденция к поддержанию постоянного энергетического уровня выступают как тождественные.
Вместе с тем тенденция к полному устранению возбуждения (или принцип Нирваны) считается основным, а другие принципы выступают как ее разновидности. Этими принципами являются принцип удовольствия и принцип реальности.
В соответствии с принципом удовольствия цель психической деятельности в целом — избегать неудовольствия и достигнуть удовольствия. Поскольку чаще всего неудовольствие связано с возрастанием количества возбуждения, а удовольствие — с его ослаблением, постольку принцип удовольствия — это экономический принцип.
Принцип реальности образует пару с принципом удовольствия и видоизменяет его действие: как только принцип реальности утверждает свое господство, поиск прямых и непосредственных удовлетворений прекращается, удовлетворение ищется на обходных путях, а достижение результата может отсрочиваться в зависимости от внешних условий.
С точки зрения энергетики принцип реальности предполагает преобразование свободной энергии в связанную; с точки зрения топики он характеризует главным образом систему Предсознание-Сознание; с точки зрения динамики принцип реальности воздействует на определенный тип энергии влечений, подвластных Я.
Хотя Фрейд видел в душевной жизни, а может быть, и в нервной системе в целом лишь одну тенденцию, на уровне влечений он ввел фундаментальный и неустранимый дуализм влечений к смерти, или полному устранению напряжений, и влечений к жизни, или сохранению и созданию живых организмов, что предполагает более высокий уровень энергетического напряжения.
Этот дуализм влечений многие авторы считают дуализмом принципов: он раскрывается в последовательности главных фрейдовских противопоставлений, как свободная энергия — связанная энергия, высвобождение — связывание (Entbindung — Bindung), первичный процесс — вторичный процесс.