Планирование урока

ДАТА:___________________________________________________________________________________

ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА: ______________________________________________________________

ОБЩАЯ ТЕМА:_____________________________________________________________________

(Общая тема этого месяца, квартала или семестра)

ПРЕДСТОЯЩИЙ УРОК____________________________________________________________

(ОДНА КОНКРЕТНАЯ ИСТИНА, которой я буду обучать на уроке)

ЦЕЛЬ УРОКА:_______________________________________________________________________

СОВЕТЫ:

(Чего я хочу достичь, обучая этой истине?)

(Чем больше у меня КОНКРЕТНЫХ примеров, тем более ЭФФЕКТИВНЫМ будет мои урок.)

Я хочу, чтобы дети ЗНАЛИ:____________________________________ _

Я хочу, чтобы дети ВЕРИЛИ___________________________________

Я хочу, чтобы дети ДЕЛАЛИ:_______________________________

СОВЕТЫ:

ЗНАТЬ одно конкретная истина или цель.

ВЕРИТЬ следовать данной истине - это угождать Богу.

ДЕЛАТЬ использование данной истины в жизни.

Помни: Вера без действий мертва!

Как я могу способствовать изменениям в жизни учеников?

ЗОЛОТОЙ СТИХ:

МЕСТО ИЗ ПИСАНИЯ:

НАЗВАНИЕ БИБЛЕЙСКОЙ ИСТОРИИ:

СОВЕТ:

(Запомните, что цель, золотой стих, история и весь урок должны основываться на одной библейской истине, которой я собираюсь обучать)

СТОП!!!

НЕ НУЖНО ПРОДОЛЖАТЬ ДАЛЬНЕЙШУЮ ПОДГОТОВКУ К УРОКУ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА ВЫ НЕ УВЕРЕНЫ В ТОМ, ЧТО ВСЕ НАПИСАННОЕ ВЫШЕ, СОГЛАСОВАНО С ОДНОЙ ЦЕПЬЮ, И ПОНЯТНО ТО, ЧТО ОЖИДАЕТСЯ ОТ ДЕТЕЙ В ПЛАНЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ

ЗНАЙТЕ ТОЧНО, КАКИМ БУДЕТ РЕЗУЛЬТАТ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ВЫБРАН ПУТЬ!!! (Прежде, чем сесть в такси, нужно знать точный адрес места назначения)

КОНКРЕТНОЕ ВВЕДЕНИЕ:

(Все внимание должно быть сосредоточено на необходимости перемен в какой-то области. Используйте конкретный пример из реальной жизни учеников)

(Мой подробный план того, мак я хочу познакомить детей с темой)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

НАПИШИТЕ НЕ МЕНЬШЕ ПЯТИ ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ МОЖНО ЗАДАТЬ

СОВЕТЫ:

ПРИМЕРЫ ВОПРОСОВ: Случалось ли такое с тобой или твоими друзьями? Как ты думаешь, почему (назови персонажа истории по имени) сделал так? О чем бы ты думал в его ситуации? Как бы ты чувствовал себя на его месте? ИЛИ во что бы ты поверил в своем *сердце? Как бы ты отнесся к... ? Что бы ты сделал? Почему?

ПОСМОТРИТЕ, КАК БОГ ХОЧЕТ, ЧТОБЫ МЫ ПОСТУПАЛИ:

МОСТИК: ПРИМЕР - "Давайте посмотрим, как Бог хочет, чтобы мы поступили." "Мы сможем найти ответ на этот вопрос в слове Божьем". ИЛИ "Наша сегодняшняя история о похожей проблеме." Мой подробный план преподавания данной истории или проведения дискуссии. Используемые мной методы.

СОВЕТЫ:

1. Проведите линию контраста между людьми с неправильным пониманием, отношением и неправильными действиями и героем истории, у которого правильные понимание, отношение и действия. Здесь нужно говорить о том, что говорится в цели.

2. СОСРЕДОТОЧЬТЕ ВНИМАНИЕ УЧЕНИКОВ НА ДЕТАЛЯХ, КОТОРЫЕ ЯВНО И КОНКРЕТНО ГОВОРЯТ О ТОМ, ЧТО СДЕЛАЛ ГЕРОЙ, И ЧТО ЭТИМ ОН УГОДИЛ БОГУ.

3. УСТРАНИТЕ ВСЕ НЕНУЖНЫЕ ДЕТАЛИ.

4. Особенно выделите изучаемую истину, и какой можно сделать вывод: "НАШ ГЕРОЙ ПОБЕДИЛ, ПОТОМУ ЧТО ОН ЗНАЛ..., ОН ВЕРИЛ... И ПОЭТОМУ ОН СДЕЛАЛ... " Здесь нужно говорить о том, что говорит цель урока.

НАПИШИ НЕ МЕНЬШЕ ПЯТИ ВОПРОСОВ ПО РАССКАЗАННОЙ ИСТОРИИ:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СТОП!!!

НЕ ЗАБУДЬТЕ ОБ ОДНОЙ ИСТИНЕ И ТВОЕЙ ЦЕЛИ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА!

запомните! библия говорит, что мы познаем истину, и истина СДЕЛАЕТ НАС СВОБОДНЫМИ. В БИБЛИИ НЕ ГОВОРИТСЯ, ЧТО УЗНАЕМ ИСТОРИЮ, И ИСТОРИЯ СДЕЛАЕТ НАС СВОБОДНЫМИ.

(Кто, что, когда, сколько - эти вопросы помогают только осветить историю) СОСРЕДОТОЧЬТЕСЬ НА ОДНОЙ ИСТИНЕ! ПРИМЕР: Как вы думаете, почему (Имя героя истории) сделал так... ? О чем он мог думать в это время? Как он относился к тому, что он делал? Во что он верил в своем сердце? Почему ему удалось одержать победу?

НАЗОВИТЕ ЭТУ ОДНУ ИСТИНУ, СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД;

"ОН ОДЕРЖАЛ ПОБЕДУ, ПОТОМУ ЧТО ОН ЗНАЛ, ОН ВЕРИЛ, И ПОЭТОМУ ОН СДЕЛАЛ..."

КОНКРЕТНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ:

(Мой план, который задействует КАЖДОГО ЛИЧНО) МОСТИК. "СЛЕДУЯ ИЗ НАШЕЙ ИСТОРИИ, ЧТО БЫ ХОТЕЛ БОГ, ЧТОБЫ МЫ ДЕЛАЛИ В СИТУАЦИИ, О КОТОРОЙ МЫ ГОВОРИЛИ В НАЧАЛЕ ЭТОГО УРОКА?"

КАК БОГ ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ МЫ ПОСТУПАЛИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ?

СОВЕТЫ:

1. Дай несколько конкретных примеров из жизни детей (дома, в школе, в Воскресной Школе или во время игры)

2. Чем более конкретным и относящимся к жизни будет урок, тем более эффективно ученики усвоят применение данного урока.

НАПИШИ ПО МЕНЬШЕЙ МЕРЕ ПЯТЬ ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ ЗАСТАВЯТ ДЕТЕЙ ОБЪЯСНИТЬ СВОИМИ СЛОВАМИ, КАК ОНИ МОГУТ ПРИМЕНЯТЬ ИСТИНЫ УРОКА НА ПРАКТИКЕ В ИХ ЛИЧНОЙ ЖИЗНИ:

СОВЕТЫ:

1. Задавайте такие Вопросы, которые заставят учеников мыслить, и помогут достичь тройной цели урока - а именно того, как Бог хочет, чтобы мы поступали, зная определенную истину.

2. Заставьте учеников задуматься об их личных отношениях дома, в школе, во время игры.

3. Дайте им возможность потренироваться этому в классе, а также дома.

ПЛАН ОБУЧЕНИЯ ЗОЛОТОМУ СТИХУ:_______________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________МОСТИК: (необходимо связать урок с приглашением детей принять Иисуса в сердце_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________