II. Четыре шага спасения

Важно помнить, что Бог создал нас индивидуальными, поэтому каждый принимает веру по-разному, индивидуально. И мы не можем заставить всех походить на одну модель. И всё - таки в каждом акте принятия веры повторяются одни и те же принципы. При их отсутствии решение об уверовании остаётся неустойчивым. Следующие четыре шага должны в той или иной последовательности присутствовать при спасении.

А. Узнайте причины богоискания у ребенка (Ис. 53:6; Рим. 3:23, 6:23).

1. У детей много разных нужд, которые заставляют их искать помощи у Бога, например: потребность в силе, одиночество.

2. Христос может восполнить все наши нужды, но когда стоит вопрос о спасении, ребёнку следует понимать потребность в прощении грехов.

Б. Ребёнок должен понимать, что он грешен, и что грех разделяет его с Богом. Ребёнка также нужно направить к покаянию, как и взрослого.

1. Ребёнку нужно рассказать, прежде чем он примет решение, серьезно и на практических примерах, что поверить и следовать за Иисусом практически означает:

1. Чтение Библии и ежедневная молитва.

2. Добровольная помощь маме.

3. Регулярное посещение воскресной школы.

4. Возможно терпеть насмешки в школе из-за веры.

5. Оставить все то, что не должен делать верующий: насмешки, курение, ложь, списывание и т. д.

2. Если ребёнок отступает, считая, что цена принятия веры слишком большая, значит он не совсем понял серьёзность вопроса.

3. Когда у ребёнка серьёзное отношение, и Дух Святой совершал в нём работу, то перемена образа жизни не является препятствием.

Г. Принятие решения.

1. Это окончательный шаг, решение принять Иисуса, отдать Ему свою жизнь и последовать за Ним, может произойти только после первых трёх шагов (А, Б, В). Спешка всё портит. Она - пагубна!

2. Слишком рано принявшие решение находятся в тяжёлом положении: они сделали так, как им сказали, но это не подействовало.

3. Другая крайность, когда ребёнок не направлен к принятию решение, хотя находится перед ним. Тогда ребёнок остаётся как бы висеть в воздухе, и обучение напрасно.

Во многих случаях ребёнок уже в сердце прошёл первые три шага или какие - то из них; тогда можно уже переходить к следующему этапу. Но хорошо всё-таки коротко в каждом отдельном случае проверить, что предыдущие шаги пройдены, и только тогда следует направить ребёнка ко Христу.

III. Направление к важному решению

А. Важно помнить, что ребёнок думает конкретно и не всегда понимает нашу образную речь: "уверовать", "спастись", "родиться свыше", "стать дитём Божьим", "отдать жизнь Христу", "принять Иисуса Христа в сердце" и т. д.

Б. Направляя ребёнка к принятию Христа используйте только одну фразу, которую употребляете всё время:

1. Например: Ин. 3:16 "верить в Сына Божия, Иисуса Христа"; или Откр. 3:20: "открыть дверь сердца Иисусу Христу"; или Ин. 1: 12: "принять Иисуса Христа".

2. Библейские выражения (Ин. 1:12 и Откр. 3:20) конкретны и поэтому легко понимаемы.

3. Старшим детям лучше объяснить, что Дух Святой поселяется в сердце верующего.

В. Если возможно, ответьте на следующие вопросы до принятия решения или сразу после него.

1. "Почему я могу быть уверен в спасении?"

2. "Что делать, если я согрешу?"

3. Объясните ребёнку, что уверенность в спасении не зависит от наших чувств, но мы можем быть уверены, потому что так сказал Иисус Христос (Ин. 1: 12, 3: 16).

4. Выведите ребёнка из неправильного понимания, что после уверования он перестает грешить. Объясните, что надо сделать, если ребенок споткнулся духовно. Грех надо признать (1 Ин. 1:7, 9).

Г. Молитва с ребёнком.

1. Убедитесь до молитвы, что ребенку всё ясно, спросив: "Есть ли ещё что-то, что ты хотел бы знать, прежде чем попросишь Иисуса войти в твоё сердце?" (Обычно ответ - "нет").

2. Дайте ребёнку возможность подумать еще раз, спросив: "Желаешь ли ты сделать решение теперь или сделаешь это дома один?" Для очень стеснительного ребёнка этот способ может быть облегчением. Если ребёнок выбрал последнее, то найдите возможность встретиться с ним как можно быстрее снова.

3. В основном дети желают принять решение сразу. Попросите ребёнка помолиться вслух или про себя.

4. Если ребёнок не умеет молиться или он смущён, помогите ему так, чтобы вы молились и ребёнок повторял за вами.

5. Помолитесь в конце за ребёнка, благословите его и скажите, что Бог теперь простил ему его грехи, как Он и обещал в Библии.

Д. Продвигайтесь вперед при желании самого ребёнка от начала и до конца!

1. Ребёнок должен сам сделать первый шаг, например, оставшись в классе, выйдя вперед или пройдя в отдельную комнату.

2. Не пытайтесь заставить ребёнка поступать по своей модели, например, рассказывая слишком много о своём опыте.

3. Ребёнок не всегда может найти нужные слова. Возможно, он не говорит: "хочу уверовать". Учителю нужно мягкими, наводящими вопросами выяснить, что ребёнок желает и соответственно этому действовать.

Е. Уход, организованный в лагерях и на детских мероприятиях.

1. Заранее выбранные наставники.

1. Хорошо заранее выбрать ответственного за духовное попечение в лагере, и договориться вместе о единых и совместных действиях.

2. Если наставники выбраны впервые, их нужно заранее научить.

2. Призыв к "алтарю".

1. Попросите детей, которые желают спастись, принять Иисуса, остаться в классе или придти в определённое место, например, на молитвенное собрание вечером.

2. Сделайте призыв, по возможности ясно и просто, чтобы ребёнок понял о чём идёт речь. Призыв, "все, кто желают получить от Иисуса что-то" - не хороший исходный путь для собеседования. Поднятие руки тоже не желательно.

Ж. Как действовать наставнику с желающими обратиться?

1. Расскажите детям коротко, как уверовать; например, разъясните коротко четыре шага к спасению.

2. Попросите тех детей, которые действительно хотят принять Иисуса, подойти к вам. Попросите их повторить за вами "молитву грешника".

3. Попросите помогающего побеседовать и помолиться ещё за каждого ребенка отдельно.

4. Беседу можно начать, с вопроса: "Молился ли ты молитвой покаяния?"