IV. Какая польза от воскресных школ?

А. Помни цель: направь как можно больше детей к спасению и научи их Слову Божьему, чтобы они возрастали в вере.

Б. Возрождение ребенка - большая победа.

1. Когда ребенок уверует, у него есть вся жизнь для служения Христу.

2. Когда ребенок уверует, "весь человек" спасается.

1. Вся жизнь ребенка и душа спасается.

2. Спасенный в старости приносит Богу только остатки жизни.

3. Ребенка легко научить и направить на путь Слова Божия, так как он поддатлив (Прит. 22:6).

4. У ребенка есть время изучать Слово Божие (2 Тим. 3:15).

5. У ребенка хорошая память.

1. Он легко запоминает наизусть.

2. Помнит заученное на протяжении всей жизни.

6. Из детей мы можем вырастить хороших и ответственных работников в церкви; наша обязанность - научить их.

7. Через детей можем достичь и их родителей.

В. В возрождении детей успех церкви.

1. Бог призывает, избирает и использует в Своей работе детей, например:

1. Самуил (1 Цар. 3:3-11).

2. Тимофей (1 Тим. 4:12).

3. Давид (1 Цар. 16:1-14).

4. Иеремия (Иер. 1:4-10).

2. Детский труд в церкви успешен, если его плод растет, т.е. появляются члены церкви, которые берут на себя ответственность в служении, например:

1. Поющие, играющие.

2. Учителя воскресных школ.

3. Молодежные работники.

4. Евангелисты и проповедники.

5. Старейшины и диаконы.

6. Миссионеры и т. д.

Возрастные особенности ребенка

Когда ребенок рождается, мы не можем знать, каков он будет взрослым. Когда он растет, он все время меняется, как внешне, так и своим поведением. Если сравнить трехлетнего с тринадцатилетним, то можно заметить, какие они разные. Нам нужно знать, каков ребенок в каждом возрасте, чтобы помочь ему соответственно потребностям возраста. Можно разделить детей на четыре возрастные группы:

1. 3-6 лет.

2. 7-10 лет.

3. 11-14 лет.

4. 15-18 лет.

I. Ребенок 3-6 лет.

А. Характеристика:

1. Его мир очень сжат: он знаком только с вещами и людьми, с которыми встречается дома.

2. Его запас слов очень маленький.

1. Он знает только те слова, которые слышит дома.

2. Он все время изучает новые слова.

3. Он не понимает значения слов, которые выражают абстрактные понятия.

1. Например: "любовь", "прекрасный", "мир" и т. д.

2. Детский мир очень конкретен.

4. Он не может отличить действительного от воображаемого.

3. Для него сказки действительны.

4. Библейские чудеса ребенок воспринимает как что-то естественное, в отличии от взрослых.

5. Он не может сосредоточиться на многом одновременно и на долгое время. Он нуждается в разнообразии.

6. Он очень активен физически и нуждается в движении. Ему быстро надоедает, он пресыщается, становится беспокойным, если его заставляют сидеть долго на одном и том же месте.

7. Он многого боится.

1. Он понимает свою беспомощность.

2. Он боится темноты, что оставят одного, чужих людей и т. д.

Б. Как обучать ребенка дошкольного возраста?

1. Используйте домашние слова и примеры, которые ребенок понимает.

2. Обучайте новым словам.

1. Старайтесь объяснить их значение, используя знакомые слова и выражения.

2. Используйте много примеров с новыми словами, а не только один.

3. Не говорите слишком длинно!

1. помните, что дошкольник может сосредоточиться на одном деле только несколько минут.

2. Обучайте только одному новому предмету за один раз.

4. Попытайтесь уменьшить страхи дошкольника, стараясь быть с ним спокойным и любящим.

1. Учите их доверять Небесному Отцу.

2. Не запугивайте их вторым пришествием, судом и погибелью, или говоря, что Иисус не любит непослушных детей.

3. Простая улыбка может разрушить страх.

II. 7-10 лет (младшие школьники)

А. Особенности этого возраста:

1. Мир ребёнка этого возраста расширяется, когда он начинает ходить в школу.

1. Он учится одеваться, читать, писать, считать и т. д.

2. Он стремится к знаниям.

3. Возрастает его самооценка.

4. Он встречает людей разного воспитания и разных мнений.

2. Он учится каждый день новому; быстро учит новые слова.

3. Он начинает полагаться на себя и многие страхи исчезают.

4. Он легко заучивает наизусть (механически) стихи из Библии и песни.

1. Он даже может заучивать наизусть целые главы из Библии.

2. Это запоминается до старости.

5. Желает помогать учителю. Очень активен на уроках.

6. Ему нравятся приключения, захватывающие рассказы и игры.

7. Дети уже научены сидеть в классе и слушать.

Б. Как обучать маленького школьника?

1. Каждый раз преподавать что-то одно новое.

1. Библейские стихи.

2. Имена библейских героев и географию Библии.

3. Другие книги Библии.

2. Прекрасный возраст для заучивания наизусть.

3. Дайте ребёнку возможность принимать участие в проходящем уроке ответами на вопросы, чтением Библии или молитвами вслух, пением песен. Ребенку интересно выступать, лично принимать участие.

4. Рассказывайте ему все захватывающие истории из Библии.

5. Помните, что ребёнок этого возраста ещё не понимает значения абстрактных понятий, объясните их ему.

6. Это лучший возраст приучать ребёнка участвовать в работе Церкви (Прит. 22:6).

1. Учите его посещать собрания.

2. Ребёнок способен уже сидеть тихо и слушать Слово Божие.

7. Дайте ему возможность участвовать в домашних общениях, читая Библию и молясь вслух.

III. 11-14 лет (подростки).

А. Перемены.

1. В этом возрасте ребёнок бурно меняется: физические перемены виднее, но также меняется его способ мыслить, чувствовать, меняются также и его поступки.

2. Он - эгоцентричен.

3. Он является отражением мира, который его окружает.

1. Это порождает проблемы.

2. Он может сделаться непослушным и раздражительным.

4. Иногда это приводит к тому, что с ним становится трудно разговаривать.

Б. Проблемы, занимающие детей этого возраста.

1. Кризис самооценки.

1. Он спрашивает у себя: "Кто я?"

2. Он уже не ребёнок, но ещё и не взрослый.

3. Это раздражает его.

2. Желание независимости.

1. Он думает, что взгляды учителей и родителей уже устарели.

2. Это не всегда плохо, потому что желание независимости естественно, оно лишь должно быть компенсировано осознанием ответственности.

3. Авторитеты раздражают его и он восстаёт против них. Он желает быть свободным и независимым.

3. У него множество сомнений.

1. Он уже не верит слепо, как ребёнок. Он желает сам найти истину, задавая нам тяжёлые вопросы.

2. Старается быть совершенным христианином и требует этого от других.

3. Он бескомпромиссен и требует этого от родителей и учителей.

4. Он сразу чувствует фарисейство. Он стремится к совершенству и требует его от других. Это создаёт проблемы в отношениях с родителями и другими старшими.

5. Может быть жестоким в своих суждениях. Многие учителя боятся работать с этим возрастом.

4. Ищет себе идеалы, которым подражает.

5. Он желает быть признанным в кругу друзей.

1. Поэтому он не желает быть исключительной персоной, но охотнее растворяется в массе.

2. Пример: молодежные банды.

• Имеют строгие законы и правила.

• Руководители имеют власть над членами банды.

• Действия бывают ужасающими.

• Пример: "Гитлеровская молодежь".

6. Интересуется противоположным полом.

1. Природное влечение.

2. Может привести к большим проблемам.

3. Беременность в подростковом возрасте - всемирная проблема.

4. Учите подростков хранить себя непорочными.

7. Много думает о будущем; его занимают проблемы обучения, выбора специальности, женитьба.

8. Очень заинтересован происходящими событиями, к которым относится очень чувствительно.

9. Им легко манипулировать. Например: политически. Вспомните беспорядки на рок-концертах в городе во время выходных.

В. Как помочь и научить подростков этого возраста?

1. Авторитеты раздражают его, поэтому вам следует сойти вниз с "пьедестала учителя" и попытаться подружиться с ним. Развивайте дружеские отношения с подростками.

2. Дайте ему возможность высказать своё мнение и задать вопрос. Выслушайте его! Заметьте: Это не значит, что вы должны терять власть или контроль над ними.

3. Относитесь к его вопросам серьёзно и старайтесь ответить на них Словом Божьим. Если вы не знаете ответа, открыто признайтесь в этом. Старайтесь искать ответы в Библии вместе с ним, если же не найдёте - спросите у пастора.

4. Не делайте себя набожным, но признавайте свои ошибки! Рассказывайте не только о своих победах, но также о своих поражениях и ошибках.

5. Будьте надёжным! Если подросток доверяет вам, то не раскрывайте его тайны никому, даже родителям. Если вы докажете, что вам можно доверять в малом, позже он доверит вам и большие проблемы.

6. Если преподаете о дружбе и семейной жизни, то обучайте мальчиков и девочек в разных группах.

1. Говорите о том, что нужно хранить непорочность.

2. Пс. 118:9; 2 Тим. 2:22.

7. Подросток стыдится приходить в Воскресную школу вместе с маленькими детьми, но он ещё слишком молод для молодёжных собраний.

1. Создайте для этих детей свой собственный класс Воскресной школы, который может собираться хотя бы раз в месяц.

2. Не потеряйте своих подростков.

• Вы трудились над ними, когда они были еще детьми.

• Не дайте им уйти от церкви только потому, что они достигли переходного возраста.

• Они - Церковь завтрашнего дня.

• Найдите возможность позаботиться о их нуждах.

IV. 15-18 лет (молодежь)

А. Особенности этого возраста:

1. Он ищет ответы на вопросы своей индивидуальности.

1. Молодой человек спрашивает себя: "Какова цель моей жизни?"

2. "Как я могу служить Господу?"

2. Сильно ещё влияние переломного возраста в искании идеала.

3. Война против авторитетов продолжается.

1. Для этого возраста свойственно: выбор специальности, церкви, друга жизни, отдаление от дома и родителей.

2. Помните: желание независимости вполне здоровое и естественное.

2. Молодой человек становится личностью.

1. Он больше так не имитирует поведение других.

2. Хотя у него еще есть объекты восхищения, высокие идеалы

2. Молодой верующий ищет своё место в Церкви и в труде Божьем.

3. Прекрасный возраст учиться нести ответственность в Церкви. Нужно доверять молодым, давая им поручения, как Павел доверял Тимофею (1 Тим. 4:12).

Б. Как помочь молодым людям?

1. Будьте доверенным другом, а не проповедующим, наставляющим учителем.

2. Не осуждайте их.

1. У него есть многое, чему они могли бы научить вас.

2. Задумываетесь ли вы, как ваше осуждение может отразиться на их дальнейшей жизни?

3. Помогите им рости во Христе (1 Кор. 1:24).

1. Не привязывайте его к себе.

2. Молодежь будет видеть в вас своего духовного отца или мать.

3. Мы должны всегда спрашивать себя: "Действительно ли я направляю их ко Христу?"

4. Совершай труд вместе с ними, как Павел с Тимофеем.

1. Направляйте его найти своё место в Церкви и в жизни.

2. Деян. 16:1-3, 17:14, 18:5, 19:22; 2 Тим. 1:2.

5. Уделяйте ему своё время и откройте ему двери своего дома, чтобы он мог вместе с тобою думать, находить ответы на трудные вопросы.